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文檔簡介

1、漢語拼音aoouiu教案漢語拼音laoouiu教案【教學目標】學會復韻母aoouiu及其四聲，讀準音，認清形，能正確書 寫。學會聲母與三個復韻母組成的音節，能準確拼讀。通過教學培養學生的觀察能力、說話能力及思維能力。【教學重、難點】“ao”的發音是難點，口型唇位到位，才能正確發音。“iu ”的發音，及與“ ui ”容易混淆。拼讀特別三拼連讀也是難點。【教學準備】;課文插圖；拼音卡片。【教學過程】一、復習導入上節課我們認識了三位復韻母朋友，他們分別是誰？對！單韻母的本領真大，能組成“ aieiui : 我們一起來 讀a 和 i 在一起,ai、ai、aie 和 i 在一起,ei、ei、eiu 和

2、i 在一起,ui、ui、ui單韻母除了能組成“ aieiui ”外，還可以組成另外的新 朋友呢，今天我們就來認識他們。他們就是第十課“ aoouiu ”齊讀課題。二、學習復韻母學習復韻母ao:由示你看到了什么，誰來說？同學們都知道，XX年的奧運會將在我們中國北京舉 行。“奧運”的“奧”讀聲就是我們今天認識的位朋友“ao”，請同學認真聽老師讀“ ao” ：請你跟我讀三遍 “ ao、ao、ao”仔細觀察老師發音時的口型，“ao”，你發現了什么？聯系上一節課我們學習復韻母的發音方法，你發現了發“ao”音又有什么方法呢？學ao的四聲：由示看誰會讀？ “真好聽，有更好聽的嗎？”全班讀。游戲。我們來玩一個

3、小游戲“ aoaoao,什么ao” “凹 下去” “熬湯、熬藥、遨游、翱翔” “驕傲、奧秘、奧妙”。分組讀。指哪個讀那個。過渡語同學們那么聰明能干，看你們悅耳的讀書聲引來 了其他兩個新朋友，看！哇！那么多同學都能叫他們的名字，那么我們用剛才學習“ ao”的方法來學習 ou、iu:注意學習的方法你從圖上看到了什么；你發現了什么怎么記它包括讀音和它的樣子。請同桌兩位同學相互說說看誰討論得最好，請他做小老師。檢查學習結果：我們先來看“ ou”，誰先來他們的想法？復韻母的組成 與它的發音有什么關系？誰是小發明家想由好辦法記住它全體站起讀，男、女孩讀，小組讀，開火車讀、分組讀。四聲練讀：指名讀、分小組讀

4、。指哪個讀哪個。組詞“歐洲、海鷗、毆打”“嘔吐、偶像、偶爾、偶然、蓮藕” “怩氣”。全班讀。這一幅圖你看到了什么，發現了什么？誰最會觀察與思考，發現他跟那個復韻母的樣子很像 呢？提醒標調規律。男、女孩讀,開火車讀、分組讀、賽讀、指名讀怎么記住它的四聲分組讀帶調復韻母：都能認清他們的樣子呢嗎？見到就大聲地跟他大大招三、拼讀關過渡三位新朋友都很高興說要考考大家拼讀關，接受挑戰嗎？呈現自由同桌兩個一起讀。指名讀、小老師帶讀、分小組讀。“zao什么zao”訓練積累詞匯。三拼音節。四、書寫關大家順利闖過拼讀關，同學們真能干，這回來到書寫關。看誰些得最好。書寫音節注意那三個問題：靠攏，挨緊。先寫音節最后才標調。要整個音節來寫。aogouniu 。評析誰寫得好。五、小結師生共

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