1、中班語言活動長長的花襪子教學設計1. 理解故事情節，體會老鼠們玩襪子的快樂心情。2. 養成良好的生活習慣，知道自己的東西要擺放整齊。二.活動準備1. 長長的花襪子故事錄音。2. 故事圖片、大老鼠圖片一幅。3. 實物花襪子一只。三.指導要點1. 活動重難點:理解故事情節，能隨故事情節展開想象并體會老鼠們玩襪子的愉快心情。2. 指導要點：通過圖文結合、啟發提問等方式引導幼兒理解故事情節；鼓勵幼兒大膽想象，體會老鼠們玩襪子的快樂心情。四.活動過程1. 出示實物襪子，導入活動。提問:這是什么？這是一只什么樣的襪子？（長長的花襪子）你們平時是怎么用它的？我們穿它時需要幾只？（兩只一雙）有一只大老鼠（出示

2、大老鼠圖片），發現了一只花襪子，它會拿來做什么呢?請小朋友仔細聽聽以下故事就知道了。2. 教師完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內容。提問：聽完這個故事，知道故事的名稱是什么？故事里說了一件什么事?師：故事的名稱叫長長的花襪子，故事里主要講了一只大老鼠發現一只襪子把它當做車子帶著小老鼠們到大樹下玩?！，F在就讓我們再去仔細聽一聽看一看，小床下面的花襪子是被誰拖走了？3. 結合圖片，教師分段講述故事。（1）教師講述故事的第一部分（從開頭至“鉆進了長長的花襪子了”）提問:小朋友現在知道小床下面的花襪子是被誰拖走了嗎？它把花襪子當做什么？大老鼠用花襪子當做車子做了什么事？師：原來小床下面的花襪子是被

3、大老鼠拖走的，它把花襪子當做車子，并用花襪子帶著小老鼠們去大樹下玩耍。小朋友們想不想知道大老鼠是怎樣開車的?那就請小朋友繼續聽一聽。（2）教師講述故事第二部分（從“大老鼠背起花襪子就跑”至“跑到大樹下面去玩了”）提問：大老鼠是怎么開車子的？小老鼠們在花襪子里的心情怎么樣?你是怎么知道的?小結：大老鼠拖著花襪子一邊跑邊唱，“車子跑得快又快，過了一站又一站。”小老鼠的心情既開心又著急??！因為它們一聽到大老鼠說要帶它們到大樹去玩時都說“好呀,好呀！”而且它們還一直問大老鼠“大樹到了嗎？”“到了嗎？到了嗎？”現在我們就要去看一看，聽一聽天亮了，花襪子會去哪里呢？（3）教師講述故事第三部分（從“天亮了”

4、至故事的結尾）提問：天亮了，花襪子去哪里了？花襪子上的洞洞是怎么回事？師：花襪子掛在大樹的樹枝上。花襪子上的洞洞是被小老鼠用尖尖的牙齒咬破的。師：請小朋友再次和老師一起來欣賞這個有趣的故事。4 ：播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，體會小老鼠們玩襪子的愉快心情。提問：如果給你們花襪子，你們會怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽想象和表達）5 .結合生活經驗談話，知道自己的東西要收拾整齊。討論:如果你是襪子的主人，你會怎樣愛護自己的襪子呢？我們應該怎么整理自己用過的東西？師：小朋友自己的東西自己收拾好，做個愛整潔的好孩子。附：【故事】長長的花襪子小床下面，扔著一只花襪子。夜里，花襪子給一只大老鼠拖走了。大老鼠回

5、到家里，對小老鼠們招招手，大聲喊：“快來看呀，我撿到一只漂亮的大布袋!”“我要!我要!”小老鼠們呼啦一下，全跑來搶花襪子。拉呀，拉呀，花襪子給拉得長長的，一直拖到了門邊邊?！皠e吵!別鬧!”大老鼠說，“拿它當車子，我送你們到大樹下去玩，好嗎?”“好呀，好呀!”小老鼠一只跟著一只，鉆進了長長的花襪子里。大老鼠背起花襪子就跑，嘴里喊著：“嗚嗚!長長的花車子開啦！大老鼠一邊跑一邊唱：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚. 車子跑得快又快。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚！過了一站又一站?！八緳C，司機!”小老鼠們問，“大樹到了嗎?”“沒到，沒到?！贝罄鲜笠贿吪?，一邊回答?！暗搅藛?，到了嗎?”小老鼠們又問。“沒到呀，沒到呀！”大老鼠一邊跑，一邊回答。“怎么還沒到?這么遠！”小老鼠們伸了伸腰，打起哈欠來，“車子沒有窗，黑洞洞的，看不見外面?！薄伴_窗，開窗！”小老鼠們用尖尖的牙齒，咬破了花襪子。哈哈，哈哈！一扇扇窗子開了，小老鼠一只一只伸出了小腦袋，一雙雙小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大樹快到“嗚嗚!到站了!”大老鼠放下了花襪子，喊，“大家快下車吧!”啊!小老鼠們