1、深化班組安全文化建設之我見安全是煤礦永恒的主題。班組作為煤炭安全管理的最前沿陣地，其安全管理水平直接影響到煤礦的安全生產和職工的生命安全。因此，筆者認為推進煤礦安全文化建設必須重心下移，在深化班組安全文化建設上下功夫，不斷提升班組安全管理水平， 增強職工自保、 互保能力，提高安全為零目標的可控度， 為煤礦建立安全生產長效機制夯實基礎。一、深化班組安全文化建設必須進一步提高思想認識首先是推進安全文化建設的內在需要。如何推進安全文化，是我們不斷探索研究的課題。推進安全文化建設既不能一味的創新，又要有所突破；既不能總是停留在面上，又要扎實有效。而班組安全文化作為安全文化的重要組成部分，安全文化建設有

2、許多工作必須依靠班組去執行、去落實、去完善、去提升。因此，抓班組安全文化建設實際上就是安全文化建設的延伸、發展和提升。其次是提升班組安全管理水平的現實需要。多年來，班組安全管理一直處于被動管理狀態，缺乏主動性和自覺性。如何解決這一問題，消除安全管理上的斷層？這就需要通過建設優秀的班組安全文化，提高班組長的安全管理能力，調動班組全體成員的責任感，增強搞好安全生產的主動意識，提升班組安全管理水平。第三是提高職工安全素質的迫切需要。人是安全生產的主體，在安全生產中起著決定性作用。從歷年來發生的安全故事來看，大多數事故都是由于人的行為不規范造成的。因此，迫切需要通過班組安全文化建設，將安全理念、措施規

3、程、實踐技能等以潛移默化的方式去規范和影響班組每一個成員，從而推進班組安全素質的整體提高。二、深化班組安全文化建設必須著力提升班組長的安全管理能力班組長的安全管理能力是班組長安全理念和安全素質的外在體現。班組長作為兵頭將尾，既是現場生產的組織者，又是安全規程和各項生產措施的執行者， 其安全管理能力直接關系到當班的安全生產。 因此，提高班組長的安全管理能力是班組安全文化建設的重要任務之一，也是深化班組安全文化的關鍵。當前應注重提高班組長以下四種能力。1.提高班組長的超前預防能力。 就是要求班組長在生產過程中能夠始終保持一種敏銳的觀察問題、 分析問題的能力。如我們實行井下班前會，每班施工前，班組長

4、必須提前到工作面進行安全檢查，明確當班的安全防范重點，然后對當班生產有針對性地安排，把事故隱患處理在萌芽狀態。2.提高班組長的緊急處置能力。 井下生產隨時都有新情況、 新問題發生，當遇到突發性事件時， 班組長必須能夠保持清醒頭腦， 迅速做出判斷，不能優柔寡斷、 貽誤時機，更不能違章指揮。 如何提高緊急處置能力？一是要通過安全培訓來提高；二是要通過案例教育來提高；三是要通過正確行使煤礦工人十項權利來提高。3.提高班組長的學習指導能力。 學習指導是新形勢下班組長應具備的一種能力。班組長不僅個人善于學習安全生產方面的新知識、新技術、新要求，同時又要能宣傳表達、帶領和指導班組成員抓好學習，達到團隊學習

5、、共同提高的目的。4.提高班組長的現場指揮能力。 班組長不僅自己能帶頭干， 更要能組織指揮生產。如果只能苦干， 不懂管理，不會協調，對違章行為不制止，這樣的班組長不是合格的班組長。因此，班組長從安排當班任務時就要因人、因時、因境進行合理分工，同時要眼觀六路、耳聽八方，及時協調出現的情況，監督當班人員按章作業，這樣才能保證當班安全生產，才是一名稱職的班組長。三、深化班組安全文化建設必須堅持“五化 ”標準，夯實基礎深化班組安全文化的根本目的在于讓班組自主管理安全，自覺把安全理念、規程、措施、規范等融于班組日常管理之中，落實到每一個職工的行動中，這樣的班組安全文化才會有根基， 才會有生命力。 因此，

6、在深化班組安全文化中應堅持以下 “五化 ”標準：1.學習工作化。深化班組安全文化建設離不開學習，但由于班組的特殊性，只有把學習與融于工作實踐中，在學中干，在干中學，才能起到效果。目前開展的 “三個一 ”活動，實質上就是學習工作化一個很好的平臺。一是要注重活動連續性。 班組長要把開展 “三個一 ”活動作為一項管理職責，每一天每一班都堅持開展好，決不能因為生產任務緊或者上面不檢查就不安排。二是注重出題的系統性。出題要克服隨意性和繁瑣性，必須結合本單位工作特點，力求簡潔、明了、系統、規范，讓職工好學易記，真正做到一天學一題，天天有進步。三是注重學習的靈活性。不能簡單的在牌板上寫一道題就算萬事大吉了，

7、要做到班前輔導、班中提醒、班后抽查，對個別文化層次不高的職工要結對幫教，保證學習質量。 四是注重考核的嚴肅性。 要認真組織 “一月一考 ”，通過考試來檢驗日常學習效果，考核結果要與職工安全賬戶掛鉤，同時要記入職工安全檔案，作為年底評先依據。2.活動規范化。班組安全活動是深化班組安全文化建設的有效載體， 但班組安全活動不宜過多，而應在規范、實效上下功夫。結合煤礦工作特點，班組安全活動應突出抓好班前會和班組安全活動日。班前會應分井上和井下兩部分召開，各有側重，尤其是井下班前會必須嚴格按照先排查后開會程序進行，切實解決好施工前排查和處理安全隱患的問題，真正做到講清上一班安全情況和遺留問題，講清對遺留

8、問題和安全隱患的處理意見，講清當班安全技術措施，講清生產骨干的主要責任，講清特種作業人員崗位要求，講清生產過程中可能發生問題的處理措施。安全活動日要在保證人員、時間和內容的基礎上按照 “學、講、評、點 ”的程序進行，首先要通過學規程、學措施來統一思想、提高認識，其次讓班組人人主動講個人安全情況。第三要組織全班職工進行互評，評出一周在安全上的最佳和最差典型。最后由班組長進行點評，通過分析和總結對下周安全工作提出要求。從而讓職工中在互動參與中受到教育、受到啟發、受到激勵。有條件的班組可通過 “班組安全文化論壇 ”來延伸班組安全活動日，在班組成員中就班組安全管理、班組安全教育、班組安全文化建設等方面

9、進行深度探討和研究。T;z?b9H/e3.工作程序化。 隨著安全文化的不斷推進，如何規范人的行為， 推進崗位標準化作業程序成為安全文化建設的重要任務。作為班組每天每班面對的就是按程序 * 作、上標準崗、干標準活的問題。近兩年來，我們經過探索實踐對井下崗位編制了標準化作業 * 作程序，并進行了推廣。從推廣情況來看，絕大多數職工能夠通過學習盡快掌握和執行工作程序，但也有少數職工學習的不深入、不徹底，遇到工作忙或者新的工作環境時，執行程序就走了樣，或者原來一些不良行為習慣無意識地就暴露出來，往往出現一些碰手碰腳的現象，甚至醞釀悲劇。因此，必須從班組開始，通過培訓和考試，使每個班組成員都能熟練掌握和執

10、行本崗位的標準化作業 * 作程序。上崗前，每個職工要溫習一遍本崗位的標準化 * 作程序，先做什么后做什么，一二三四，要清楚明了。班組長和安檢人員要加強監督和考核， 對不能按作業程序規范 * 作必須堅決制止，從嚴要求，逐步使崗位標準化作業程序成為職工的一種自覺行動。4.協作團隊化。 一個班組就是一個團隊， 班組成員必須自保互保， 共同實現安全。如果有一個人存在不安全因素， 那么整個團隊也就不安全。一是要堅持 “八大員 ”掛牌上崗制度。 掛牌只是一種形式， 通過掛牌明確個人的安全職責。如果每一個班的黨員、團員、群監員、青崗員、先模人員、職工代表、跟班隊長和班長都能行使好自己的職責，在自己不違章的同

11、時監督班組成員不違章，那么班組安全工作肯定有保證。二是開展互保活動。 班組成員間開展 “愛心提示 ”活動，當發現危及別人安全的突發情況、重大隱患或違章行為時，要及時拉人一把、提醒一聲。三是開展自保活動，安全是自己的事，依靠別人不保險，當遇到特殊情況時要主動向班組長“報疲勞、報煩惱、報心事 ”，超前采取防范措施。四是認真組織開展 “導師帶徒 ”活動，通過傳幫帶， 提高班組青工安全、技術素質，解決安全生產中出現的技術難題。5.工程優質化。工程質量是檢驗班組安全文化建設的標尺，也是班組安全文化建設的外在體現。首先要引導職工樹立 “細節決定成敗 ”的理念，注重培養職工在生產過程中關注每一個細節，保證每

12、一個環節上不出問題，力爭一次干好、一步到位，多出精品工程、品牌工程。其次要加強動態考核，由班組結合實際制定簡易 * 作的考核細則，對施工過程中的安全質量嚴格把關，認真抓好每道工序，真正做到精細化作業。再次要實行工程質量終身制，建立工程質量檔案，不管什么時候工程發生質量問題，都將追究施工責任人的責任。四、深化班組安全文化建設必須精心組織，扎實推進，力求實效班組安全文化實質是一種執行文化、一種規范文化、一種精細文化、一種互保文化，能不能扎實有效地深化下去，不僅僅在于班組，而與一個單位的領導、管理、人文、環境等都是分不開的，必須通過上下共同努力，形成合力，才能取得實效。1落實責任是前提。深化班組安全

13、文化建設當務之急就是要抓責任落實。在安全管理中為什么會出現“斷層 ”，一些工作嚴不起來、 落實不下去，主要原因就是責任落實不到位。深化班組安全文化建設，只有從上至下，每一個部門、每一個區隊、每一個班組、每一個崗位 * 作人員，都能明確自己的責任，并嚴格落實責任，用心做好每一項工作，才能把班組安全文化各項工作落到實處，安全生產才能得到保障。2強化考核是關鍵。沒有考核的管理是無效的管理。當前一部分職工的自律意識還沒有完全養成，就必須依靠制度，依靠考核來督促和推進。一是班組要加強自我考核，重點對崗位標準化* 作程序、三個一活動、班前會等納入當班績效工資中考核。二是區科隊要組織考核。要把班組安全文化建設納入班組長量化考核和工程質量考核。三是礦有關職能部門應不定期對基層班組安全文化建設情況進行抽查，并將考核結果與各單位的績效工資掛鉤。3領導重視是保證。各級領導要把深化班組安全文化建設作為推進安全文化建設的有效載體