1、 你收集了哪些激你收集了哪些激勵人們學習的名人名言？勵人們學習的名人名言？孔子：孔子：學而時習之，不亦說乎？學而時習之，不亦說乎？高爾基高爾基：如果不想在世界上虛度一生，那如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。就要學習一輩子。但丁：但丁：人不能像走獸那樣活著，應該不停人不能像走獸那樣活著，應該不停的追求知識和美德。的追求知識和美德。顧炎武：顧炎武：君子之學，死而后已。君子之學，死而后已。兩千多年前的荀子：學不可以已“學不可以已”荀子勸學第一句話荀子（約前313前238），名況，戰國末期趙國人，世人尊稱其為荀卿，是先秦時期儒家學派最后一個代表人物，具有樸素的唯物主義思想。主要思想:作作 者

2、者 簡簡 介介制天命而為之 法后王 人性本惡勸勸，勉勵之意。告訴，勉勵之意。告訴我們這是一篇勉勵人們我們這是一篇勉勵人們努力學習的文章。努力學習的文章。朗讀課文朗讀課文勸學勸學 有有 槁槁 go 礪礪l 跂跂q 輿輿y 蛟蛟jio 跬跬ku 騏騏q 驥驥j 駑駑n 鍥鍥qi 鏤鏤lu 鱔鱔shn 生生 臾臾y注意下列字音注意誦讀的節奏1、學學/不可以已不可以已4、君子君子/ 博學博學/而日參省乎己，則而日參省乎己，則/ 知知明明/ 而行無過矣。而行無過矣。2、輮輮/使之然也使之然也3、故故 /木木/ 受繩受繩 / 則直，金則直，金/ 就礪就礪/ 則利則利8、蚓、蚓/無爪牙之利，筋骨之強，上無爪

3、牙之利，筋骨之強，上/食埃食埃土，下土，下/飲黃泉，用心飲黃泉，用心/一也。一也。5、吾嘗吾嘗/ 終日而思矣，不如終日而思矣，不如/ 須臾之所學也須臾之所學也6、登高登高/而招，臂而招，臂/非加長也，而非加長也，而/見者見者/遠。遠。7、君子君子/生生 /非異也，善非異也，善/假于物也。假于物也。9、非非/蛇鱔之穴蛇鱔之穴/無可寄托者無可寄托者 君子曰：學不可以已。君子曰：學不可以已。 青，取之于藍，而青于藍；冰，青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則復挺

4、者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。省乎己，則知明而行無過矣。一起來背誦課文一起來背誦課文注意：行文方式也是誦讀誦讀的思路第一段提出論點： 學不可以已學習的學習的意意 義義提高自己提高自己改變自己改變自己 青青 出出 于于 藍藍冰冰 寒寒 于于 水水輮輮 以以 為為 輪輪木受繩則直木受繩則直金就礪則利金就礪則利君子博學君子博學而日參省而日參省乎己，則乎己，則知明而行知明而行無過矣無過矣第二段的行文第二段的行文：v吾嘗終日而思矣，不如須臾之所吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博學也；吾嘗跂而望矣，

5、不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。君子生非異也，善假于物也。一起來背誦：學習的學習的作作 用用彌彌 補補不不 足足 跂跂 而而 望望 不如登高不如登高 登高登高而招而招 順風順風而呼而呼 假假 輿輿 馬馬 假假 舟舟 楫楫見者遠見者遠聞者彰聞者彰致千里致千里絕江河絕江河善善假假于于物物第三段的行文第三段的行文：16 積土成山，風雨興焉

6、；積水成淵，蛟積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬無以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。用心躁也。一起來背誦一起來背誦：第四段的行文第四段的行文：本文的結構本文的結構 從學習的意義上論證從學習的意義上論證（5個比喻） 君子博學而日參省乎己，君子博學而日參省乎己，則知明則知明而行無過矣而行無過矣 從學習的作用上論證從學習的作用上論證 （5個比