1、?小毛蟲?名師教案教學目標：1、熟悉16個漢字,會寫8個字,理解由生字組成的詞語.2、正確、順暢、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內容.3、理解課文的寓意：要看到自己的長處,堅持不懈地做好自己的事情,鼓勵自己,就一定會取得成功.教學重點：1、熟悉16個漢字,會寫8個字,理解由生字組成的詞語.2、正確、順暢、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內容.教學難點：理解課文的寓意：要看到自己的長處,堅持不懈地做好自己的事情,鼓勵自己,就一定會取得成功.教學過程：第一課時一、謎語激趣,導入新課1、出示謎語：頭上兩根須,身穿彩花袍.飛舞花叢中,快樂又逍遙.2、播放歌曲?蟲兒飛?,展示蝴蝶圖片.美麗的蝴蝶有一對

2、輕盈的翅膀,上面布滿色彩斑斕的花紋.3、齊讀課題：?小毛蟲?.簡單說一說你所了解的小毛蟲.二、初讀課文,整體感知1、認真朗讀課文,讀懂課文內容.2、聽范讀,畫出生字詞,讀準字音、注意字形,畫出不理解的地方.3、學生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字.4、教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況,要求能讀準字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復.5、努力把文章讀流利,有感情地朗讀.三、生字認讀,讀準字音1、課文同學們已經讀熟了,現在課文中的生字寶寶,從課文中走出來了,你還熟悉它們嗎？2、出示生字指讀：昆、憐、挪、仿、佛、盡、任、何、紡、竭、規、律、待、掙、愉、絨3、注音領讀.4、重點認讀：

3、盡、仿、紡、憐、掙、挪.1比擬認知“掙和“挪：兩個字都是左右結構,由偏旁加上學過的舊字組成的,比擬容易識記.配合猜謎語和圖片認知進行（2） “憐字結構書寫時不要少一點.在田宇格里書寫時要注意占格,把字寫好看.配合生字組成完成（3） “盡在田字格里書寫時要注意占格要均勻,把字寫好看.注音多音字讀音.配合猜謎語和圖片認知進行4找不同：“紡和“仿,并進行組詞.5、學習多音字“盡“待“佛.6、開火車讀準字音.四、情景朗讀,感知文本導學：笨拙的小毛蟲,花間飛舞的花蝴蝶,它倆一起來認真學習?小毛蟲?吧.1、一條小毛蟲趴p®在一片葉子上,用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆km蟲又是唱,又是

4、跳,跑的跑,飛的飛到處生機勃勃.只有它,這個可憐lis的小毛蟲,既不會唱,也不會跑,更不會飛.注意語速的快慢,讀出小毛蟲的“可憐02、小毛蟲費了九牛二虎之力,才挪nuo動了一點點.當它笨拙zhuo地從一片葉子爬到另一片葉子上時,它覺得自己仿佛fengfe周游了整個世界.認真讀,讀通順,讀流利,讀出自己的理解.3、盡jin管如此,它并不悲bB觀失望,也不羨xim慕任何r用he人.它懂得：每個人都有自己該做的事情.它,一條小小的毛蟲,眼前最要緊的是學會抽絲紡f織,為自己編織一間牢固的繭ji屋.有些句子要重點朗讀.4、小毛蟲一刻也沒有遲疑,盡心竭e力地工作著.它織啊,織啊,最后把自己從頭到腳裹進了溫

5、暖的繭屋里.要讀出小毛蟲的“堅持不懈05、以后會怎樣呢？它在與世隔絕的繭屋里問.“萬事萬物都有自己的規律guil！小毛蟲聽到一個聲音在答復,“你要耐心等待dd,以后會明白的.讀出小毛蟲的迷茫.6、時辰到了,它清醒了過來,再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲.它靈巧地從繭子里掙zh出g脫出來,驚奇地發現自己身上生出了一對輕盈ying的翅膀,上面布滿色彩斑斕bmlm的花紋.它愉yu快地舞動了一下雙翅,如絨rSg毛一般,從葉子上飄然而起.它飛啊飛,漸漸地消失在藍色的霧靄d之中.要讀出破繭成蝶的喜悅感.五、課堂展示1、讀一讀下面的句子,比一比誰讀得最好？1每個人都有自己該做的事情.2萬事萬物都有自己的規律

6、！2、有感情地讀一讀文章.3、小毛蟲經歷了哪些變化？借助提示講一講這個故事.六、學寫生字課文同學們讀得真流利,現在我們拿出小手來寫生字吧,相信你也可以寫得很好.1、出示生字：整、抽、紡、織、編、怎、布、消.2、指導學生觀察寫法,板書筆順.3、翻開“優教學生字,講解生字的意義與寫法.重點學習：“整、怎、布、消的注意要點.預設：“整上局部筆畫緊湊；“怎注意三個點；“布左上包圍；“消注意“月的撇變豎.4、學生臨寫生字.七、穩固練習1、翻開“根底練習-?小毛蟲?",一起來闖關吧！2、完成配套練習冊.第二課時一、復習引入1、出示本課生字,學生認讀,出示詞語練讀.生機勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕

7、笨手笨腳九牛二虎之力2、進行組詞練習.憐挪任竭嶺哪何喝3、出示詞語,大家搶讀,美讀,大聲讀,體會語言的美好.4、出示換偏旁的練習,大家進行開火車組詞練習.5、出示同音字進行練習與積累.6、猜謎語識記生字.7、出小圖片,導入新課.二、課文賞析與交流一品讀第12自然段.一條小毛蟲趴p®在一片葉子上,用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆km蟲又是唱,又是跳,跑的跑,飛的飛到處生機勃勃.只有它,這個可憐licn的小毛蟲,既不會唱,也不會跑,更不會飛.小毛蟲費了九牛二虎之力,才挪nuo動了一點點.當它笨拙zhuo地從一片葉子爬到另一片葉子上時,它覺得自己仿佛fngfu周游了整個世界.1、

8、看誰讀得好,讀出了景色的美感.2、你從哪些詞語中讀到的呢？3、“生機勃勃是什么意思？ABCS:得意洋洋4、“生機勃勃寫出了熱鬧的氣氛.5、你可以用這個詞語說一句話嗎？6、只有它,這個可憐liS的小毛蟲,既不會唱,也不會跑,更不會飛.說明了什么？小毛蟲意識到自己的不一樣.7、九牛二虎之力：形容很大的力量.8、笨拙：不聰明,不靈巧.9、小毛蟲意識到自己的力量弱小,無法改變現狀.二課堂展示,交流分享.想一想,說一說自己積累的詞語：1生機勃勃：得意洋洋2大大小小：飄飄灑灑3用關聯詞語“既也更說句子：只有它,這個可憐的小毛蟲,既不會唱,也不會跑,更不會飛.4用詞語“仿佛說句子：它覺得自己仿佛周游了整個世

9、界.三品讀第37自然段.盡jin管如此,它并不悲bd觀失望,也不羨xim慕任何r由he人.它懂得：每個人都有自己該做的事情.它,一條小小的毛蟲,眼前最要緊的是學會抽絲紡fTg織,為自己編織一間牢固的繭jicn屋.小毛蟲一刻也沒有遲疑,盡心竭e力地工作著.它織啊,織啊,最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里.“以后會怎樣呢？它在與世隔絕的繭屋里問.“萬事萬物都有自己的規律guil！小毛蟲聽到一個聲音在答復,“你要耐心等待dd,以后會明白的.時辰到了,它清醒了過來,再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲.它靈巧地從繭子里掙zh也g脫出來,驚奇地發現自己身上生出了一對輕盈ying的翅膀,上面布滿色彩斑斕bm

10、lm的花紋.它愉yu快地舞動了一下雙翅,如絨rSg毛一般,從葉子上飄然而起.它飛啊飛,漸漸地消失在藍色的霧靄d之中.1、小毛蟲正確的心態：盡管如此,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人.2、羨慕：希望自己也擁有別人的長處或者有利條件.3、竭盡全力：形容做事十分努力.4、小毛蟲努力開始了,它實現了第一步一一作繭.5、以后會怎樣呢？要讀出小毛蟲的迷茫.6、“萬事萬物都有自己的規律！這句話怎樣理解呢？四課堂展示.1、用關聯詞語“并不也不說句子：“它并不悲觀失望,也不羨慕任何人.讀一讀,想一想,討論一下：你讀出了什么呢？你想到了什么？說一說這樣寫的好處.2、小毛蟲在會唱會跳、會跑會飛的昆蟲面前是怎樣的心理？你有過這樣的體驗嗎？3、討論一下：小毛蟲經歷了