1、春天到了，你感春天到了，你感受到了嗎？請大受到了嗎？請大家說一說家說一說鳥語花香鳥語花香春暖花開春暖花開花紅葉綠花紅葉綠春意盎然春意盎然1 1、課題里、課題里“有趣的作業有趣的作業”指指怎樣的作業？怎樣的作業？ 到大自然里去找春天，把到大自然里去找春天，把能代表春天的東西帶到教室里能代表春天的東西帶到教室里來。來。 2 2、孩子們帶來的、孩子們帶來的“能代表春天的東能代表春天的東西西”有哪些？有哪些？小小的野花小小的野花 嫩嫩的桑葉嫩嫩的桑葉 青青的小草青青的小草一幅玉蘭花的畫一幅玉蘭花的畫 一只活的蜜蜂一只活的蜜蜂 同學們的課桌上可熱鬧啦：同學們的課桌上可熱鬧啦：有有小小小小的野花，的野花，

2、有有嫩嫩的桑葉，嫩嫩的桑葉，還有還有青青的青青的小草。小草。 (小河里可熱鬧了，小河里可熱鬧了，有有大大小小大大小小的魚，的魚，有有青青的小蝦，青青的小蝦，還有還有可愛的可愛的青青蛙。） 1、秋天的果園里可熱鬧了：有黃黃的香、秋天的果園里可熱鬧了：有黃黃的香蕉，有紅紅的蘋果，還有水靈靈的葡萄。蕉，有紅紅的蘋果，還有水靈靈的葡萄。2、動物園里的動物真多：有機靈的猴子，、動物園里的動物真多：有機靈的猴子，有胖乎乎的大熊貓，還有可愛的山羊。有胖乎乎的大熊貓，還有可愛的山羊。3、公園里的花真美：有粉紅的桃花，有、公園里的花真美：有粉紅的桃花，有金黃的菊花，還有雪白的梨花。金黃的菊花，還有雪白的梨花。

3、同學們的課桌上可熱鬧啦：同學們的課桌上可熱鬧啦：有有小小的野花，小小的野花，有有嫩嫩的桑葉，嫩嫩的桑葉，還有還有青青的小草。青青的小草。嫩嫩的桑葉嫩嫩的桑葉青青的小草青青的小草小小的野花小小的野花一幅玉蘭花的畫一幅玉蘭花的畫 （3、4、5自然段） 一只活的蜜蜂（一只活的蜜蜂（6、7、8自然段）自然段）小麗，你的作業呢？小麗，你的作業呢？ 這就是。昨天，我看到玉蘭花開這就是。昨天，我看到玉蘭花開了，本來想摘一朵，可是想到了，本來想摘一朵，可是想到 應該愛應該愛護花草護花草，就把玉蘭花畫下來了。，就把玉蘭花畫下來了。 小龍，你的作業呢？小龍，你的作業呢？ 在這兒。我是用網罩罩的。等檢查在這兒。我是

4、用網罩罩的。等檢查完作業，我就把它放了，完作業，我就把它放了，讓他再去菜花讓他再去菜花釀蜜。釀蜜。小麗的作業小麗的作業盛開的玉蘭花盛開的玉蘭花小龍的作業胖乎乎的小蜜蜂胖乎乎的小蜜蜂想一想，說一說想一想，說一說1、老師看了同學們的交來的作業，、老師看了同學們的交來的作業，為什么滿意地笑了？為什么滿意地笑了？3、如果你也來做一份這樣的作、如果你也來做一份這樣的作 業，業， 你會把什么帶到教室里？你會把什么帶到教室里？2、你認為誰的作業最有意思？、你認為誰的作業最有意思？ 你會對他（她）說些什么？你會對他（她）說些什么？ “你們的作業都完成得很好，大家你們的作業都完成得很好，大家都找到了春天。都找到了春天。”老師老師滿意地笑了滿意地笑了。 還懂得保護花草、動物。還懂得保護花草、動物。 你覺得小麗和小龍的作業有趣你覺得小麗和小龍的作業有趣嗎？跟同學交流一下自己的看法。嗎？跟同學交流一下自己的看法。 與眾不同，保護了花草、動物，與眾不同，保護了花草、動物，有愛心。有愛心。 在你想象中春在你想象中春天是什么樣的，畫天是什么樣的，畫一幅春水圖或春山一幅春水圖或春山圖或春樹圖。圖或春樹圖。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，