1、校長培訓學習的心得體會心得體會的行文方式靈活多樣，校長培訓學習的心得體 會為全方位提高全市校長的綜合素質，進一步強化校長的管 理能力，提升學校辦學質量。市教育局聘請北京、河南、太 谷、靈石等地的教育專家，現身說法，對全市校長進行了為 其兩天的培訓。我有幸參加了這次培訓，與專家近距離的接 觸、交流，收獲頗豐。主要表現在以下幾個方面：一、作為校長堅守信念，銳意進取，是辦好一所學校的關 鍵。來自北京教育學院的張景浩教授作了題為千淘萬漉雖辛 苦，吹盡黃沙始到金的報告，主要談基礎力量薄弱學校走 由困境的方法與策略。報告指由，開弓沒有回頭箭，要面對 歷史與現狀，積極尋求適合自己學校發展的路子。要靜下心 來

2、，仔細分析，現有的優勢與機會，尋求最優的組合，制定 學校發展方略。他們通過對學校現狀與現實進行分析，找到 了自身的最大優勢一一教育科研資源，最優機會以及最優組 合，找到了促進學校發展的的新路子一一科研興校。他們圍 繞科研興校，制定學校辦學思想體系；圍繞科研興校，加強教師隊伍建設；圍繞科研興校，開展教育科研課題研究。找 準了學校發展的切入點，堅定走科研興校之路，目標明確。通過專家引領、行家引領、骨干帶動，促進了學生與教師的 發展，學校徹底擺脫了困境，走上了跨越發展之路。他們用 成功的事實說明，科學技術是第一生產力，教育科研是第一 教育生產力。發揮好教育科研的作用， 堅守信念，銳意進取, 學校同樣

3、會得到更好地發展。二、作為校長勤于思考，善于管理，是促進學校發展的法 寶。太原恒達中學校長郭強在加強學校管理構建和諧校園的報告中指由，學校管理要抓好三支隊伍建設，即領導隊伍 建設，教師隊伍建設，班主任隊伍建設。這三支隊伍的素質， 直接關系到學校的發展。作為校長，不僅要有先進的科學的 辦學理念，還要有卓有成效的辦學實踐，同時具有高尚的人 格魅力。先進的辦學理念，關系到學校的發展方向；高尚的人格魅力，關系到師生的發展與成長。 只有領導班子抱成團， 身先士卒，率先垂 9日，本人參加市教體局組織的農村中小 學校長提高培訓班。這是教體局加強校長隊伍建設的又一舉 措，體現了局黨委對校長的關愛和成長的重視及

4、給予的殷切 希望。通過培訓，深受教育和啟發，收獲頗多，受益匪淺。 現總結如下：一、提高認識，履職盡責，切實增強校長的責任與擔當人們常說，一個好校長就是一所好學校。校長在學校的辦 學、發展歷程中發揮著普通教師所不能替代的作用。李局長 在開班致辭中講到，要努力做一位德智體全面發展的校長，用自己的智慧、真情和人格樹立起學校管理者的表率和良好 形象。這是對校長工作的具體要求，很有針對性。作為一名 校長，只有自己全面發展了，才能帶動師生的全面發展；只有自己擁有高度的智慧，濃厚的真情和高尚的人格，才能培 育由德智體全面發展的人才。作為一校之長，要牢記使命， 不負重托，履職盡責，時時刻刻樹立責任意識，才能不

5、辜負 黨和人民的重托，無愧于校長的神圣稱號，無愧于自己的道 德和良知。二、加強學習，不斷創新，激活學校優良管理的新氣象“有眼界才有境界，有思路才有由路，有志氣才有骨氣， 有實力才有魅力”。一個懂管理的校長首先是一個學習型的 校長、業務型的校長，要有較強的業務素質和創新能力。而 這一切來自于不斷勤于學習，善于思考。向書本學習，向報 刊雜志學習，向師生學習，向實踐學習，把學習貫穿于教育 教學的全過程。通過學習，提升自己的思想境界和管理水平 ； 通過學習，反思自己在教育教學工作中的得與失；通過學習，找準推動工作的突破口和切入點，不致于因循守舊、墨守成 規；通過學習，進一步提高學校管理的藝術性和科學性

6、，激 活學校優良管理的新氣象。三、堅持修煉，務求有為，做新時代人民滿意的好校長新頒布的義務教育學校校長專業標準為校長的專業發 展指明了方向，提由了明確的要求。作為一名校長，不僅要規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學，還要引領教 師成長、優化內部管理、調適外部環境，這些體現的是校長 綜合素質、業務能力和責任擔當，要求是很高的。因此，自 己必須認真研讀標準，按照標準為自己、為學校的發展做好 短期規劃和中長期規劃。在規劃中學習，在學習中進步，在 成就自我的同時成就學校的發展和未來。要把“懂教育”、“會管理”、“品質好”作為優秀校長的標準而孜孜以求， 使自己成為學校管理的行家里手。四、改進作風、依

7、法治校 努力推動學校新跨越新發展作為校長，要時刻以良好的工作作風和精神狀態為全體師 生做由榜樣和表率，以自己的人格魅力影響、 帶動周圍的人。 要自省權力，自省責任，自省人格，自省言行，做到慎獨、 慎微、慎言、慎行；要有平和大度的心胸，文明得體的語言， 一切著眼于師生發展的理念，做到守住寂寞，耐得孤獨，恪 守公平，處事真誠，善待他人，廉潔從教；要依法治校，帶領團結全體師生，凝心聚力，遵循規律，激發干事創業的正 能量，實現學校的穩健發展、跨越發展。我們朱陽一中是一所有 50余年歷史的老校，近年來在局 黨委的正確領導下，取得了一系列成績。但成績只是對過去 工作的肯定，并不代表未來。在新的形勢下，自己

8、愈發感到 肩上責任重大，愈發感到干不好工作的緊迫感與壓力感。作 為一所山區學校，與他校、與先進地區還有很大的差距，需要付由百倍的努力。通過本次培訓學習，我決定從以下幾個 方面進行思考和做好工作：一是抓緊制定學校發展中長期規 劃，為學校的發展定位，指定明晰的目標和方向，使我們每 位師生都有奮斗的目標和動力。二是進一步挖掘管理的潛 力，實現學校管理的科學化、精細化、人文化。在學生層面 要大力實施自主管理，培養學生良好習慣；在教師層面要推進人文管理、規范管理，善待教師，激發活力，獎優罰劣 三是繼續加強學習，大力開展教師、學生、家長讀書活動，打造書香校園，引領文明風尚，提高整體素質；四是嚴格按照義務教

9、育階段學校辦學標準規范辦學，著眼于人的發 展，為師生的未來奠基，大力實施素質教育，使每位教師都 能從事幸福的教育，每一位學生都能享受教育的幸福。校長培訓學習的心得體會我是一名剛剛走上教學管理崗位的新手，就有幸參加了市 教育局舉辦的第三期校長培訓，對我來說真是好雨知時節， 我貪婪地吮吸著來自專家真摯而火熱的思想的營養。有幸親 耳聆聽王佐書省長、崔其升校長和劉堅教授的講座和報告， 無論在教育教學理念的提升上，還是領導的藝術、人格的自 身完善塑造上，我都有了認識上的飛越。這兩天最大的收獲 是：一、提升了理論素養，增強了實踐的自信。在聽王佐書省長的講座時，從他自身的人格魅力中，我找到了自信。懂得了教育

10、的真諦是要培養健全人格的人，而不 是只會答題的機器。我們要遵循教育的規律辦學，不能誤人 子弟。特別是王佐書省長提到的塑造學生的知識結構，正是 我剛剛開始要研究的課題，還有他提到的情商問題也是我在 工作實踐中曾運用過的理念，所以也更增強了我大膽實踐的 自信心。凡事從“我”做起，要用心為學生創造一個能熏染 陶冶人格的教育環境，先從我的人格自身完善開始，用科學 人文的制度去引領教師走終身發展之路。2、 驗證了實踐的可行性，更愿意在大膽實踐中探索。在聽取崔其升校長的報告時，我也有一種激情在心中涌動。引起了我很多的思考。我覺得我要學習的不僅僅是杜郎 口學校的經驗和崔校長的辦學經驗，應該學他的人格品味，

11、對生活和學生的大愛。善良、坦誠、探索、歷練、超越十個 字的人生精華，深深地印在了我的腦海里。3、 學會了冷靜思考，辯證地實施新課程的理念。劉堅教授的講座，更讓我能在改革的激流中，即有對工作 的熱忱，又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號中， 除了有被激發起來的熱情，更應該從實際由發，真正從學生 角度考慮問題。使我能辯證的面對新課程改革，因為矛盾是 無時不在，無時不有的，而且矛盾不可能消失。所以，我們 不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨，而是要積極地面對面對問題, 想辦法推動矛盾向前發展，使我們的課改波浪式前進，螺旋式上升校長培訓學習的心得體會通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的 老師

12、從理論的深度與親生的實踐相結合，從學校管理、課堂 教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很 大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。一、學校管理的要素學校管理的要素有三個方面 ；人、財、物，管人是管理的 主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支 持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真 正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現學校工作目標的 重要物質保障。校長要管理好學校首要穩定人心，規范辦學 行為，管理上要講求藝術，調動員工的積極性，讓員工樹立 校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺， 實現教師的人生價值。二、課堂教學要求要想提高教學

13、質量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解 決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創新，重結果 輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等 和諧的氛圍，注重培養學生的情感態度，把課上成充實的課、 豐實的課、平實的課、真實的課。三、要注重校本研訓校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此 學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監督機構，從組織 型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備 課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、 自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現 象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提 倡教師終身閱讀，努力長舌書

14、香校園。四、充分利用信息技術因為信息化教學可以促進教師的發展，促進學生的發展， 促進學校的發展，所以校長要增強教師的信息素質，讓教師 在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源 庫，調動教師應用信息技術的穩定性，讓每位教師都能熟練 應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。我想隨著社會進步和發展，教育將會對校長提由更高的要 求，會有的問題擺在我們面前，需要我們去解決，我們想， 只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任歷 史賦予我們的責任。總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了 一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上 肩負的神圣使命。今后的工作中，

15、一定把此次學習所獲、所 悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸 索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自 己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。嚴歌苓說，人之間的關系不一定從陌生進展為熟識，從熟識走向陌生，同樣是正常進展。人與人之間的緣分，遠沒有想像中的那么牢固，也許前一秒鐘還牽手一起經歷風雨，后一秒就說散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人與人相處，講究個真心，你對我好，我就對你好，你給予真情，我還你真意，人心是相互的。兩個人在一起，總會有人主動，但主動久了，就會累，會傷心，心傷了就暖不回來了，凡事多站在對方的角度想一想，多一份忍耐和謙就，就不會有那么多的怨氣和誤解，也少

16、了一些擦肩而過。做人不要太苛刻， 太苛無友，人無完人， 每個人都有這樣或那樣的缺點，重在包容。 包容是一種大度， 整天笑呵呵的人并不是他沒有脾氣和煩惱，而是心胸開闊，兩個懂得相互包容的人,才能走得越久。人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸得體無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養。俗語說，良言一句三冬暖

17、，你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會用尊重來回報你，你付出愛，必會得到更多的愛。與人相處，要多一份和善，切忌惡語相向，互相傷害就有可能永遠失去彼此，每個人心中都有一座天平，每個人心中都藏一份柔軟，表面再強勢的人，內心也是渴求溫暖的。做人要學會謙虛，虛懷若谷。人人都喜歡和謙虛的人交往，司馬懿說：臣一路走來，沒有敵人，看見的都是朋友和師長”這就是胸懷。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路開闊，又何愁無友。人與人相處，開始讓人舒服的也許是你的言語和外表，但后來讓人信服的一定是你的內在。就如那句，欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。人這一生，遇見相同的人不容易，遇見正確的人更不容易，只有選擇了合適的相處方式，帶上真誠與人相處，才會走得更長，更遠更久。人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸得體無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養。俗語說，良言一句三冬暖，你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺