1、教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 挫折面前也從容一、 自學(xué)1、復(fù)習(xí)提問(wèn) 學(xué)生回答的不完整的，加強(qiáng)記憶2、故事導(dǎo)入死里逃生的驢子一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井，農(nóng)夫沒(méi)辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒(méi)有了聲音。農(nóng)夫過(guò)去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下，很快，驢子便跑出了枯井。學(xué)生思考：聽了這故事，你有什么感想？學(xué)生談自己的看法。教師總結(jié)得出：人生難免有挫折，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要樹立正確的挫折觀，勇于克服困難。3、出示自學(xué)目標(biāo)1）、認(rèn)識(shí)挫折具有兩重性2）、掌握分析挫折的能力；初步形成自我應(yīng)對(duì)挫折的能力3）、樹立正

2、確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。4、學(xué)生根據(jù)目標(biāo)思考本課圍繞那幾個(gè)問(wèn)題來(lái)講，由學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自己提出問(wèn)題。二、互動(dòng)1、在學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行課堂互助學(xué)習(xí)小組內(nèi)（前后四個(gè)同學(xué)）交流展示自學(xué)成果并提出本組內(nèi)不能解決的疑難。小組代表提出問(wèn)題，由其他小組幫助解決。2、教師點(diǎn)撥，解決同學(xué)們共同感到困惑的問(wèn)題教師點(diǎn)撥1）、在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折的作用時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀下列事例：小丹用腳作畫。后來(lái)，她被美術(shù)學(xué)院錄取，開始了新的征程。學(xué)生思考：這個(gè)事例說(shuō)明了什么道理?我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折呢？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。我們的態(tài)度是，應(yīng)該盡量避免挫折，當(dāng)挫折來(lái)

3、臨時(shí)，以積極的心態(tài)面對(duì)挫折，爭(zhēng)取由挫折向成功轉(zhuǎn)化。2）、在幫助學(xué)生尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法時(shí)，主要通過(guò)以下學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)： 主題：當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：把你們認(rèn)為能戰(zhàn)勝挫折的好方法寫下來(lái)，展示在黑板上，全班同學(xué)一起分享。活動(dòng)要求：四人一小組，推選出一名作記錄員，一名發(fā)言并作傳遞員說(shuō)說(shuō)你眼中的強(qiáng)者，如身邊的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)是如何戰(zhàn)勝挫折的？在學(xué)生已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)人們戰(zhàn)勝困難的常用方法主要有：要樹立正確地人生目標(biāo)：要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情：學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)：自我疏導(dǎo)的方法很多：學(xué)會(huì)合理宣泄，緩解心理壓力轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點(diǎn)目標(biāo)升華向他人求助：三、反饋1

4、、學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，認(rèn)真閱讀材料，解決問(wèn)題材料：小強(qiáng)從郊區(qū)來(lái)到市區(qū)的一所新學(xué)校,一切都是陌生的。他很希望能獲得新的朋友，可他一口濃濃的鄉(xiāng)音常引來(lái)大家的取笑聲，他內(nèi)心感到從未有過(guò)的焦慮和孤獨(dú)。而且，由于對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，這更使他體會(huì)到了恐慌和失落的滋味。他多想早一點(diǎn)擺脫這一境況啊。1）、請(qǐng)你猜想小強(qiáng)可能會(huì)有哪些做法？2）、如果你是小強(qiáng)的朋友，你應(yīng)怎樣安慰他？2、學(xué)生做完后，教師點(diǎn)撥，提出具體要求：指導(dǎo)學(xué)生要多角度思考問(wèn)題，在回答“請(qǐng)你猜想小強(qiáng)可會(huì)有哪些做法” 一題時(shí)，答案可以是有趣的、多樣的。如：直接告訴大家他想得到朋友，希望新同學(xué)和他交朋友；從此以后悶頭苦讀書，什么都不管了；叫家長(zhǎng)再幫他轉(zhuǎn)學(xué)；找同鄉(xiāng)的人做朋友，不和城里人來(lái)往，等等。在安慰小強(qiáng)時(shí)，要告訴他要以積極的心態(tài)面對(duì)挫折