1、 記承天寺夜游記承天寺夜游 湖心亭看雪湖心亭看雪1 1. .在反復朗讀的過程中背誦課文，把握文在反復朗讀的過程中背誦課文，把握文章內容，體味作者復雜的情感。章內容，體味作者復雜的情感。2.2.品味文中意境優美的寫景句子品味文中意境優美的寫景句子, ,學習景學習景物描寫的方法。物描寫的方法。3.3.學會查找并利用資料多角度解讀文本，學會查找并利用資料多角度解讀文本，感受學習蘇軾豁達的人生態度。感受學習蘇軾豁達的人生態度。 蘇軾，字子瞻，號東坡蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學家，居士，北宋著名的文學家，在詩詞、散文方面都有杰出在詩詞、散文方面都有杰出成就，與他的父親蘇洵、弟成就，與他的父親

2、蘇洵、弟弟蘇轍合稱弟蘇轍合稱“三蘇三蘇”，均在，均在“唐宋八大家唐宋八大家”之列。之列。 蘇軾有不少隨筆式的散蘇軾有不少隨筆式的散文，大都取材于日常生活的文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一種情調，片段，或渲染出一種情調，或表現一片心境或表現一片心境。1.1.初讀課文注意初讀課文注意字音和節奏字音和節奏。懷民亦未懷民亦未寢寢但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳水中水中藻荇藻荇交橫交橫qnzo xng念無與樂者念無與樂者/遂至承天寺遂至承天寺/相與步于中庭相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也/2.2.翻譯課文翻譯課文 （1 1）解決

3、解決在自譯中遇到的疑難問題。在自譯中遇到的疑難問題。 （2 2）自主翻譯全文自主翻譯全文。 （3 3）請一位同學翻譯課文。請一位同學翻譯課文。l月色入月色入戶戶l 欣然欣然起行起行l念念無與樂者無與樂者l遂遂至承天寺至承天寺l懷民亦未懷民亦未寢寢l相與相與步于中庭步于中庭l庭下如積水庭下如積水空明空明l水中藻荇水中藻荇交橫交橫l蓋蓋竹柏影也竹柏影也l但但少閑人如吾兩人者耳少閑人如吾兩人者耳想，考慮想，考慮只是只是共同，一起共同，一起睡覺睡覺于是，就于是，就原來是原來是 門門愉快地，高興地愉快地，高興地交叉錯雜交叉錯雜清澈透明清澈透明3.3.再讀課文再讀課文 了解內容了解內容夜游的時間夜游的原因

4、夜游的對象夜游的地點夜游的內容十月十二日夜十月十二日夜 月月色入戶想邀人取樂色入戶想邀人取樂 貶官之人張懷民貶官之人張懷民 黃州承天寺黃州承天寺 庭院賞月庭院賞月 1. 找出文中描寫庭中月色的句子，這找出文中描寫庭中月色的句子，這月色有什么特點？誰能用自己的語言描月色有什么特點？誰能用自己的語言描述一下這月色？述一下這月色？ 2.閉目想象當時庭院中的景象，感受文閉目想象當時庭院中的景象，感受文字繪成的字繪成的“畫面畫面”，用，用“步于中庭，目步于中庭，目光所及，光所及，”這樣的句式來描繪月景這樣的句式來描繪月景圖，品析文章寫景的妙處。（提示：翻圖，品析文章寫景的妙處。（提示：翻譯入手，扣詞展開

5、譯入手，扣詞展開 調動感官，合理想調動感官，合理想象）象） 1.面對一輪明月，作者發出了怎樣的感面對一輪明月，作者發出了怎樣的感慨？慨？ 抒發了怎樣的情懷？談談你的感受抒發了怎樣的情懷？談談你的感受 方法指導方法指導 1 1）抓關鍵詞。）抓關鍵詞。 2 2）聯系背景。）聯系背景。 3 3）感同身受。）感同身受。 4 4）由景悟情。）由景悟情。1.1.從文中找出最能體現作者復雜情感的一個詞來嗎？從文中找出最能體現作者復雜情感的一個詞來嗎？（閑人）如何理解（閑人）如何理解“閑人閑人”？資料一：資料一：2121歲高中進士：歲高中進士：“奮勵有當世志奮勵有當世志”，“致君堯舜，此事何難致君堯舜，此事何

6、難”。3838歲任密州太守：歲任密州太守：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。4040歲任徐州太守：治理水患，力挽狂瀾。歲任徐州太守：治理水患，力挽狂瀾。4343歲（元豐二年）任湖州太守。同年以誹謗嘲諷新政罪名被捕入獄。歲（元豐二年）任湖州太守。同年以誹謗嘲諷新政罪名被捕入獄。4444歲（元豐三年）被貶為黃州團練副使。歲（元豐三年）被貶為黃州團練副使。資料二：資料二：蘇軾的一生屢遭貶謫，歷經八州，身行萬里，但始終釋然安然。蘇軾的一生屢遭貶謫，歷經八州，身行萬里，但始終釋然安然。蘇軾因反對王安石，主動自請外任，被貶職，任杭州通判，遷蘇軾因反對王安石，主動自請外任，被

7、貶職，任杭州通判，遷知密州、移知徐州。元豐二年（知密州、移知徐州。元豐二年（10791079年），因年），因“烏臺詩案烏臺詩案”罪罪貶黃州（今湖北黃岡）任團練副使（相當于現代民間的自衛隊貶黃州（今湖北黃岡）任團練副使（相當于現代民間的自衛隊副隊長），有名無實副隊長），有名無實1.1.怎樣才能成為一個擁有閑情雅致的閑人？需要具怎樣才能成為一個擁有閑情雅致的閑人？需要具備怎樣一種心態？備怎樣一種心態？資料一：資料一：居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務；處江湖之遠，盡職盡責，為居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務；處江湖之遠，盡職盡責，為善一方。在朝期間，他直言敢諫，不懼權貴；在貶期間，他抗洪善一方。在朝期間

8、，他直言敢諫，不懼權貴；在貶期間，他抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，滅蝗，賑貧救孤，頗多政績。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月，寫下無數傳世杰作。（遂有閑心領略江山風月，寫下無數傳世杰作。（20002000年法國年法國世世界報界報對蘇軾的評論）對蘇軾的評論） 資料二：資料二：這是一種飽經憂患仍對社會和人生保持熱情的豪邁和積極進取這是一種飽經憂患仍對社會和人生保持熱情的豪邁和積極進取的人生態度；這是一種的人生態度；這是一種“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒無意，漫隨天邊云卷云舒”的曠達情懷；這是一顆即使在艱難的曠達情懷；這是一顆即使在艱難歲月中也始終熱愛生活、熱愛自然，時時刻刻發現美、欣賞美、歲月中也始終熱愛生活、熱愛自然，時時刻刻發現美、欣賞美、體會美的敏感心靈體會美的敏感心靈 結合實際，聯系本文學后結合實際，聯系本文學后體會，任選角度，用一兩