1、九年級Unit9Have you ever been to an amusement park說課稿一、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容： 本單元是Go for it ( 下 ) Unit 9。主要圍繞"Have you ever been to an amusement park "這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出現(xiàn)在完成時的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松，愉快的學(xué)習(xí)，交流環(huán)境，通過聽，說，讀，寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在"做中學(xué)"(learning by doing)，通過有限的課堂實(shí)

2、踐活動，拓展以往的經(jīng)歷，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。2、教材的地位和作用：八年級下九單元Have you ever been to an amusement park 講述的是現(xiàn)在完成時的用法，這是初中非常重要的時態(tài)之一。學(xué)生們能夠用現(xiàn)在完成時來表達(dá)自己的經(jīng)歷，來體會別人的感受是很重要的。這個單元一定要體會現(xiàn)在完成時的真正含義和用法。要避免混淆幾個重點(diǎn)詞組的使用。我們更要使學(xué)生不僅理解枯燥的語法，還要讓學(xué)生們會用新學(xué)的語法知識來表達(dá)思想。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上我對本單元教材內(nèi)容的分析，我確定以下幾個為本單元的教學(xué)目標(biāo)：語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度和文化意識五個方面。1、語言知識：

3、本單元要求學(xué)生掌握以下詞匯(neither， theme， end up， especially， discover， population， simply， fear， whenever)語言功能：學(xué)習(xí)和增加閱讀技巧和閱讀策略。語言結(jié)構(gòu)：Have you ever been to an aquarium Yes,I have been to an aquarium.No,I haven't. I' ve never been to a water park. Me neither.2、語言技能：(1)能用現(xiàn)在完成時的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)過去的經(jīng)歷。

4、(2)能掌握現(xiàn)在完成時態(tài)中幾個詞組的正確使用，如：have been to,have gone to,have been in 等。(3)能在日常生活中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本單元的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語。3、學(xué)習(xí) 策略：通過本單元的教學(xué)，我要求學(xué)生能通過上下文內(nèi)在的邏輯聯(lián)系和在一定的語境中正確理解并運(yùn)用現(xiàn)在完成時來準(zhǔn)確地表達(dá)所發(fā)生過去的經(jīng)歷。 4、情感態(tài)度：通過對本單元的任務(wù)性活動，我的目的是讓學(xué)生們用英語描述他們過去的經(jīng)歷，同時能提高他們的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。5、文化意識：通過他們描述過去

5、的經(jīng)歷，了解一些西方國家的風(fēng)土人情。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)： 基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點(diǎn)為詞匯，詞組搭配和現(xiàn)在完成時的用法。教學(xué)難點(diǎn)為現(xiàn)在完成時的含義和用法，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在完成時來描述或表達(dá)過去的經(jīng)歷。四、教學(xué)方法： 1、教法分析： (1)現(xiàn)在完成時是初中非常重要的語法項(xiàng)目，而本單元的話題源自生活，立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們講述去過的國家或地方，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生在 運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言(為用而學(xué)， 在用中學(xué)，學(xué)了就用)。(2)開展多種類型的任務(wù)型活動，提供給學(xué)生

6、合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。2、學(xué)情分析： 我們教學(xué)的對象是初二學(xué)生(好，中，差等生都有)，他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)Unit 9The First Period (Section A)Step 1 Warming up("良好的開端是成功的一半&

7、quot;， 因此，我認(rèn)為能以一種新穎的問候方式或復(fù)習(xí)方式進(jìn)入一節(jié)課，就能喚起學(xué)生的興趣，使學(xué)生保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或循序漸進(jìn)地導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時也能給自己適當(dāng)?shù)臏p壓。)T：I like travelling. I have been to Dalian and many big cities. What about you?接下來教師讓幾個學(xué)生講述他們?nèi)ミ^的城市或國家，讓其他學(xué)生用英語來猜測。(目的是為本節(jié)課的現(xiàn)在完成時作好鋪墊)Step 2 Presentation教師出示幾張圖片，引出現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)和用法。T： Have you been to an

8、 aquarium?Yes,I have.T： Have you been to a water park?No,I haven't.這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在交際情景中感受出現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)和用法。然后叫學(xué)生歸納出現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)句型。主語 + have/has + 動詞的過去分詞(培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，找出記憶的規(guī)律。)Step 3 Practice1、 Show some pictures and let the students ask and answer in pairs.A： Have you ever been to an amusement park B： Yes

9、, I have. Have you ever been to a water park A： No,I haven't.2、 Practice Section A (1a)Step 4 Listening 接下來的任務(wù)型聽力要求學(xué)生對現(xiàn)在完成時加深理解，教師可承接剛開始的話題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)語言完成以下任務(wù)：(1)聽力練習(xí)，讓學(xué)生完成1b， 填寫表格。 (2)然后看圖，完成2a ，進(jìn)行判斷正誤練習(xí)。S1： John has never been to the space museum(T) S2： Linda has been to the

10、aquarium.(F) (通過聽力訓(xùn)練，現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)得以很好的落實(shí)) Step 5 Reading讓學(xué)生閱讀主題公園的一篇文章，圈出他們認(rèn)為有趣的地點(diǎn)，事情和活動。(1) 四個人一組合作學(xué)習(xí)，更好，更快地 回答問題，加強(qiáng)對文章的理解。(2)然后叫學(xué)生再閱讀一遍文章，做一個對話練習(xí)。(3)本部分要求學(xué)生掌握一些固定的詞組搭配，如： around the world,end up,take different routes 等。Step 6 Group work 接下來我設(shè)計(jì)的任務(wù)是要求四個學(xué)生為一小組， 進(jìn)行問答練習(xí)。如：Have you ever studied with more than three friends Have you traveled to another province of China Have you helped someone you didn't know (這樣的活動既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能在情景中用現(xiàn)在完成時交際，鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)，從而突破了難點(diǎn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會理解。)Step 7 Summary and exerciseSection A Difficult points"