1、中班科學活動：空氣在哪里活動目標： 1、引導幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。 2、培養幼兒學習探索事物的簡單方法，提高幼兒的動手能力。 3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。活動準備： 每組一盆清水、報紙、塑料杯、每人一個塑料袋、每人一根塑料吸管活動過程： 一、感知空氣的存在。 師：小朋友，今天老師要和你們玩個好玩的游戲，你們想玩嗎？那可要認真看哦！小眼睛可不能離開老師哦！不然你們是不會發現秘密的哦！師：看看老師手里拿了一個透明的塑料杯，我在里面放一張報紙，現在杯子里有什么？師：看看我把杯口朝下報紙有沒有掉下來呀？ 幼： 師：那小朋友想一想，如果把杯口朝下

2、壓入水中，杯子里的報紙會怎么樣呢？幼：師：有的小朋友說報紙會濕，有的小朋友說報紙不會濕，那我們來試一試，看看報紙到底會怎么樣呢？（將塑料杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出報紙）師：我把報紙拿出來了，現在我請一個小朋友來摸一摸？看看報紙有沒有濕？師：xx，報紙濕布濕呀？（不濕）師：那你們知道為什么報紙不會濕呢？老師明明是把杯子全部壓入水中的啊！你們知道為什么嗎？ 幼：師：那我們繼續往下看，現在老師將杯口斜著浸入水中。看看會出現什么情況？師：剛剛你們杯子里冒出了什么？報紙現在怎么樣了呢？（報紙濕了，冒出了泡泡）師：那為什么老師把杯子倒過來壓入水中時，報紙沒有濕，而老師將杯子斜著放入水中時，水中

3、就冒出了好多泡泡，而且報紙也濕了呢？你們覺得杯子里有什么呢？（空氣）師小結：哦，原來是因為杯子里有空氣，所以把杯子倒過來放入水中時，空氣就擋住了水，讓水沒有碰到報紙，所以報紙才沒有濕。對不對！當我們把杯子斜著放入水里時，空氣溜走了，所以水就進到杯子里，把報紙弄濕了，是吧！ 二、空氣的特征和作用。師：那你們現在知道為什么報紙沒有濕了吧，因為杯子有什么？（空氣） 師：對了，其實空氣每時每刻都圍繞在我們的身邊，那你們知道空氣是什么樣子的嗎？師：現在我們一起來做個試驗，我給每個小朋友發一個塑料袋，我們一起來玩“抓空氣”的游戲。我們一起拿起塑料袋，把袋口張開，用力一晃，然后趕緊將袋口擰緊，接著用手慢慢向

4、袋子下面擠，哎，怎么擠不動了呀？袋子怎么也變鼓了啊？你們知道塑料袋里有什么嗎？ 師：那這次我們是在哪里找到空氣的啊？ 幼：袋子里 師：現在我們把袋口張開看一看，你們能看見空氣嗎？ 幼：不能 師：那你們再用小鼻子聞一聞，能聞到空氣的味道嗎？ 幼： 師：那最后再把手伸進去摸一摸，看看能不能摸得到空氣？ 幼： 師小結：哦，原來空氣一直都圍繞在我們的身邊，但我們是看不見、摸不著、聞不到的，所以空氣是無色無味的。 師：那小朋友想一想，我們每天生活在空氣當中，如果我們離開了空氣就會怎么樣呢？ 師：那我們也來做個試驗，我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺？當堅持不住的的時候就把小手拿下來。 師：

5、剛剛你們都有什么感覺啊？為什么會有難受的感覺呢？因為空氣不能進入到我們身體里，我們呼吸不到空氣了，所以會覺得很難受。如果時間長了，人就會慢慢死去的。那你們說空氣對我們重要嗎？（非常重要） 師小結：是的，空氣對我們很重要，如果沒有了空氣，我們就沒法呼吸，沒法生活了。所以說空氣是我們最親密的朋友。師：那小朋友想一想，如果空氣變臟了，我們呼吸了臟的空氣會怎么樣呢？（生病）師：是的，空氣變臟了，我們就會生病，那你們知道怎樣來保護空氣不變臟嗎？（多種樹，讓樹木來幫助我們凈化空氣；少開車，減少廢氣的排放等） 三、尋找空氣。 師：空氣真是個淘氣的小娃娃，它最喜歡和我們玩“捉迷藏”的游戲了，今天我們一起把空氣娃娃找出來，好不好？ 幼： 師：現在我們每個小朋友拿一個杯子，然后把布塞到杯底，像剛剛老師做的那樣，將杯口朝下，壓入水中，看看會出現什么？再將杯子斜過來放會有什么現象？幼：師：那空氣藏在哪里呢？（杯子里）師：現在每個寶寶拿一根塑料吸管，用吸管往水里吹氣