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文檔簡介

1、教 學 反 思關于教師評價語言的思考史家鎮中心小學校 羅德能2006.6.26.關于教師評價語言的思考史家鎮中心小學校 羅德能“聽君一席話勝讀十年書”，借鑒別人的成功經驗，能讓自己少走彎路。2006年6月6日下午，我聽了王小衛校長到上海參觀學習返校做的專題報告新課程背景下教師專業成長的幾點思考，受益良多。尤其是他提到的“保護激勵學生的一切創造欲望和嘗試”和“肯定學生的一切努力，肯定學生的一切結論”讓我感觸頗深。是的，對于學生的新奇想法，教師要鼓勵、肯定，要讓學生向別人不曾想的。這樣才能很好的培養學生的創新意識和創造。甚至對于學生的一些近似荒誕的想法，也別潑冷水，而應在肯定鼓勵的前提下加以引導。

2、“肯定學生的一切努力，肯定學生的一切結論”體現了教師對學生勞動的尊重，對學生自信心的精心保護。報告中曾舉例：當學生回答7+4=10的時候，教師的評價是：哎喲，很好！你的答案太接近正確答案了：當學生回答：從鄉下親戚家看到過雞有兩條腿時，教師的評價是：太好了，你觀察很仔細；當學生回答：由豬、牛、羊、狗、貓等都有四條腿想到雞也有四條腿時，教師評價：太好了，你能用類比的方法來思考問題；當學生回答：由漢堡包店需要很多雞腿，想到讓雞有八條腿，教師評價：喲，你太會想象了，很好很好！由此，我們可以感受到教師是多么的尊重學生的思考結果，對學生的自信心的保護是多么的精心。說實話，教師的一句話有時可能影響學生的一生。作為教師，我們應該在評價時多用肯定鼓勵的語言，精心

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