1、第30課詩四首 歸園田居歸園田居( (其三其三) )作者作者陶淵明陶淵明,名潛名潛,字元亮字元亮,自號五柳先生自號五柳先生,謚號靖節先生謚號靖節先生,潯陽柴桑人潯陽柴桑人評價評價 東晉末年詩人、文學家、辭賦家、散文家東晉末年詩人、文學家、辭賦家、散文家作品作品 飲酒飲酒歸園田居歸園田居桃花源記桃花源記五柳先生傳五柳先生傳2.2.寫作背景寫作背景 晉義熙二年晉義熙二年, ,也就是陶淵明辭去彭澤縣令的次年也就是陶淵明辭去彭澤縣令的次年(406(406年年),),他寫下了他寫下了歸園田居歸園田居五首著名詩篇。這是詩人五首著名詩篇。這是詩人“辭舊我辭舊我”的的新詞、新詞、“迎新我迎新我”的頌歌。課文選

2、取的是其中的第三首的頌歌。課文選取的是其中的第三首, ,寫陶寫陶淵明參加勞動和對勞動的熱愛。淵明參加勞動和對勞動的熱愛。1.“1.“帶月荷鋤歸帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道一句常為后世詩評家稱道, ,請品析這一句的請品析這一句的妙處。妙處。答案答案: :這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中般的圖畫中, ,表達了詩人對田園生活的滿足。表達了詩人對田園生活的滿足。2.“2.“但使愿無違但使愿無違”的的“愿愿”具體指的是什么具體指的是什么? ?答案答案: :田園勞作之樂田園勞作之樂, ,按照自己的意愿生活按照自己的意愿生活,

3、,不在污濁的現實世不在污濁的現實世界中失去自我。界中失去自我。3.3.這首詩流露出了作者什么樣的思想感情這首詩流露出了作者什么樣的思想感情? ?答案答案: :對田園生活的熱愛對田園生活的熱愛, ,享受田園之樂的愜意、閑適的思想感享受田園之樂的愜意、閑適的思想感情。情。【知識鏈接知識鏈接】 1. 1.全詩譯文全詩譯文 南山坡下有我的豆地南山坡下有我的豆地, ,雜草叢生雜草叢生, ,豆苗長得很稀。早晨起來豆苗長得很稀。早晨起來到田里清除野草到田里清除野草, ,星月下我扛著鋤頭回家歇息。草木覆蓋了狹星月下我扛著鋤頭回家歇息。草木覆蓋了狹窄的歸路窄的歸路, ,夜露打濕了我的粗布上衣。衣服濕了又有什么可

4、惜夜露打濕了我的粗布上衣。衣服濕了又有什么可惜, ,只要不違背自己的意愿就行了。只要不違背自己的意愿就行了。 2. 2.詩歌賞析詩歌賞析 “種豆南山下種豆南山下, ,草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。”這兩句寫在南山下種豆這兩句寫在南山下種豆, ,草草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏的。起句很平實很茂盛豆苗卻稀稀疏疏的。起句很平實, ,就像一個老農站在那就像一個老農站在那里說話里說話, ,讓人覺得很親切。作者雖志在田園讓人覺得很親切。作者雖志在田園, ,但初歸時的勞動效但初歸時的勞動效果不大理想果不大理想, ,莊稼長得不好莊稼長得不好, ,豆苗還沒有草多。豆苗還沒有草多。 “晨興理荒穢晨興理荒穢, ,帶月荷鋤歸。帶

5、月荷鋤歸。”為了不使豆田荒蕪為了不使豆田荒蕪, ,詩人一詩人一大早就下了地大早就下了地, ,到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦, ,但他并但他并不抱怨不抱怨, ,這從這從“帶月荷鋤歸帶月荷鋤歸”的美景就可以看出來。的美景就可以看出來。“帶月荷帶月荷鋤歸鋤歸”, ,勞動歸來的詩人雖然獨自一身勞動歸來的詩人雖然獨自一身, ,卻有一輪明月陪伴。月卻有一輪明月陪伴。月下的詩人下的詩人, ,肩扛鋤頭肩扛鋤頭, ,穿行在草叢里穿行在草叢里, ,這是一幅多么美好的月夜這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊歸耕圖啊! ! “道狹草木長道狹草木長, ,夕露沾我衣。夕露沾我衣。”路窄草長

6、路窄草長, ,夕露沾衣夕露沾衣, ,但衣但衣服打濕了有什么可惜的呢服打濕了有什么可惜的呢? ?這兩句進一步寫田園荒蕪這兩句進一步寫田園荒蕪, ,歸耕艱難。歸耕艱難。以上六句敘寫耕作生活以上六句敘寫耕作生活, ,真切樸實真切樸實, ,宛如在目。宛如在目。 “衣沾不足惜衣沾不足惜, ,但使愿無違。但使愿無違。”“”“衣沾不足惜衣沾不足惜”這句話看這句話看似平淡似平淡, ,但這種平淡正好映射了結尾這一句但這種平淡正好映射了結尾這一句“但使愿無違但使愿無違”, ,使使得得“愿無違愿無違”強調得很充分。這里的強調得很充分。這里的“愿愿”更蘊含了不要在那更蘊含了不要在那污濁的現實世界中失去了自我的意思。這

7、既有儒家潔身自好、污濁的現實世界中失去了自我的意思。這既有儒家潔身自好、安貧樂道的思想安貧樂道的思想, ,亦有道家的返璞歸真、順應自然的意念亦有道家的返璞歸真、順應自然的意念, ,并且并且這二者常常融為一體。這二者常常融為一體。1.1.作者名片作者名片 王維王維, ,字摩詰字摩詰, ,太原祁人。盛唐時期著名山水田園詩人太原祁人。盛唐時期著名山水田園詩人, ,其其詩畫成就都很高詩畫成就都很高, ,后世稱其為后世稱其為“詩佛詩佛”。使至塞上使至塞上作者作者 王維王維,字摩詰字摩詰,太原祁人太原祁人評價評價盛唐時期著名山水田園詩人盛唐時期著名山水田園詩人,其詩畫成就都很高其詩畫成就都很高,后后世稱其

8、為世稱其為“詩佛詩佛”作品作品 王右丞集箋注王右丞集箋注等等2.2.寫作背景寫作背景 開元二十五年開元二十五年(737)(737)的春天的春天, ,王維奉唐玄宗之命王維奉唐玄宗之命, ,以監察御以監察御史的身份赴西北邊塞慰問戰勝吐蕃的河西節度副大使崔希逸史的身份赴西北邊塞慰問戰勝吐蕃的河西節度副大使崔希逸, ,這實際上是被排擠出朝廷這實際上是被排擠出朝廷, ,使至塞上使至塞上所寫的就是這次出使所寫的就是這次出使的情景。的情景。1.“1.“征蓬出漢塞征蓬出漢塞, ,歸雁入胡天。歸雁入胡天。”一句蘊含了作者怎樣的感情一句蘊含了作者怎樣的感情? ?答案答案: :蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵蘊含了作者

9、被排擠出朝廷的惆悵, ,暗寫自己內心的激憤和暗寫自己內心的激憤和抑郁。抑郁。2.2.頸聯中的頸聯中的“直直”和和“圓圓”兩字歷來為人稱道兩字歷來為人稱道, ,說說這兩個字說說這兩個字為什么用得好。為什么用得好。答案答案: :“直直”字字, ,表現了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美表現了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美; ;“圓圓”字字, ,給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準確地描繪了給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景塞外雄奇壯觀的自然之景, ,而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。3.3.此詩表達了作者什么樣的思想感情此詩表達了作者什么

10、樣的思想感情? ?答案答案: :表達了作者遭受朝廷排擠表達了作者遭受朝廷排擠, ,不得志的憤懣之情。不得志的憤懣之情。4.4.請結合詩句說明本詩的題材特點。請結合詩句說明本詩的題材特點。答案答案: :從詩題從詩題“使至塞上使至塞上”, ,詩句中詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都護大漠、蕭關、燕然、屬國、都護”等詞語等詞語( (地名、官名地名、官名) )看出這看出這是一首邊塞詩。是一首邊塞詩。【知識鏈接知識鏈接】 1. 1.全詩譯文全詩譯文 我輕車簡從要視察邊疆我輕車簡從要視察邊疆, ,要去的地方遠過居延。我像蓬草要去的地方遠過居延。我像蓬草飄出了漢塞

11、飄出了漢塞, ,像歸雁飛入了北方的天空。大沙漠中孤煙直上像歸雁飛入了北方的天空。大沙漠中孤煙直上, ,黃黃河邊上落日正圓。走到蕭關恰好遇見騎馬的偵察兵河邊上落日正圓。走到蕭關恰好遇見騎馬的偵察兵, ,前敵統帥前敵統帥正在燕然前線。正在燕然前線。 2. 2.詩歌賞析詩歌賞析 首聯交代此行的目的和到達地點首聯交代此行的目的和到達地點, ,詩緣何而作詩緣何而作, ,以及寫作的以及寫作的地點并說明邊塞的遙遠遼闊。地點并說明邊塞的遙遠遼闊。“欲問邊欲問邊”是出使的目的。是出使的目的。“單單車車”是說隨從少是說隨從少, ,儀節規格不高。詩于記事寫景之中微露失意儀節規格不高。詩于記事寫景之中微露失意情緒情緒

12、, ,這種情緒便是從這種情緒便是從“單車單車”二字引發出來。而后一句說身二字引發出來。而后一句說身過過“居延居延”這特殊的地域這特殊的地域, ,則成為詩中描繪的風光景物的根據。則成為詩中描繪的風光景物的根據。 頷聯包含多重意蘊。由頷聯包含多重意蘊。由“歸雁歸雁”一語知道一語知道, ,這次出使邊塞這次出使邊塞的時間是春天。蓬草成熟后枝葉干枯的時間是春天。蓬草成熟后枝葉干枯, ,根離大地根離大地, ,隨風飄卷隨風飄卷, ,故故稱稱“征蓬征蓬”。這一句是詩人借蓬草自況。這一句是詩人借蓬草自況, ,寫飄零之感。詩在表寫飄零之感。詩在表現上采用的是兩兩對照的寫法。現上采用的是兩兩對照的寫法。“征蓬征蓬”

13、喻詩人喻詩人, ,是正比是正比, ,而而“歸雁歸雁”喻詩人則是反襯。在一派春光中喻詩人則是反襯。在一派春光中, ,雁北歸舊巢育雛雁北歸舊巢育雛, ,是是得其所得其所; ;詩人迎著漠漠風沙像蓬草一樣飄向塞外詩人迎著漠漠風沙像蓬草一樣飄向塞外, ,景況迥然不同。景況迥然不同。 頸聯寫景描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象頸聯寫景描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象, ,境界闊大境界闊大, ,氣氣象雄渾。這一聯由兩個畫面組成。第一個畫面是大漠孤煙。置象雄渾。這一聯由兩個畫面組成。第一個畫面是大漠孤煙。置身大漠身大漠, ,展現在詩人眼前的是這樣一幅景象展現在詩人眼前的是這樣一幅景象: :黃沙莽莽黃沙莽莽, ,無邊

14、無無邊無際。昂首看天際。昂首看天, ,天空沒有一絲云影。不見草木天空沒有一絲云影。不見草木, ,斷絕行旅。極目斷絕行旅。極目遠眺遠眺, ,但見天盡頭有一縷孤煙在升騰但見天盡頭有一縷孤煙在升騰, ,詩人的精神為之一振詩人的精神為之一振, ,似似乎覺得這荒漠有了一點生氣。那是烽煙乎覺得這荒漠有了一點生氣。那是烽煙, ,它告訴詩人它告訴詩人, ,此行快要此行快要到達目的地了。烽煙是邊塞的典型景物到達目的地了。烽煙是邊塞的典型景物, ,“孤煙直孤煙直”, ,突出了邊突出了邊塞氣氛。從畫面構圖的角度說塞氣氛。從畫面構圖的角度說, ,在碧天黃沙之間在碧天黃沙之間, ,添上一柱白煙添上一柱白煙, ,成為整個

15、畫面的中心成為整個畫面的中心, ,自是點睛之筆。自是點睛之筆。 另一個畫面是長河落日。這是一個特寫鏡頭。詩人大約是另一個畫面是長河落日。這是一個特寫鏡頭。詩人大約是站在一座山頭上站在一座山頭上, ,俯瞰蜿蜒的河道。時當傍晚俯瞰蜿蜒的河道。時當傍晚, ,落日低垂河面落日低垂河面, ,河水閃著粼粼的波光。這是怎樣美妙的時刻啊河水閃著粼粼的波光。這是怎樣美妙的時刻啊! !詩人只標舉一詩人只標舉一個個“圓圓”字字, ,即準確地說出河上落日的景色特點。由于選取這即準確地說出河上落日的景色特點。由于選取這樣一個視角樣一個視角, ,恍然紅日就出入于長河之中恍然紅日就出入于長河之中, ,這就平添了河水吞吐這就

16、平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢日月的宏闊氣勢, ,從而使整個畫面更顯得雄奇瑰麗。從而使整個畫面更顯得雄奇瑰麗。 尾聯寫出詩人離家多日尾聯寫出詩人離家多日, ,終于見到了本土之人終于見到了本土之人, ,按說他鄉遇按說他鄉遇故知故知, ,該有一絲欣喜吧。可這位該有一絲欣喜吧。可這位“候騎候騎”全無暢談鄉情之意全無暢談鄉情之意, ,只只簡單報告了一聲簡單報告了一聲: :“都護在前面的燕然山呢都護在前面的燕然山呢! !”便繼續進行他的便繼續進行他的偵察巡邏去了。唉偵察巡邏去了。唉, ,他是這么不近人情他是這么不近人情, ,而我這條孤寂的羈旅還而我這條孤寂的羈旅還得繼續走很久呢得繼續走很久呢! !渡荊門送

17、別渡荊門送別作者作者李白李白,字太白字太白,自號青蓮居士。祖籍隴西成紀自號青蓮居士。祖籍隴西成紀,后隨父后隨父遷居錦州昌隆青蓮鄉遷居錦州昌隆青蓮鄉評價評價 唐偉大的浪漫主義詩人唐偉大的浪漫主義詩人,素有素有“詩仙詩仙”之稱之稱作品作品 李太白全集李太白全集等等2.2.寫作背景寫作背景 這首詩是詩人于開元十三年這首詩是詩人于開元十三年(725)(725)辭親遠游辭親遠游, ,出蜀至荊門時出蜀至荊門時贈別家鄉而作。詩人從贈別家鄉而作。詩人從“五歲誦六甲五歲誦六甲”起起, ,直至直至2525歲遠渡荊門歲遠渡荊門, ,一向在四川生活一向在四川生活, ,讀書于戴天山上讀書于戴天山上, ,游覽峨眉游覽峨眉

18、, ,隱居青城隱居青城, ,對蜀中對蜀中的山山水水懷有深摯的感情的山山水水懷有深摯的感情, ,這次是詩人第一次離開故鄉開始這次是詩人第一次離開故鄉開始漫游全國漫游全國, ,準備實現自己的理想抱負。準備實現自己的理想抱負。流遠荊門外，來從楚國游。流遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。月下飛天鏡，云生結海樓。仍連故鄉水，萬里送行舟。仍連故鄉水，萬里送行舟。渡荊門送別渡荊門送別李白李白1.“1.“山隨平野盡山隨平野盡, ,江入大荒流江入大荒流”一聯一聯, ,歷來被人們稱道。請從意歷來被人們稱道。請從意境、用詞、技巧中任選一個角度進行賞析。境、

19、用詞、技巧中任選一個角度進行賞析。答案答案( (示例示例):):意境意境: :作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸江圖。蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸, ,漸漸消失得無影漸漸消失得無影無蹤無蹤, ,一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。用詞一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。用詞: :一一個個“隨隨”字字, ,化靜為動化靜為動, ,將群山與平野的位置逐漸變化、推移將群山與平野的位置逐漸變化、推移, ,真切地表現出來真切地表現出來, ,給人以空間感和流動感。技巧給人以空間感和流動感。技巧: :運用了借景運用了借景抒

20、情的方法抒情的方法, ,抒發了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更抒發了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是作者開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。是作者開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。2.2.體會體會“月下飛天鏡月下飛天鏡, ,云生結海樓云生結海樓”的妙處。的妙處。答案答案( (示例示例):):采用了比喻的修辭手法采用了比喻的修辭手法, ,把倒映在水中的月亮比喻把倒映在水中的月亮比喻成明鏡成明鏡, ,用海市蜃樓這一特定的景觀形容江上云霞之美。想象用海市蜃樓這一特定的景觀形容江上云霞之美。想象大膽奇特大膽奇特, ,生動形象地描繪了晝夜交替、時空變換的奇景生動形象地描繪了晝

21、夜交替、時空變換的奇景, ,表達表達了詩人豪邁開闊的心情。了詩人豪邁開闊的心情。3.3.這首詩融情于景這首詩融情于景, ,抒發了詩人怎樣的情感抒發了詩人怎樣的情感? ?答案答案: :抒發了詩人思念故鄉的深情。抒發了詩人思念故鄉的深情。【知識鏈接知識鏈接】 1. 1.全詩譯文全詩譯文 詩人乘舟順流而下詩人乘舟順流而下, ,經過漫長的水路經過漫長的水路, ,來到荊門之外。山已來到荊門之外。山已經到了盡頭經到了盡頭, ,江水就在這大荒野地上奔流江水就在這大荒野地上奔流, ,浩浩蕩蕩。明月映入浩浩蕩蕩。明月映入江水江水, ,如同飛下的天鏡。云氣在大江面上變幻莫測如同飛下的天鏡。云氣在大江面上變幻莫測,

22、 ,如同海市蜃如同海市蜃樓一般。雖然進入異地樓一般。雖然進入異地, ,我仍然依戀著故鄉的水我仍然依戀著故鄉的水, ,它不遠萬里它不遠萬里, ,一直伴著我這位游子。一直伴著我這位游子。 2. 2.詩歌賞析詩歌賞析 首聯是說詩人這次遠離養育自己多年的故鄉首聯是說詩人這次遠離養育自己多年的故鄉, ,乘船渡過千乘船渡過千里之外的荊門里之外的荊門, ,來到戰國時期的楚國屬地漫游。這兩句詩沒有來到戰國時期的楚國屬地漫游。這兩句詩沒有驚人之處驚人之處, ,但它是總寫但它是總寫, ,起著統領全篇的作用起著統領全篇的作用, ,是作品的總起。是作品的總起。 頷聯寫的是詩人坐在船上沿長江順流東下時一路上眼前景頷聯寫

23、的是詩人坐在船上沿長江順流東下時一路上眼前景色的變化。這兩句詩容量特別大色的變化。這兩句詩容量特別大, ,詩人乘船從峰巒疊嶂的故鄉詩人乘船從峰巒疊嶂的故鄉蜀地出發蜀地出發, ,穿過崇山峻嶺穿過崇山峻嶺, ,一直來到遼闊的平原一直來到遼闊的平原, ,隨著船的前行隨著船的前行, ,高山峻嶺逐漸消失了高山峻嶺逐漸消失了, ,奔騰咆哮的長江也漸漸地平靜下來奔騰咆哮的長江也漸漸地平靜下來, ,在無在無邊的曠野上蔓延開去邊的曠野上蔓延開去, ,平緩東流。這兩句詩時間持續長平緩東流。這兩句詩時間持續長, ,立體空立體空間大間大, ,在讀者的頭腦中構建了一種具有行進感的動感畫面。有在讀者的頭腦中構建了一種具有

24、行進感的動感畫面。有時間的變化時間的變化, ,也有行進過程中地理位置的變化。也有行進過程中地理位置的變化。 頸聯寫的是夜空景觀。詩人坐在船上頸聯寫的是夜空景觀。詩人坐在船上, ,遙看長空皓月遙看長空皓月, ,猶如猶如天上飛旋而下的明鏡天上飛旋而下的明鏡, ,那升騰飄蕩著的繚繞的云霧那升騰飄蕩著的繚繞的云霧, ,仿佛即刻幻仿佛即刻幻化成了綺麗壯觀的海市蜃樓。比喻的形象既虛幻化成了綺麗壯觀的海市蜃樓。比喻的形象既虛幻, ,又鮮明又鮮明, ,這兩這兩句都是用鮮明的形象作比句都是用鮮明的形象作比, ,描繪天空的迷人景致描繪天空的迷人景致, ,表現了詩人超表現了詩人超凡的想象力。凡的想象力。 僅僅四句僅

25、僅四句, ,詩人從高山寫到平原詩人從高山寫到平原, ,從地下寫到天上從地下寫到天上, ,從黑夜從黑夜寫到白晝寫到白晝, ,跨越了空間跨越了空間, ,也跨越了時間也跨越了時間, ,容量大容量大, ,內涵豐富。內涵豐富。 尾聯緊扣尾聯緊扣“送別送別”的作品主題的作品主題, ,與開頭兩句寫詩人離蜀遠與開頭兩句寫詩人離蜀遠游的詩意遙相呼應。前面說過游的詩意遙相呼應。前面說過, ,李白自記事起至李白自記事起至2525歲之前歲之前, ,都是都是在蜀度過的在蜀度過的, ,他對故鄉的山山水水有著濃厚的感情他對故鄉的山山水水有著濃厚的感情, ,此時突然別此時突然別離家鄉到異地遠游離家鄉到異地遠游, ,自然會產生

26、惜別之情自然會產生惜別之情, ,這可能就是人們常說這可能就是人們常說的的“離情別緒離情別緒”吧。這兩句詩的妙處就在于吧。這兩句詩的妙處就在于, ,明明是詩人有離明明是詩人有離鄉惜別的情思鄉惜別的情思, ,卻反而采用擬人化的手法卻反而采用擬人化的手法, ,說說“故鄉水故鄉水”對自己對自己懷有深情懷有深情, ,不辭勞苦不辭勞苦, ,從遙遠的故鄉四川一直送他到荊門外從遙遠的故鄉四川一直送他到荊門外, ,即即“萬里送行舟萬里送行舟”, ,含蓄蘊藉含蓄蘊藉, ,別有一番情趣。別有一番情趣。1.1.作者名片作者名片作者作者陳與義陳與義, ,字去非字去非, ,號簡齋號簡齋, ,河南河南洛陽人洛陽人評價評價宋

27、代杰出詩人宋代杰出詩人, ,創簡齋體創簡齋體, ,同同時也工于填詞時也工于填詞作品作品簡齋集簡齋集無往詞無往詞登岳陽樓（其一）登岳陽樓（其一）2.2.寫作背景寫作背景 宋欽宗靖康二年宋欽宗靖康二年(1127)(1127)的春天的春天, ,金兵攻破開封金兵攻破開封, ,北宋滅亡。北宋滅亡。和北宋南宋之交的大部分詩人和北宋南宋之交的大部分詩人( (如李清照如李清照) )一樣一樣, ,陳與義的人生陳與義的人生經歷和文學創作也發生了變化。他南奔襄漢經歷和文學創作也發生了變化。他南奔襄漢, ,顛沛湖湘顛沛湖湘, ,四處逃四處逃亡亡, ,流離失所。他流亡到洞庭湖流離失所。他流亡到洞庭湖, ,幾次登岳陽樓幾

28、次登岳陽樓, ,與朋友悲傷國與朋友悲傷國事事, ,借酒澆愁借酒澆愁, ,寫下了數首詩歌以記其事寫下了數首詩歌以記其事, ,本課所選的就是其中本課所選的就是其中的一首。的一首。1.1.這首七言律詩借景抒情這首七言律詩借景抒情, ,把自然之景、把自然之景、和和融于一體。融于一體。答案答案: :家國之恨身世之悲家國之恨身世之悲2.2.怎樣理解怎樣理解“白頭吊古風霜里白頭吊古風霜里, ,老木滄波無限悲老木滄波無限悲”一聯一聯? ?答案答案: :國仇家恨使我兩鬢斑斑國仇家恨使我兩鬢斑斑, ,我在這里憑欄吊古我在這里憑欄吊古, ,國破家亡怎國破家亡怎么能不悲。么能不悲。3.3.這首詩抒發了詩人怎樣的情感這

29、首詩抒發了詩人怎樣的情感? ?答案答案: :這首詩通過登樓觀感這首詩通過登樓觀感, ,抒發了詩人輾轉江湘抒發了詩人輾轉江湘, ,顛沛流離之顛沛流離之苦苦, ,中原動蕩之憂中原動蕩之憂, ,以及老大傷悲的落寞情懷。以及老大傷悲的落寞情懷。【知識鏈接知識鏈接】 1. 1.全詩譯文全詩譯文 巍巍岳陽樓矗立在洞庭之東長江之西巍巍岳陽樓矗立在洞庭之東長江之西, ,簾旌一動不動簾旌一動不動, ,夕陽夕陽緩慢地下沉。我登臨的地方緩慢地下沉。我登臨的地方, ,讓吳國和蜀國在這里分開。我徘讓吳國和蜀國在這里分開。我徘徊的時刻徊的時刻, ,使洞庭湖與君山籠罩在暮靄里。為避戰亂我奔波三使洞庭湖與君山籠罩在暮靄里。為

30、避戰亂我奔波三年年, ,行程萬里行程萬里, ,今日登高遠望是什么心緒今日登高遠望是什么心緒? ?登樓憑吊古人登樓憑吊古人, ,我自己我自己已是兩鬢如霜已是兩鬢如霜, ,看著遠山的古樹青蒼中隱含無限的傷悲。看著遠山的古樹青蒼中隱含無限的傷悲。 2. 2.詩歌賞析詩歌賞析 首聯第一句首聯第一句“洞庭之東江水西洞庭之東江水西”, ,橫空出世橫空出世, ,從大處著筆從大處著筆, ,將岳陽樓的地理位置直接點出將岳陽樓的地理位置直接點出: :在煙波浩渺的洞庭湖的東邊在煙波浩渺的洞庭湖的東邊, ,在在奔騰浩蕩的長江之西。不由得讓人想起范仲淹奔騰浩蕩的長江之西。不由得讓人想起范仲淹岳陽樓記岳陽樓記中中的的“銜

31、遠山銜遠山, ,吞長江吞長江, ,浩浩湯湯浩浩湯湯, ,橫無際涯橫無際涯”, ,看到這氣勢非凡的看到這氣勢非凡的語句語句, ,讓人不由得心馳神往讓人不由得心馳神往, ,但第二句卻筆鋒一轉但第二句卻筆鋒一轉, ,不再是空闊不再是空闊無邊的壯景無邊的壯景, ,而是描繪出一幅寧靜的畫面而是描繪出一幅寧靜的畫面, ,“簾旌不動夕陽遲簾旌不動夕陽遲”, ,舉目所見的是蒼茫的暮色舉目所見的是蒼茫的暮色, ,簾旌一動不動簾旌一動不動, ,夕陽緩緩西沉夕陽緩緩西沉, ,殘陽殘陽如血如血, ,鋪于水面鋪于水面, ,看上去風平浪靜看上去風平浪靜, ,有些慘淡有些慘淡, ,有些寂寞有些寂寞, ,有些蒼有些蒼涼。景之

32、凄迷襯托人之悲愁。此句乃以景傳情也。涼。景之凄迷襯托人之悲愁。此句乃以景傳情也。 頷聯由上句平靜的景物描寫轉而進行強烈的抒情。頷聯由上句平靜的景物描寫轉而進行強烈的抒情。“登臨登臨吳蜀橫分地吳蜀橫分地”, ,既說登臨的地理位置既說登臨的地理位置, ,也在回顧歷史也在回顧歷史, ,當年吳蜀當年吳蜀爭奪荊州的歷史似乎再度重現爭奪荊州的歷史似乎再度重現, ,吳蜀兩軍相爭吳蜀兩軍相爭, ,互相廝殺互相廝殺, ,尸橫尸橫遍野遍野, ,血流成河血流成河, ,人聲人聲, ,馬蹄聲馬蹄聲, ,兵器撞擊聲兵器撞擊聲聲聲不絕于耳。聲聲不絕于耳。歷史的遼遠、戰場的血腥似乎又出現在眼前歷史的遼遠、戰場的血腥似乎又出現

33、在眼前, ,戰爭戰爭, ,戰爭戰爭, ,戰爭戰爭給人們帶來了什么給人們帶來了什么? ?思及此思及此, ,“徙倚湖山欲暮時徙倚湖山欲暮時”, ,面對滿眼的面對滿眼的湖光山色湖光山色, ,詩人卻無心欣賞詩人卻無心欣賞, ,獨自徘徊獨自徘徊, ,是因為有滿懷的愁緒是因為有滿懷的愁緒, ,有有滿腹的心事啊滿腹的心事啊, ,而在這蒼茫的湖山暮色之下而在這蒼茫的湖山暮色之下, ,徘徊的身影拉長徘徊的身影拉長, ,拉長拉長, ,正如作者理不清、剪不斷的愁情正如作者理不清、剪不斷的愁情, ,更增添了幾許悵惘、落更增添了幾許悵惘、落寞之感。憶歷史寞之感。憶歷史, ,思往事思往事, ,感時世感時世, ,心悲切。心悲切。 頸聯頸聯“萬里來游還望遠萬里來游還望遠, ,三年多難更憑危三年多難更憑危”, ,詩人發出了痛詩人發出了痛苦的吶喊苦的吶喊, ,為什么偏偏會憶起吳蜀之戰為什么偏偏會憶起吳蜀之戰, ,那是因為詩人在那是因為詩人在“靖康靖康之變之變”后飽嘗戰爭之苦后飽嘗戰爭之苦: :萬里逃難萬里逃難, ,南奔襄漢南奔襄漢, ,顛沛湘湖顛沛湘湖, ,流離失流離失所。這正是詩人悲之所