1、精選優質文檔-傾情為你奉上管理培訓生培養辦法一、目的人力資源部通過選拔、培訓、考核等方式進行人員的培養，為集團建立管理培訓生梯隊。二、培養方式1. 每年組織一屆，可分若干班，每班30-50人。2. 人力資源部每年3月組織選拔一次儲備管理干部，培養時期為每年4月至次年3月，培訓結束進行考核，合格成為集團正式儲備干部。3. 采用自主學習與集中培訓相結合的方式，自學為主，集中培訓為輔。4. 自主學習采取小組學習形式，設立組長，組織討論。5. 自學課程在ELN平臺上選取相關課程，專門作為儲備管理干部的定制課程，每年根據實際培訓情況及學員反饋可進行調整。三、操作流程1、選拔 1) 選拔條件：a) 所有已

2、轉正員工，本人有志于從事管理工作，具有事業心和責任感；b) 自覺維護公司榮譽，對公司認同，能自覺遵守公司各項規章制度；c) 業績突出，績效考核結果排列部門前位；d) 在具備以上條件的基礎上，如獲得年度優秀獎項的員工可優先考慮。2) 選拔方式：a) 凡符合以上條件的員工可通過兩種方式參與儲備管理人員的選拔，第一：部門推薦，第二：自薦；b) 所有參與儲備管理人員選拔的員工需提交儲備管理人員自（推）薦申請表（附件一）；c) 經部門負責人對儲備管理人員自（推）薦申請表進行初審后，提交人力資源部審批，經人力資源部負責人批準，成為儲備管理干部班學員，可以參與集團儲備管理干部學習。2、培訓1) 培訓流程：

3、a) 基礎能力測試：由人力資源部組織管理潛力面談，主要就管理動機、性格素質、基本管理理念等維度考察，每個人形成一份原始評價，以用于學習前后成效的對比。b) 人力資源部根據集團對管理干部的要求擬定ELN學習平臺的學習計劃，安排相關課程，分配相應帳號，進行學習，保證每兩月至少一門課程的學習。c) 將本屆儲備管理干部進行分組，每組選擇一名組長，組長組織組員根據人力資源部培訓中心要求完成相應作業。所有組員每兩月提交一篇學習心得，內容無須與課程相關，但必須與管理相關，可就參加儲備管理干部后自己各方面的變化展開。d) 人力資源部每季度組織一次集中培訓或學習討論。e) 培養中期或后期，人力資源部再組織管理潛

4、力面談，同時訪談其上級，形成學習后評價，用于今后任選管理干部時的依據之一。2) 培訓內容：1、*管理人員十二條標準；2、管理人員必學制度；3、其他網絡課程。（附件二）3) 分組規則：各體系打亂分組，選出組長，由組長同組員共同制定相應的學習計劃進行學習。3、考核1) 考核采取學分制，共分為三個階段，每四個月的學習為一個階段（階段見附件），每階段均與管理干部競爭上崗相匹配。具體如下：a) 未開始學習或非儲備管理干部扣3分；僅完成第一階段學習扣2分，僅完成第二階段學習扣1分，全部學完并考核合格不扣分。b) 若儲備干部學習未全部考核合格，但競爭上崗分數達標，在有合適崗位安排情況下，可先代行履職（代行期

5、間薪酬福利待遇與原崗位一致），且需在三個月內完成學習考核，未能于三個月內完成考核者，取消代行資格，不得任命為見習期管理干部。2) 考核=學習表現（30%）+工作表現（10%）+學習心得及論文（10%）+筆試（10%）+畢業評定（40%）。滿分100分，70分以上合格。3) 學習表現：人力資源部在整個學習期間將布置相應作業，根據學員作業完成情況計相應學分。4) 工作表現：人力資源部就學員經過培訓學習后，運用到日常工作的程度，上級對其的評價等方面進行考核，計相應學分。5) 學習心得：每兩月一篇的學習心得（最后一次為畢業論文），1000-3000字，內容為必須圍繞管理方面，可寫為參加儲干培訓后自身的

6、變化（需與管理相關）。心得由人力資源部培訓管理人員、企業文化辦共同評定，人力資源總監審核通過后，評分，計相應學分。6) 筆試=管理人員必備制度（40%）+基本管理知識、理念（60%），并至少需得分70分以上。7) 畢業評定=現場答辯（似競爭上崗），并至少需得分70分以上。附件一：儲備管理人員自（推）薦申請表附件二：儲備管理人員培訓課程課程類型課程名稱學習月份考核階段心態類黃金心態4月第一階段心態類樂在工作6月知識類*管理人員十二條評價標準7月個人發展類職責管理8月第二階段個人發展類第五代時間管理10月個人發展類跨部門溝通技巧12月第三階段管理普及類管理者如何做角色定位次年2月知識類管理人員必學

7、制度次年2月結業考核次年3月專心-專注-專業附件（參考）：作業設計：以剛做管理人員應當準備的事兒為藍本設計作業。 第一次作業：1、認識自我個人性格分析與成為管理人員可能存在的優缺點。2、認識自我我晉升崗位的人員所需的各項技能有哪些，這些技能分別需達到什么程度，我自己現在在什么程度？第二次作業：3、認識自我的崗位制作崗位要求書，明確指出本崗位的應該做什么事；不能做什么事；與本崗位協作的上下游同事在做什么事；做了哪些事會為自己職級、職位的晉升有較大幫助。4、選對人成功管理第一步應招聘什么樣的人員（心態、素質）。第三次作業：5、如何培訓本崗位人員如何培訓最快速有效（要細化，有步驟）。第四次作業：6、

8、 組長組織討論：1）基層管理者的定位是什么？2）如何培養下屬？3）如何督導工作？4）如何激勵員工？等。筆試題：1、 當你的上級或其他相關領導違反了公司制度、流程的要求，你會不會指出他的錯誤，為什么？2、 職級比你高，但他因不太懂相關專業或制度的要求，有一些違背規矩的行為，您該怎么溝通才能既讓他按規矩辦事，又沒有怨言。3、 “上傳下達”與“承上啟下”有什么區別？4、 “管理人員是公司與員工之間的橋梁”，這樣的說法您認為對嗎，為什么？5、 如果下屬向您抱怨工作瑣碎，老是重復性的工作，您會如何回答？6、 管理者應該“管”什么，具體包括哪些方面？7、 如果你晉升了，你將如何面對曾經的同事？8、 為了保證新人能按要求做好工作，您將如何培訓或指導他開展某項工作？9、 如何理解職責是一種關聯？10、 如何理解職責是一種期望？11、 “要激勵員工就是滿足其需求”，您認為這樣的說法對嗎，為什么？12、 您的下屬都比較認真，其中一位經常加班，而另一位極少加班，您會表揚加班的下屬嗎？為什么？13、 衡量下屬能力高低的標準是什么？14、 當您和您的團隊有很多工作要做時，您將如何督導下屬才能保證工作按時順利完成？15、