1、口算乘法教學(xué)設(shè)計徐志榮 大木小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊58頁例1、做一做及練習(xí)十四13題教學(xué)目標(biāo)：（1）知識能力目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算的過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。（2）過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確計算的能力，滲透數(shù)學(xué)源于生活，我們要會解決身邊數(shù)學(xué)問題的思想。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：通過探究合作的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真計算的熱情和善于探索、思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及培養(yǎng)互助的精神。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：幫助學(xué)生運用已有的知識、經(jīng)驗去探索和掌握整十整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算法。 教學(xué)難點：在算法多樣化的基礎(chǔ)上優(yōu)化算法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：

2、一、復(fù)習(xí)舊知 1、聽算： 30×4= 50×5= 400×5= 40×4= 300×9= 200×9= 12×4= 43×2= 33×3= 23×3= 11×7= 15×5= 2、指名任選兩道題說說口算方法。 3、搶答： (1)、十個10是（ ） (2)、十個100是（ ） (3)、十個300是（ ） (4)、500是（ ）個百小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天我們一起來學(xué)習(xí)新知識大家有沒有信心學(xué)好？（生：有） 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題： 1、創(chuàng)設(shè)情境：我們每天在家里，足

3、不出戶就可以和遠(yuǎn)方的親人、朋友進(jìn) 行交流，也可以了解到世界各地的信息，你們知道是誰在為我們默默辛苦的 工 作嗎？（生：郵遞員）師：對，是我們的郵遞員叔叔，今天我們把郵遞員叔叔請來了，請看主題圖。 2、出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？ 3、分小組討論交流。 三、合作交流，探究新知： 教學(xué)例1 1、 指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答， 教師整理板書如下：(每位學(xué)生在自己的草稿紙上寫下自己所提出的數(shù)學(xué)乘法問題)問題1：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 你會

4、解決這些問題嗎？（2） 怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個問題算式300×10 60×10師：今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法。板書：口算乘法（3） 說說算式表示的意義。（4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（5） 指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）a300×10 因為10個100是1000，所以10個300是3000，則300×10=3000（份）b300×10 先算3×1=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。所以300×10=3000（份）同理：60×10=600（封）（10個10是100，10個60是600）2、用你喜歡的方法解決第2個問題問題2：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 學(xué)生獨立解答。a.300×30, 60×30分別表示什么？（2） 匯報口算方法：b.你怎么口算？3、在草稿紙上解答你自己提出的問題，注意答題規(guī)范。 四、鞏固新知。 1、第58頁做一做。 （1）看誰算的對又快。 （2）指名匯報口算結(jié)果。 （3）同桌相互批改并任選一題互相說說你的口算過程。（得數(shù)答錯的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請其他同學(xué)幫助） 2、練一練。