1、.西師大版小學語文三年級下冊第六冊：?失蹤的森林王國?教案一、教學要求：知識與技能：1、學習并掌握本課的生字新詞2、理解課文內容，理解森林王國失蹤的原因和后果。3、學習快速地默讀課文，學會用文中的語言概括課文內容，并能正確流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：充分表達學生的主體性，引導學生小組合作學習，認讀生字，理解內容。并適當地展開合理的想象，說一說，教育學生熱愛、保護自然。情感態度與價值觀：激發學生熱愛、保護自然環境的思想感情，樹立環境保護意識，保護森林，植樹造林。二、重難點：理解森林王國失蹤的原因和后果，樹立學生的環保意識。三、課時劃分：兩課時四、教學設計第一課時教學目的：1、初讀課文，學

2、習本課的生字新詞，用文中的話概括課文內容。2、學習課文第一部分，理解森林王國過去優美的環境，以及百姓安居樂業的景象。3、有感情地朗讀課文。教具準備：生字新詞卡片，教學課件教學過程：一、談話導入新課1、同學們在你們的心中，森林王國會是什么樣子呢？學生根據自己的想像自由發言2、師：曾經有一個森林王國，它本來和你們想象的一樣美麗，可是后來，它卻在地球上失蹤了。板書課題：失蹤的森林王國3、導讀：森林王國為什么會失蹤呢？請同學們一起走進課文?失蹤的森林王國?二、學習生字，整體感知1、出示學習要求，小組合作學習，自讀課文。1學習并掌握本課的生字新詞，交流讀音和書寫要點。2想一想課文的主要內容，在小組內說一

3、說3按照“老國王在位時和“新國王上臺后把課文分成兩部分。2、老師出示生字新詞卡片，指名認讀，其他評論。字音：“混是多音字，在本課中讀音為“hun字形：“饒的右上角沒有點；“廈字里面有兩橫區別“燥躁3、齊讀生字新詞4、反響：課文主要講了一件什么事情？很久以前，森林王國的國王下令不準亂砍樹木，森林王國美麗富饒。可當新國王上臺后，砍樹建新王國，結果自然災害不斷，森林王國很快就消失了。5、指名反響：按照“老國王在位時和“新國王上臺后把課文分成兩部分。第一部分13自然段，第二部分412自然段三、理解森林王國富庶繁榮的景象1、指名讀課文第一部分，其他考慮：森林王國過去是什么樣子的呢？2、齊讀課文第一自然段

4、3、說一說，讀了課文第一自然段，你對森林王國過去的理解。4、出示課件，讓學生感受森林的繁榮景象，以及百姓安居樂業的愉快生活。5、指導朗讀6、自讀課文二、三自然段，討論：森林王國一開場為什么可以呈現出和諧統一的富饒景象？7、出示文中相關的文字，學生讀一讀。“森林是我們的保護神。“任何人不得亂砍樹木。讓學生通過討論，抓住文中句，體會森林之間的富饒以及原因。四、總結：同學們，森林王國過去景象繁榮，人民安居樂業，因為老國王制止人們亂砍樹木。新國王上任后，森林王國變成什么樣子呢？為什么會發生變化？我們下節課繼續學習課文。五、布置作業：1、熟讀課文，把生字新詞抄一抄。2、選一選，做一做1在地圖上找一找我國

5、的森林和荒漠2查資料，理解我們本地森林覆蓋率和近年來植樹造林的情況。第二課時教學目的：1、繼續學習課文，理解森林王國失蹤的原因及后果。2、總結全文，使學生樹立環保意識，激發學生保護森林，熱愛大自然的思想感情。課前準備：學生理解我國的森林和荒漠；搜集到的由毀壞森林造成不良后果的課件。教學過程：一、復習，導入新課1、同學們，通過上節課的學習，我們知道這個森林王國在失蹤前是什么樣子的呢？2、回憶課文第一部分，生齊讀。3、導入：那么它為什么會失蹤，它的失蹤帶來了什么樣的后果？二、繼續學習課文，理解原因及后果1、學生帶著問題自讀課文森林王國為什么會失蹤？因為新國王下令把樹木全部砍掉2、新國王為什么要把樹

6、砍掉呢？3、讓學生說說現代化城市的景象，體會城市的繁華，理解新國王建立新王國的美妙愿望。4、師：其實建立新的王國，一座現代化的城市并沒有不好，新國王他錯在什么地方呢？沒有保護森林5、師：是啊，森林王國的保護神森林不見了，一切正如舊國王所說的：“不能更改特別法令，否那么各種妖魔鬼怪都會來危害我們。6、學生以小組為單位閱讀812自然段，考慮下面問題：1砍伐森林，造成了哪些嚴重后果？2舊國王為什么說森林是森林王國的保護神？7、分小組朗讀課文，討論反響問題1：師用課件出示森林消失后帶來的嚴重后果，讓學生體會森林的作用，樹立保護森林的意識。反響問題2：舊國王為什么說森林是森林王國的保護神？理解森林的作用8、師：假設新國王采納了大臣們的建議，在保護森林的前提下，建造新國王，此時的王國會呈現出一番怎樣的景象？學生展開想象，各抒己見三、拓展延伸1、師小結：人類消滅了森林，建立了新城市，但是失去了森林的保護，城市終因各種自然的攻擊而消失了，多么可惜啊！2、學生出示自己搜集到的資料：我國森林資源覆蓋的面積及荒