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文檔簡介

1、七嘴八舌話環保反思七嘴八舌話環保是練習7口語交際的訓練內容。在教學中，以引導學生關注家鄉的環保情況，增強了環保的意識為重點。并注意培養學生口頭表達的能力，做到說得清楚明白、具體生動、引人入勝；指導學生學會提出建議，條理清楚，態度誠懇，文明得體。在談現狀環節，學生盡情敘述家鄉環保存在的問題，其中涉及各個方面觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水污染、噪聲污染、食品污染等，學生反言積極踴躍。我覺得課前收集環保方面的資料是重要的一個環節，學生有了可以說的東西才能參與并大膽發表意見。課前讓學生收集關于環保的資料、數據，不僅要注意課前資料的收集，還應讓學生去調查和了解現實生活中的環保情況。建議讓學生對家鄉

2、、居住的小區和村莊、自己的校園等環境情況進行了解，然后再到班級議一議。我想，如果學生再深入了解，如能通過多媒體把家鄉的各種污染問題拍攝下來，如國道邊臭氣熏天的水溝，好吃一條街的成堆垃圾等，在課堂上把這些播放出來，會更有說服力。在提建議環節中，學生與老師的對話是本課的一大亮點,老師扮成電廠的老板,讓學生來給老板提建議。創設這樣的情境，既可以安排同學之間互相交流，還可以安排學生與特定的對象交流，如與電廠老板的對話，使訓練方式呈現多樣性，便于讓學生在與不同對象的交往中，在多個回合中的訓練中提高口語交際的能力。活動的最后讓學生編寫環保公益廣告用語、填寫調查表等。為本課畫上一個圓滿的句號。七嘴八舌話環保

3、聽課小記七嘴八舌話環保是國標本蘇教版教材五年級下冊練習7口語交際的訓練內容。教師引導學生關注家鄉的環保情況，增強了環保的意識。培養學生口語表達的能力方面：做到說得清楚明白、具體生動、引人入勝；指導學生學會提出建議，條理清楚，態度誠懇，文明得體。下面談談在教學中令我印象深刻的幾點：一、在教學的開頭，師：同學們，你們參加過電視節目的現場錄制嗎？今天，我們也來做一期談話的電視節目，播放“灌河潮”的節目片頭，營造做電視節目的氛圍。教師以節目主持人的身份介紹嘉賓：“親愛的同學們，親愛的觀眾朋友們，歡迎你們進入今天的談話節目！讓學生“七嘴八舌”，教師通過模仿電視節目的談話欄目形式，虛擬一個做談話節目的虛擬

4、情境，讓學生以嘉賓、觀眾等角色參與，變成一個互動的、爭論的、對話的交際語場，使本來不可能出現在現實生活中的交際活動成為現實生活的需要，具有了“實際意義”。二、在談現狀環節，學生盡情敘述家鄉環保存在的問題，其中涉及各個方面觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水污染、噪聲污染、食品污染等，學生反言積極踴躍。我覺得課前收集環保方面的資料是重要的一個環節，學生有了可以說的東西才能參與并大膽發表意見。課前可以讓學生收集關于環保的資料、數據，不僅要注意課前資料的收集，還應讓學生去調查和了解現實生活中的環保情況。建議讓學生對家鄉、居住的小區和村莊、自己的校園等環境情況進行了解，然后再到班級議一議。本環節的教學建議是如

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