1、有創(chuàng)意的字教學設計第1課有創(chuàng)意的字教材版本：人教版初級中學課本美術七年上第三單元傳遞我們的心聲教學課時：1課時一、教學目標1 .知識與技能1、了解宋體、黑體字美術字的基本筆形特征和寫法；2、了解美術字與創(chuàng)意美術字在生活中的運用，學習和掌握創(chuàng)意美術字的種類和表現(xiàn)形式、創(chuàng)意字的特點及變化原則，設計出具有創(chuàng)意美術字特征、造型美觀的創(chuàng)意字體。2 .過程與方法通過對創(chuàng)意美術字變化原則、種類和表現(xiàn)形式的分析，歸納創(chuàng)意字的設計特點，探索創(chuàng)意字的設計方法，嘗試對單或詞字進行創(chuàng)意表現(xiàn)。3 .情感態(tài)度價值觀1、了解生活中設計無處不在，充分體會美術與自己的學習、生活息息相關2、從設計創(chuàng)意美術字的過程中，發(fā)展形象思維

2、,體會創(chuàng)造的樂趣:、教材分析文字作為信息交流的重要載體，與人類社會息息相關。傳播信息是文字最基本也是最重要的功能，隨著社會發(fā)展的繁榮與進步，衍生出多種多樣的裝飾應用范圍：報紙、雜志、路牌、燈箱、POP包裝盒、手提袋、書籍不勝枚舉。面對如此發(fā)達的媒體時代，基本字體早已不能滿足，因此需要發(fā)揮巧妙的藝術構思，創(chuàng)作出意趣獨特，富有創(chuàng)意的字體。本課屬于“設計應用”領域。它能幫助學生了解基本字體的特征及寫法，創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式，闡明了生活中設計無處不在，并通過讓學生自己動手設計創(chuàng)意字活動，從而達到學會獨立繪寫的能力。三、重點難點分析教學重點：創(chuàng)意美術字的種類和表現(xiàn)形式。教學難點：創(chuàng)意美術字的創(chuàng)作思路與

3、變化的特點及設計原則。四、教學策略采用直接感知及探究的教學策略。通過對創(chuàng)意字的種類和表現(xiàn)形式的講解，使同學們了解和掌握創(chuàng)意美術字的設計原則，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意美術字的特點，培養(yǎng)學生觀察研究、解決問題的能力；其次，通過對西湖創(chuàng)意美術字的分析，掌握字體創(chuàng)作思路，自如地運用創(chuàng)意美術字的基本表現(xiàn)形式，設計出有創(chuàng)意的字。五、教學環(huán)境1.多媒體教學六、教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入階段展示有創(chuàng)意的美術字。這些字我們平時在哪些地方見過？今天讓我們，起走進有創(chuàng)意的字去感受創(chuàng)意字的魅力。學生觀察回答。通過欣賞導入新課。知識、創(chuàng)意美術字的概念展示以宋體、黑體、創(chuàng)學生觀利用字形變化較簡講授階段意美術字不同字體的

4、文字，學生觀察總結出創(chuàng)意美術字的概念。宋體字黑體字察，總結 創(chuàng)意 美術 字的 概 念。單的創(chuàng)意 美術字作 為同學們 分析的素 材，通過引 導讓同學 們總結出 創(chuàng)意美術 字的概念。創(chuàng)意美術字總結：創(chuàng)意美術字就是通過對黑體字和宋體字的外形、結構、筆畫進行變形、加工、裝飾所形成的字體。二、宋體、黑體美術字的基本筆形特征及寫法。置身 情旦 兄）聯(lián)系 平時 的知 識積通過游戲 形式營造 輕松氛圍， 兩種字體 學生接觸 得比較多，1、幫幫忙，請同學們把下用兩巧同手和叫“永”字與淤t立由瓢名稱連起來？里宋升體2、師：從兩個不同字體的永字的字形特點思考，分析兩種字體的特點、風格及適用的地方。1）宋體特點：字形

5、方正，橫細直粗,撇如刀，點如瓜子，捺如掃。風格：典雅工整，嚴肅大方。適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內容。2）黑體特點：橫豎粗細一致，方頭方尾。風格：渾厚有力，樸素大方,引人入勝。適用：大型廣告或大幅橫標、大標題。累，通過 思考 回答 問題， 完成 連線 游戲。學生 觀察 宋體、黑體 美術 字， 總結 其各 自的 特能很輕松 的分辨他 們分別是 哪種字體， 能幫助同 學們樹立 信心。利用探究 學習方法， 讓學生自 己觀察，得 出兩種字 體的筆畫 特征上的 不同，并總 結、歸納出 兩種字體 的字形特3、宋體、黑體字的書寫方法1）畫龍骨2）根據(jù)各種字體的特點書寫及能得到宋體、黑體字。三、美術字在生

6、活中的運用展示各類美術字在生活中的運用。1）傳統(tǒng)美術字在生活中的應用2）創(chuàng)意美術字在生活中的應用四、創(chuàng)意美術字的基本特征點有助于 激發(fā)學生 調動原有 經(jīng)驗，主動 參與思考， 而非單一 的接受學 習。學生學習 正確的美 術字書寫 方法，為下 面學習創(chuàng) 意美術字 做鋪墊。點。學生 觀 察， 學習 美術 字的 書寫 方 法。學生 觀 看， 感受 生活 中的 美術 字。讓同學們 感受美術 字在生活 中的運用， 從而讓學結構字形1、觀察下面這些創(chuàng)意美術字哪些部位發(fā)生了變化？筆畫五、創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形生產生對創(chuàng)意字學習的興趣。學生 觀 察， 連 線， 完成 游 戲。培養(yǎng)學生 觀察、分析 問題的能 力，讓

7、學生 在愉快的 氛圍中學 習新知。1）象形美術字把文字和圖畫結合在一起，把字句的含義形象化的表現(xiàn)出來，但是有局限的是對那些中性詞句無法表達，只對個性較強的詞句有效。表現(xiàn)形式：有添加、筆畫、整體、標記等。整水形筆畫形象標記形象應用繪畫透視的原理,2）立體美術字平 行 透成角透視目而突出。學生欣視賞、學習新知。體立體以直接感 知的教學 策略，通過 欣賞創(chuàng)意 美術字的 不同表現(xiàn) 形式，獲取 新知。3）陰影美術字把平面美術字通過遮蓋或投影產生別具一格的藝術效果。投倒影4）裝飾美術字以裝飾的手法表現(xiàn)美術字的絢麗多彩，富于詩情畫意，是變體中運用最廣泛的一種。有本體變化、背景裝飾、連接、折帶、重疊等方式背景

8、裝飾連接折帶重疊本體變化5）書法美術字也就是運用美術字寫書法，結合篆、隸、楷.草等書法的特點，1電壬笙、鈿筆、屈仔等畫出。2、游戲小活動說出下面的變體美術字運用了哪些變形方法?畫變形+添加形象立體+添加形象字形變形+添加形象學生觀察回答。通過活動，學生鞏固學習知識，檢驗學習成果。教師分析 作 品， 引導 學生 共同 探 究。幫助同學 們梳理和 學習創(chuàng)意 美術字的 設計原則 及特點。學生 參與 共同 分 析。引導學生 掌握創(chuàng)意 字在創(chuàng)作 過程中的 方法。六、創(chuàng)意美術字的創(chuàng)作思路與變化的特點及設計原則師生共同探究：創(chuàng)意美術字的變化特點及原則，引導學生通過觀察作品，比較分析創(chuàng)意美術字的特點及設計原則

9、。1、教師以作品評價標準為出發(fā)點，與學生共同分析創(chuàng)意美術字，總結出創(chuàng)意美術字的特點：形象、趣味、豐富;創(chuàng)意美術字的原則1）思想性：從內容出發(fā)體現(xiàn)詞意和屬性，突出表現(xiàn)其精神含義,以增強宣傳效果；2）可讀性：易于辨認，不能過分的變化字形結構，隨意刪減和改變字形筆畫；3）藝術性：美觀舒服，整體協(xié)調。2、創(chuàng)作思路分析實、學生作業(yè)、教師輔導學生運用所學驗與實踐階段1、在卜面的字、詞中任選一個，按所學知識設計成創(chuàng)意美術字：冰雪雨兔狗傘草茶花林樹火水走飛糖酒腳印鴨蛋泡沫蝴蝶珍珠2、教師巡視、輔導選擇字、詞設計創(chuàng)息字。知識進行創(chuàng)意表現(xiàn)，內化知識，學以致用，提升實踐運用能力。評價階段1、作業(yè)展示，學生在黑板上將

10、自己的作品展示出來。2、學生自評、互評。（以創(chuàng)意美術字特點及設計原則為標準）3、教師講評學生上臺展示作品。學生自評、互評。進步提高學生分析評述作品能力，鞏固知識。七、板書設計課題：有創(chuàng)意的字一、創(chuàng)意美術字的概念八、學習評價學生通過體驗創(chuàng)意美術字的情景學習本節(jié)內容，學習積極性高，對于創(chuàng)作創(chuàng)意美術字有了一定的認識。學生從只見過創(chuàng)意美術字，到對創(chuàng)意美術字概念、創(chuàng)意美術字的種類、表現(xiàn)形式、特點、設計原則等知識有了認識和掌握，讓學生在設計練習過程中體驗設計活動的樂趣，讓學生自我評價得到肯定，為最終完成本單元的學習內容做好了鋪墊。九、教學反思本節(jié)課從創(chuàng)意美術字的概念入手，通過學生分析得出創(chuàng)意美術字是在傳統(tǒng)美術字宋體、黑體基礎上再筆劃、外形等方面經(jīng)行加工處理而得出，需要對傳統(tǒng)美術字的特點與寫法有所了解的基礎上才能更好的理解創(chuàng)