1、第第九九章章第第一一講講高考成功方案高考成功方案 第第1 1步步高考成功方案高考成功方案 第第2 2步步高考成功方案高考成功方案 第第3 3步步高考成功方案高考成功方案 第第4 4步步一、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)一、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)1兩種類型的肺炎雙球菌比較兩種類型的肺炎雙球菌比較類型類型比較內(nèi)容比較內(nèi)容莢膜莢膜菌落菌落毒性毒性S型細(xì)菌型細(xì)菌R型細(xì)菌型細(xì)菌有有光滑光滑有有無無粗糙粗糙無無2.格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 加熱殺死的加熱殺死的S型細(xì)菌中，含有某種促成型細(xì)菌中，含有某種促成R型細(xì)菌轉(zhuǎn)型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為化為S型細(xì)菌的型細(xì)菌的“轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子”(2)結(jié)論：結(jié)論： 。3艾弗里體外

2、轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果：實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果：(2)結(jié)論：結(jié)論： 。(3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)中設(shè)置DNADNA酶這組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗棵高@組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?。 使使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳的物質(zhì)是型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳的物質(zhì)是DNA，而不是，而不是蛋白質(zhì)、多糖及蛋白質(zhì)、多糖及DNA的水解產(chǎn)物的水解產(chǎn)物對(duì)照說明只加對(duì)照說明只加DNA組的結(jié)論，組的結(jié)論，DNA基本構(gòu)成成分不能基本構(gòu)成成分不能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化二、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)二、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)1T2噬菌體的特點(diǎn)噬菌體的特點(diǎn)(1)結(jié)構(gòu)：外殼由結(jié)構(gòu)：外殼由 構(gòu)成，頭部內(nèi)含有構(gòu)成，頭部內(nèi)含有 。(2)生活方式：生活方式： 。(3)增殖：

3、在自身增殖：在自身 的作用下，利用的作用下，利用 體內(nèi)的物體內(nèi)的物質(zhì)來合成自身的組成成分，進(jìn)行增殖。質(zhì)來合成自身的組成成分，進(jìn)行增殖。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNA專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)DNA大腸桿菌大腸桿菌2實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果(3)如何用放射性同位素標(biāo)記噬菌體？如何用放射性同位素標(biāo)記噬菌體？ 。(4)結(jié)論：結(jié)論： 。(5)與艾弗里實(shí)驗(yàn)比較，兩者共同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是什么？與艾弗里實(shí)驗(yàn)比較，兩者共同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是什么？ 。需先標(biāo)記大腸桿菌，然后通過噬菌體侵染標(biāo)記的大腸需先標(biāo)記大腸桿菌，然后通過噬菌體侵染標(biāo)記的大腸桿菌進(jìn)行標(biāo)記桿菌進(jìn)行標(biāo)記DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)是噬菌體的遺傳

4、物質(zhì)將將DNA和蛋白質(zhì)分開，直接單獨(dú)地觀察各自的作用和蛋白質(zhì)分開，直接單獨(dú)地觀察各自的作用三、三、RNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果：實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果：(2)結(jié)論：結(jié)論： 是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。(3)人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索結(jié)論是什么？人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索結(jié)論是什么？ 。RNA絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少部分生物的，只有少部分生物的遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)是RNA。因此，。因此，DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)考點(diǎn)一考點(diǎn)一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)考情考情解讀解讀在近年高考中主要以選擇題形式，通過變換問

5、在近年高考中主要以選擇題形式，通過變換問題情境，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和題情境，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和結(jié)果分析等。預(yù)計(jì)結(jié)果分析等。預(yù)計(jì)2013年高考中以肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化年高考中以肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為素材，創(chuàng)設(shè)新情境，綜合考查遺傳變異相關(guān)實(shí)驗(yàn)為素材，創(chuàng)設(shè)新情境，綜合考查遺傳變異相關(guān)內(nèi)容仍是命題熱點(diǎn)。內(nèi)容仍是命題熱點(diǎn)。做一題做一題例例1(2011廣東高考廣東高考)艾弗里和同事用艾弗里和同事用 R 型和型和 S 型肺炎雙型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。從表可知球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。從表可知 ()實(shí)驗(yàn)組號(hào)實(shí)驗(yàn)組號(hào)接種菌型接種菌型加入加入S型菌物質(zhì)型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長培養(yǎng)皿長菌

6、情況菌情況R蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)R 型型R莢膜多糖莢膜多糖R 型型RDNAR 型、型、S 型型RDNA(經(jīng)經(jīng)DNA酶處理酶處理)R 型型A不能證明不能證明 S 型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子B說明說明 S 型菌的莢膜多糖有酶活性型菌的莢膜多糖有酶活性C和說明和說明 S 型菌的型菌的 DNA 是轉(zhuǎn)化因子是轉(zhuǎn)化因子D說明說明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)解析解析本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，意在考查分析問本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，意在考查分析問題的能力、獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。由、題的能力、獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。由、組相比較可知、組相比較可知DNA是是S型細(xì)菌的

7、轉(zhuǎn)化因子，再通過型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，再通過組可進(jìn)一步證明組可進(jìn)一步證明DNA是是S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，蛋白質(zhì)、多型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，蛋白質(zhì)、多糖以及糖以及DNA水解產(chǎn)物都不是水解產(chǎn)物都不是S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，A錯(cuò)誤錯(cuò)誤、C正確；從表中不能得出正確；從表中不能得出B項(xiàng)的結(jié)論；表中信息不能說項(xiàng)的結(jié)論；表中信息不能說明明DNA是是S型細(xì)菌的主要遺傳物質(zhì)，型細(xì)菌的主要遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案 C鏈一串鏈一串1肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)分析體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)者格里菲思格里菲思艾弗里艾弗里培養(yǎng)細(xì)菌培養(yǎng)細(xì)菌用小鼠用小鼠(體內(nèi)體內(nèi))用培

8、養(yǎng)基用培養(yǎng)基(體外體外)實(shí)驗(yàn)原則實(shí)驗(yàn)原則R型細(xì)菌與型細(xì)菌與S型細(xì)菌的型細(xì)菌的毒性對(duì)照毒性對(duì)照S型細(xì)菌各成分作用的型細(xì)菌各成分作用的相互對(duì)照相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果加熱殺死的加熱殺死的S型細(xì)菌能型細(xì)菌能使使R型細(xì)菌型細(xì)菌S型細(xì)菌型細(xì)菌S型細(xì)菌的型細(xì)菌的DNA使使R型型細(xì)菌細(xì)菌S型細(xì)菌型細(xì)菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論S型細(xì)菌體內(nèi)有型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子”S型細(xì)菌的型細(xì)菌的DNA是是遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)兩實(shí)兩實(shí)驗(yàn)聯(lián)驗(yàn)聯(lián)系系所用材料相同，都是肺炎雙球菌所用材料相同，都是肺炎雙球菌(R型和型和S型型) 體體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，僅說明內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，僅說明S型細(xì)菌

9、體內(nèi)有型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因轉(zhuǎn)化因子子”，體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明，體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明“轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子”是是DNA兩實(shí)驗(yàn)都遵循對(duì)照原則、單一變量原則兩實(shí)驗(yàn)都遵循對(duì)照原則、單一變量原則2S型菌和型菌和R型菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)型菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)(1)加熱滅活的加熱滅活的S型細(xì)菌，其蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)被破壞。型細(xì)菌，其蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)被破壞。DNA在加熱在加熱過程中，雙螺旋解開、氫鍵被打斷，但緩慢冷卻時(shí)，其過程中，雙螺旋解開、氫鍵被打斷，但緩慢冷卻時(shí)，其結(jié)構(gòu)可以得到恢復(fù)。結(jié)構(gòu)可以得到恢復(fù)。(2)S型細(xì)菌遺留下的型細(xì)菌遺留下的DNA片段中，包含有控制莢膜形成的基片段中，包含有控制莢膜形成的基因，這些片段從因，這些片段從S型細(xì)

10、菌中釋放出來，被一些型細(xì)菌中釋放出來，被一些R型細(xì)菌所型細(xì)菌所攝取，進(jìn)入攝取，進(jìn)入R型細(xì)菌中，整合進(jìn)入型細(xì)菌中，整合進(jìn)入R型細(xì)菌的基因組中，型細(xì)菌的基因組中，使使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌。型細(xì)菌。(3)轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是外源轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是外源DNA與受體細(xì)胞與受體細(xì)胞DNA之間的重組，使之間的重組，使受體細(xì)胞獲得了新的遺傳信息。因此，轉(zhuǎn)化作用可以看受體細(xì)胞獲得了新的遺傳信息。因此，轉(zhuǎn)化作用可以看成廣義上的基因重組。成廣義上的基因重組。(4)一般情況下，轉(zhuǎn)化的效率很低，形成一般情況下，轉(zhuǎn)化的效率很低，形成S型細(xì)菌很少，但是型細(xì)菌很少，但是繁殖速度很快。繁殖速度很快。通一類通一類1(2012南通

11、模擬南通模擬)在肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn)中，下列在肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確的是 ()A注射注射R型菌后，小鼠不死亡型菌后，小鼠不死亡B注射注射S型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌型菌C注射注射R型菌及熱處理的型菌及熱處理的S型菌后，小鼠死亡，從小鼠型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)只能分離出活的體內(nèi)只能分離出活的S型菌型菌D注射注射S型菌及熱處理的型菌及熱處理的R型菌后，小鼠死亡，從小鼠型菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的體內(nèi)能分離出活的S型菌型菌. .解析：解析：注射注射R型菌及熱處理的型菌及熱處理的S

12、型菌后；型菌后；S型菌的型菌的DNA使部分使部分無毒的無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌，使小鼠死亡，小鼠體內(nèi)型菌，使小鼠死亡，小鼠體內(nèi)既能分離出既能分離出S型菌，又能分離出型菌，又能分離出R型菌。型菌。答案：答案： C2(2011長春調(diào)研長春調(diào)研)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了 ()A基因位于染色體上基因位于染色體上B染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體CDNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D在不含在不含DNA的生物體內(nèi)，的生物體內(nèi)，RNA就是該生物的遺傳就是該生物的遺傳物質(zhì)物質(zhì)解析：解析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，格里

13、菲思實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是已肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，格里菲思實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是已經(jīng)被加熱殺死的經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中，必然含有某種促成型細(xì)菌中，必然含有某種促成R型細(xì)菌型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的活性物質(zhì)型細(xì)菌的活性物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子)。艾弗里的實(shí)驗(yàn)進(jìn)。艾弗里的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了一步證明了DNA是遺傳物質(zhì)，多糖、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、是遺傳物質(zhì)，多糖、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、DNA水解產(chǎn)物等不是遺傳物質(zhì)。水解產(chǎn)物等不是遺傳物質(zhì)。答案：答案： C考點(diǎn)二考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)考情考情解讀解讀 高考中主要依托噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)考高考中主要依托噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)考查查DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)思路與方法、實(shí)驗(yàn)

14、結(jié)是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)思路與方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等。預(yù)計(jì)果分析等。預(yù)計(jì)2013年高考會(huì)以噬菌體為素材，年高考會(huì)以噬菌體為素材，利用將利用將DNA和其他成分分開單獨(dú)觀察和其他成分分開單獨(dú)觀察DNA的作的作用這一思路，在新情景下設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)，或?qū)τ眠@一思路，在新情景下設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)，或?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)一步拓展分析，綜合考查病毒的結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步拓展分析，綜合考查病毒的結(jié)構(gòu)、DNA復(fù)制及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析。復(fù)制及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析。做一題做一題例例2(2012海淀質(zhì)檢海淀質(zhì)檢)1952年年“噬菌體小組噬菌體小組”的赫爾希和蔡的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請(qǐng)?jiān)谇秩具^程中的功

15、能，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：回答下列有關(guān)問題：(1) 他們指出他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位在玻爾量子力學(xué)模型中的地位”。這句話指出了噬菌體。這句話指出了噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料具有作為實(shí)驗(yàn)材料具有_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。(2)通過通過_的方的方法分別獲得被法分別獲得被32P和和35S標(biāo)記的噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體標(biāo)記的噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過程中侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過程中_變化。變化。(3) 侵染一段時(shí)間后，用攪拌器攪拌，侵染一段時(shí)間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，然后離心得到上清液和沉

16、淀物，檢測上清液中的放射性，得到如檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。攪拌的目的圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。攪拌的目的是是_，所以攪拌時(shí)，所以攪拌時(shí)間少于間少于1 min時(shí)，上清液中的放射性時(shí)，上清液中的放射性_。實(shí)驗(yàn)結(jié)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長時(shí)，上清液中的果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長時(shí)，上清液中的35S和和32P分別分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和和30%，證明，證明_。圖中。圖中“被侵染細(xì)菌被侵染細(xì)菌”的存的存活率曲線基本保持在活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明照組，以證明_，否則細(xì)胞，否則細(xì)胞外外_放射性會(huì)增

17、高。放射性會(huì)增高。(4) 本實(shí)驗(yàn)證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性中本實(shí)驗(yàn)證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性中_起著起著 作用。作用。解析解析本題主要考查噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。本題主要考查噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。(1)噬噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和菌體作為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA。(2)噬菌體是病毒，離開活體細(xì)胞不能繁殖，所以噬菌體是病毒，離開活體細(xì)胞不能繁殖，所以要標(biāo)記噬菌體，首先應(yīng)用含要標(biāo)記噬菌體，首先應(yīng)用含32P和和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再讓噬菌體侵染標(biāo)記后的大腸桿菌，即可達(dá)到標(biāo)記噬菌，再讓噬菌體侵染標(biāo)記后的大腸桿菌，即可達(dá)到

18、標(biāo)記噬菌體的目的，進(jìn)而追蹤在侵染過程中蛋白質(zhì)和菌體的目的，進(jìn)而追蹤在侵染過程中蛋白質(zhì)和DNA的位置的位置變化。變化。(3)噬菌體侵染大腸桿菌的時(shí)間要適宜，時(shí)間過長，噬菌體侵染大腸桿菌的時(shí)間要適宜，時(shí)間過長，子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來，會(huì)使細(xì)胞外子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來，會(huì)使細(xì)胞外32P含量含量增高。圖中被侵染細(xì)菌的存活率始終保持在增高。圖中被侵染細(xì)菌的存活率始終保持在100%，說明，說明細(xì)菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來。細(xì)胞外的細(xì)菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來。細(xì)胞外的35S含含量只有量只有80%，原因是在攪拌時(shí)侵染細(xì)菌的噬菌體外殼沒有，原因是在攪拌時(shí)侵染細(xì)菌的噬菌體外殼

19、沒有全部分離；細(xì)胞外的全部分離；細(xì)胞外的32P含量有含量有30%，原因時(shí)有部分標(biāo)記的，原因時(shí)有部分標(biāo)記的噬菌體還沒有侵染細(xì)菌。該實(shí)驗(yàn)證明噬菌體還沒有侵染細(xì)菌。該實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬菌體的遺傳是噬菌體的遺傳物質(zhì)。物質(zhì)。答案答案 (1)結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA(核酸核酸)(2)用含用含32P和和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被別侵染被32P和和35S標(biāo)記的大腸桿菌標(biāo)記的大腸桿菌DNA和蛋白質(zhì)的位置和蛋白質(zhì)的位置(3)使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離較低使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離較低DNA進(jìn)入進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)

20、沒有進(jìn)入細(xì)菌細(xì)菌沒有裂解，沒有子代噬菌細(xì)菌，蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌細(xì)菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來體釋放出來32P(4)DNA鏈一串鏈一串1實(shí)驗(yàn)結(jié)果中放射性分布的分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果中放射性分布的分析(1)用用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有放射標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有放射性的原因。性的原因。保溫時(shí)間過短，有一部分噬菌體未侵入到大腸桿菌保溫時(shí)間過短，有一部分噬菌體未侵入到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性。射性。從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離，這一從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離，這一段時(shí)

21、間保溫時(shí)間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放段時(shí)間保溫時(shí)間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會(huì)使上清液的放射子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會(huì)使上清液的放射性升高。性升高。(2) 用用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上沉淀物中不標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上沉淀物中不含放射性，但可能由于攪拌不充分，有少量含放射性，但可能由于攪拌不充分，有少量35S的噬菌的噬菌體外殼仍吸附在細(xì)菌表面，隨細(xì)菌離心到沉淀物中，使體外殼仍吸附在細(xì)菌表面，隨細(xì)菌離心到沉淀物中，使沉淀物中出現(xiàn)少量的放射性。沉淀物中出現(xiàn)少量的放射性。2與肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較與肺炎雙球菌的體外

22、轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)不不同同點(diǎn)點(diǎn)方法方法不同不同直接分離：分離直接分離：分離S型細(xì)菌的型細(xì)菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與分別與R型菌混合培養(yǎng)型菌混合培養(yǎng)同位素標(biāo)記：分別用同位素標(biāo)記：分別用32P和和35S標(biāo)記標(biāo)記DNA和蛋白和蛋白質(zhì)質(zhì)結(jié)論結(jié)論不同不同證明證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)證明證明DNA是遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)，不能證明蛋白質(zhì)不是遺不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)傳物質(zhì)(因蛋白質(zhì)沒有因蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi))肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染

23、細(xì)菌實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)相相同同點(diǎn)點(diǎn)均使均使DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)處理，觀察它們各和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)處理，觀察它們各自的作用自的作用都遵循了對(duì)照原則都遵循了對(duì)照原則都能證明都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但都不能證明是遺傳物質(zhì)，但都不能證明DNA是是主要的遺傳物質(zhì)主要的遺傳物質(zhì)通一類通一類3(2012東城質(zhì)檢東城質(zhì)檢)如果用如果用15N、32P、35S共同標(biāo)記噬菌體后，共同標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體中，能夠找到的讓其侵染大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體中，能夠找到的標(biāo)記元素為標(biāo)記元素為 ()A在外殼中找到在外殼中找到15N和和35SB在在DNA中找到中找到15N和和32PC在

24、外殼中找到在外殼中找到15N D在在DNA中找到中找到15N、32P和和35S解析：解析：用用15N、32P、35S共同標(biāo)記噬菌體，共同標(biāo)記噬菌體，15N標(biāo)記了噬菌體標(biāo)記了噬菌體的的DNA和蛋白質(zhì)外殼，和蛋白質(zhì)外殼，32P標(biāo)記了噬菌體的核酸，標(biāo)記了噬菌體的核酸，35S標(biāo)記標(biāo)記了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細(xì)菌過程中蛋白質(zhì)外了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細(xì)菌過程中蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面，核酸進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部，在細(xì)菌中以噬菌體殼留在細(xì)菌外面，核酸進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部，在細(xì)菌中以噬菌體DNA為模板，利用細(xì)菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外為模板，利用細(xì)菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和核酸，由于殼和核酸，由

25、于DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制，故在子代復(fù)制的方式為半保留復(fù)制，故在子代噬菌體中能找到噬菌體中能找到15N和和32P標(biāo)記的標(biāo)記的DNA，不能找到，不能找到35S和和15N標(biāo)記的蛋白質(zhì)。標(biāo)記的蛋白質(zhì)。答案：答案：B4赫爾希與蔡斯用赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合，一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀混合，一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述不正確的是物。與此有關(guān)的敘述不正確的是 ()A32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性放射性B如果離心前混合時(shí)間過長，

26、會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降如果離心前混合時(shí)間過長，會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低低C本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用在遺傳中的作用D本實(shí)驗(yàn)說明了本實(shí)驗(yàn)說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性在親子代之間傳遞具有連續(xù)性解析：解析： 32P標(biāo)記的噬菌體標(biāo)記的噬菌體DNA正常情況下要進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)正常情況下要進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)到子代噬菌體中。在培養(yǎng)過程中噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)會(huì)大到子代噬菌體中。在培養(yǎng)過程中噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)會(huì)大量繁殖，離心是為了把重的大腸桿菌沉淀，結(jié)果放射性量繁殖，離心是為了把重的大腸桿菌沉淀，結(jié)果放射性主要在底部大腸桿菌體內(nèi)的噬菌體，如果離心前混合時(shí)主要在底部大腸桿菌體內(nèi)的噬

27、菌體，如果離心前混合時(shí)間過長，會(huì)導(dǎo)致有部分的子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋間過長，會(huì)導(dǎo)致有部分的子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來，從而使上清液中放射性升高。本實(shí)驗(yàn)是把放出來，從而使上清液中放射性升高。本實(shí)驗(yàn)是把DNA和蛋白質(zhì)分開單獨(dú)地直接觀察各自的作用。和蛋白質(zhì)分開單獨(dú)地直接觀察各自的作用。答案：答案：B做一題做一題例例3自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒病毒(簡稱禽流感病毒簡稱禽流感病毒)，我國就參與了抗擊禽流感的國際，我國就參與了抗擊禽流感的國際性合作，并已研制出預(yù)防禽流感的疫苗并投入生產(chǎn)應(yīng)用性合作，并已研制出預(yù)防禽流感的疫苗并投入生產(chǎn)應(yīng)用

28、。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1) 實(shí)驗(yàn)室中要獲得大量禽流感病毒，不是將病毒直接接實(shí)驗(yàn)室中要獲得大量禽流感病毒，不是將病毒直接接種到無細(xì)胞的培養(yǎng)基上，而是以活雞胚為培養(yǎng)基，其種到無細(xì)胞的培養(yǎng)基上，而是以活雞胚為培養(yǎng)基，其原因是原因是_。(2) 利用特定的顏色反應(yīng)來鑒定禽流感病毒的化學(xué)組分，利用特定的顏色反應(yīng)來鑒定禽流感病毒的化學(xué)組分，原理是：原理是：RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；_；DNA與二苯胺試劑共熱顯藍(lán)色。與二苯胺試劑共熱顯藍(lán)色。(3) 實(shí)驗(yàn)分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和實(shí)驗(yàn)分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和

29、RNA，不含不含DNA，則證明禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的，則證明禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_。(4) 請(qǐng)你預(yù)測用禽流感病毒的蛋白質(zhì)和請(qǐng)你預(yù)測用禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA分別感染活雞分別感染活雞胚存在的幾種可能性：胚存在的幾種可能性：蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)與RNA都有遺傳效應(yīng)，說明：蛋白質(zhì)和都有遺傳效應(yīng)，說明：蛋白質(zhì)和RNA都是遺傳物質(zhì)；都是遺傳物質(zhì)；_，說明：，說明：_；_，說明：，說明：_；_，說明：，說明：_。解析解析 (1)病毒營寄生生活，只有在活細(xì)胞內(nèi)才能生存。病毒營寄生生活，只有在活細(xì)胞內(nèi)才能生存。(2)DNA可用二苯胺試劑鑒定，蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定可

30、用二苯胺試劑鑒定，蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定，分別顯現(xiàn)不同的顏色。，分別顯現(xiàn)不同的顏色。(3)證明某生物的遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵證明某生物的遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵思路是設(shè)法把該生物的各種成分分離開來，單獨(dú)地直接地思路是設(shè)法把該生物的各種成分分離開來，單獨(dú)地直接地觀察每種成分的作用。觀察每種成分的作用。(4)進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測與結(jié)進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測與結(jié)論分析時(shí)要考慮各種可能的情況。論分析時(shí)要考慮各種可能的情況。答案答案 (1)病毒的繁殖只能在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行病毒的繁殖只能在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行(2)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用顯紫色蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用顯紫色(3)設(shè)法將禽流感病毒的設(shè)法將禽流感病毒的蛋白質(zhì)

31、和蛋白質(zhì)和RNA分開，單獨(dú)地、直接地去觀察它們各自的作分開，單獨(dú)地、直接地去觀察它們各自的作用用(4)RNA有遺傳效應(yīng)，而蛋白質(zhì)沒有遺傳效應(yīng)有遺傳效應(yīng)，而蛋白質(zhì)沒有遺傳效應(yīng)RNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)RNA沒有沒有遺傳效應(yīng)，而蛋白質(zhì)有遺傳效應(yīng)遺傳效應(yīng)，而蛋白質(zhì)有遺傳效應(yīng)RNA不是遺傳物質(zhì)，而不是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)RNA和蛋白質(zhì)都沒有遺傳效應(yīng)和蛋白質(zhì)都沒有遺傳效應(yīng)RNA和蛋白質(zhì)都不是遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)都不是遺傳物質(zhì)學(xué)一技學(xué)一技 病毒的成分簡單：只有蛋白質(zhì)和核酸。若探究蛋白質(zhì)病毒的成分簡單：只有蛋白質(zhì)和核酸。若探究蛋白質(zhì)和核酸誰是遺

32、傳物質(zhì)和核酸誰是遺傳物質(zhì)設(shè)法將兩者分開，單獨(dú)侵染宿主設(shè)法將兩者分開，單獨(dú)侵染宿主細(xì)胞，看能否增殖或個(gè)體是否出現(xiàn)患病癥狀即可證明；若細(xì)胞，看能否增殖或個(gè)體是否出現(xiàn)患病癥狀即可證明；若探究某種未知病毒遺傳物質(zhì)是探究某種未知病毒遺傳物質(zhì)是DNA還是還是RNA，則借助酶水，則借助酶水解法，觀察能否增殖即可證明。方法歸納如下：解法，觀察能否增殖即可證明。方法歸納如下：(1) 分離提純：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。缺點(diǎn)：物質(zhì)純度不分離提純：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。缺點(diǎn)：物質(zhì)純度不能保證是能保證是100%。(2) 同位素標(biāo)記法：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。方法：分別標(biāo)同位素標(biāo)記法：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。方法：分別標(biāo)記兩者

33、的特有元素；將病毒的化學(xué)物質(zhì)分開，單獨(dú)、直接記兩者的特有元素；將病毒的化學(xué)物質(zhì)分開，單獨(dú)、直接地觀察它們各自的作用。目的：把地觀察它們各自的作用。目的：把DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開與蛋白質(zhì)區(qū)分開。(3) 病毒重組法：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。方法：病毒重組法：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。方法：將一種病毒的遺傳物質(zhì)與另一種病毒的蛋白質(zhì)外殼重新組將一種病毒的遺傳物質(zhì)與另一種病毒的蛋白質(zhì)外殼重新組合，得到雜種病毒。合，得到雜種病毒。(4) 水解酶法：利用酶的專一性，控制起作用的物質(zhì)，從而判水解酶法：利用酶的專一性，控制起作用的物質(zhì)，從而判斷出起作用的物質(zhì)種類。斷出起作用的物質(zhì)種類。做一題做一題例例4(2010江蘇高考江蘇高考)探索遺傳物質(zhì)的過程是漫