1、蘇教版四下語文總復習（課文要點）*這學期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學習習慣：、。1、走，我們?nèi)ブ矘溥@首詩中把樹、森林比作和，把枝葉比作。其中3、4、5小節(jié)著重講了的作用和意義。2、第一朵杏花講的是幫觀察開放的時間的故事。他說：“我需要的是的時間。搞科學研究，不能使用 這類字眼，也不能用和代替。”竺爺爺正是通過常年的，才了氣候變化的 。（注意標點?。?、燕子的作者是，課文從、三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形：。燕子飛行時的特點是：、。作者把休息在電線上的燕子比作，把電線比作。填空：的草，的芽，的花，都像 ，形成了的春天。小燕子從南方，為春光 了。4、江南春是 代詩人寫的。其中

2、，懷古的是，。詩句中，“映”的意思是，“郭”的意思是。春日偶成的作者是，他是代詩人，題目的意思是： 。其中寫景的是，?！爸^”的意思是：?！皶r人”的意思是：。這首詩表達了詩人 。* 形容春意很濃的成語：。5、平常人們總是地按照的切法切蘋果：，而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的：。結果從 看，可以地看出，蘋果核像一顆。這使作者：這的圖案竟有那么大的。如果你想知道什么叫，往小處說，就是。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于。6、1971年被評為世界最佳設計的是，設計者是。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個賣葡萄方法的啟發(fā)： ，。于是采取了 的方法完成了任務。這故事告訴我們： 。7、是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形

3、的特點改進了的設計。根據(jù)雞蛋的特點，設計出許多既 又的建筑物。這門學問叫做。請另外說出幾種人類向生物學習的例子： 。* 形容學習不精，對知識沒有深入理解的成語2個：。* 真知不像，也不像；它像，像，只有用，才能探知它的秘密8、根據(jù)三國演義有關內(nèi)容改寫的課文是，講的是三次拜訪的故事。從文中對劉備、的描寫，讓我們感受到他對是的。諸葛亮的住地是，那里山岡，好像，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指。諸葛亮是個的人，他提出了、 的策略。劉備聽了，像。難怪他把自己比作，把諸葛先生比作，可以用成語“”來形容他們的關系。9、時代，國由祁黃羊擔任。因為，所以他請求晉悼公準許他。他先后推舉了兩個人，每

4、次都很認真嚴肅，從“”“”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊： 。用兩個成語來贊美他：。文中的“仇”指，“親”指。10、公儀休拒收禮物是一出，寫法和其他課文不一樣。公儀休是國的，他很愛 ，于是就有派送來，可是他卻。子明問他原因，他說：我收了魚，要照人家的意思辦事，這樣難免要違犯國家的法紀。我犯了法，成了罪人，吃得上魚。想吃魚就，這樣就?？梢?，公儀休是個的人。公儀休拒收的“禮物”是 ，拒收的借口是： 。* 與“三國”有關的詞語： 。* 形容諸葛亮的成語： 11、“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是。2003年搶救的工作被作者稱作一場！葉欣護士長冒著“”，進行著“”“”的搶救工作，她像一臺。從“”、“”兩

5、個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈，淚水。遺像中，她留給人們的是。葉欣 的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學習！12、“番茄太陽”一課中，次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次指，第二次指，第三次指。貫穿全文的還有作者的心情變化：。“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把比作 。文中的盲姑娘明明是個的女孩。從看出她樂觀、開朗，從 看出她感恩、善良，富有愛心。13、第一次抱母親作者以為母親有斤，沒想到母親最重的時候才斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著，背上背著，肩上再挑的擔子。這樣，直到?！本退阕髡唛L大后，逢有重擔，母親也總是 。想

6、到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分，于是產(chǎn)生了的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是的淚水、的淚水贊美母親的成語有：，贊美母愛的古詩或詩句有： 。14、薩沙的媽媽告訴他： 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢。他雨衣，粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花，雨中的薔薇花。形容雨大的成語、。你是最弱小的人嗎？舉例說說： * 注音：大黃（）白術（ ） 黃芪（）黃芩（）川芎（ ）茯苓（ ）* 請另外寫出幾種中藥名：* 形容醫(yī)護人員的成語：* 三字經(jīng)填空：為人子 親師友香九齡孝于親融四歲悌于長15、“我多想做

7、一個通曉鳥語的公冶長?。　边@句話中的“公冶長”意思是：。作者最喜歡和對話，在對話中我知道了要。喜鵲“”的叫聲像在報喜：。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以和，給生活不少。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“”自居。他從的燕子那里，認識到；從的大雁那里，懂得了；從 的蒼鷹那里，學到了16、天鵝的故事中“破冰勇士”指的是，它具有的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W習。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克?？肆ā?，第一次叫聲是在說： 第二次的叫聲是說： 第三次的叫聲是說： 。17、生命的壯歌是由兩個小故事組成的，講的都是。其中，“蟻國英雄”指的是 ，它們

8、在火中至死也不，也不放棄自己的。它們的精神實在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊為了給生的機會，用自己的死亡作為，跳躍時劃出的。老羚羊的精神讓獵人也，放下了獵槍。* 描寫鳥兒的成語：* 古今賢文·合作篇（上）人心齊，。獨腳，鼓掌。水漲船高，。三個臭皮匠，。一塊磚頭，一根木頭。一根籬笆三個樁，。一根竹竿 ，三根麻繩 。一花獨放 ，萬紫千紅 。18、“沙漠中的綠洲”指的是，文中重點介紹了這個城市。“不毛之地”、“咸而板結”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分，但是并沒有嚇倒。“培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對的重視。正是因為他們像

9、一樣，精心著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造成、 的美麗城市，人們才有了良好的。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是。19、云雀的心愿一課中，云雀母子飛到，被迷得睜不開眼；又飛到，看到 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們造成的。云雀媽媽把比作大水庫 ,因為樹冠可以，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 。森林里的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的。夏天，枝葉可以，自然就涼快；冬天，由于，林子里的不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是：。* 關于“說”的成語：* 默寫小池： 20、池上和小兒垂釣都是寫的古詩。池上是代詩人寫的，其中，寫事的詩句是

10、 ，。借景抒情的詩句是，?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?。小兒垂釣是代詩人的作品，描寫小兒外形的詩句是：， 。表達兒童天真可愛的詩句是，?！斑b招手”的“遙”意思是，“不應人”的“應”意思是：。這兩首詩都表達了詩人的心情。21、宋慶齡故居的樟樹中，那樟樹并不，但它的枝干，而且，伸得。的樹葉綠得。樟樹四季，無論是還是 ，它們總是那么。樟樹最可貴之處在于。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因為。第五段采用了 的修辭手法。22、“黃河的主人”指的是 ，因為他們能憑著和，和，戰(zhàn)勝了 ，在滾滾的黃河上 。他們值得我們和 。文中寫“我”害怕的成語有： 、，寫乘客輕松的成語是，寫“我”和乘客都是為了烘托，這種寫法叫做 。* 來源于象棋的日常用語有： 。* 古今賢文·合作篇（下）： 知己知彼，。遠水難救，遠親不如。美不美， ；親不親， 。海內(nèi)存知