1、幼兒園幼兒發展評價指標一級指標二級指標三級指標評價方式描述性評價健康（體育）自理能力會根據身體的冷、熱感受主動穿脫衣服。日常觀察 能自己系鞋帶，自己整理床鋪。日常觀察自我保護具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力，能控制不良情緒。談話、日常觀察知道幾種常用的特種電話號碼，了解緊急情況下應采取的辦法。談話、情景測驗動作發展能有興趣地參加體育鍛煉，能熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作，能靈活的躲、閃、跑、越障礙跑，會肩上投擲。日常觀察、檢測學習跳繩，探索繩、圈、棒的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。日常觀察、檢測在體育活動中能夠遵守規則，與同伴團結合作，并注意自我保護。活動評價科學（數學）科

2、學探究能關注周圍的新鮮事，愛思考，愛提問，樂意與人討論，樂意自己動手操作探求答案。在日常生活中嘗試通過看電視、報紙等途徑搜集感興趣的信息，樂意與同伴分享交流自己的發現。觀察、談話 感知秋季和冬季的特征，樂于觀察和探究，比較發現人類、動植物與環境的關系，了解現代生活中的科學技術和科技產品及其在人們生活中的應用。測查樂于動手動腦，學做科學小實驗，會用簡單符號或圖畫作記錄。活動評價數量感知理解10以內序數、單雙數、相鄰數，會倒數和成組地數數。活動評價、測查會用不同的方法分解（或組成）5以內物體，發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。活動評價、測查學習5以內的加

3、減，正確理解加法、減法的含義。活動評價、測查能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類活動評價、測查時間、空間關系學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。活動評價、測查有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右。測查了解日歷的功用和簡單的使用方法，知道一星期有七天。測查其它積極參加數學問題的討論，學習有條理地擺放、整理活動材料。日常觀察語言傾聽理解能主動與人交流，有禮貌地輪流對話，態度自然大方。活動評價 能持續一段時間集中注意傾聽，理解講話內容，獲取基本信息。活動評價表達交流能用恰當的語言比較完整地表達自己的所見所聞和事情經過。談話、情景測驗在講述圖片、情景表演和生

4、活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用不同的詞語進行描述。談話、情景測驗會有表情地朗誦詩歌和講述故事。談話、測查閱讀欣賞喜愛欣賞不同題材不同風格的文學作品，在文學活動中積極感受，積累藝術語言，并嘗試在適當場合運用。觀察、談話能根據文學作品提供的線索，仿編或續編情節和內容。觀察、情景測驗會獨立閱讀圖書，較準確有序地講述圖書內容。觀察、情景測驗社會社會認知認識生活中常見的標志，愿意按標志的提示行動。測查 認識國旗、國徽，會唱國歌，知道自己是中國人，知道中國是個多民族的國家，了解祖國和家鄉太倉的主要名勝、設施、特產和人文藝術。測查人際交往愿意與人交往，懂得互相謙讓，有合作意識

5、，學會輪流與分享，能關心幫助他人，知道原諒別人。日常觀察能觀察到周圍人的情緒，主動關心別人，能用自己喜歡的方式表達愛心。日常觀察行為習慣有一定的規則意識和任務意識，學習共同制定規則，在公共場所不大聲喧嘩，不妨礙別人，具有初步的自控能力。日常觀察 喜歡力所能及的勞動，懂得愛護公物和勞動成果。日常觀察藝 術 音樂審美感受感受典型的不同類型的音樂，聽辨明顯的樂曲特點，能用色彩、線條、圖案、語言等表現對作品的感受與理解。活動評價 初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。活動評價多元表現能大膽地在集體面前唱歌、表演，用自然、美好的聲音表現歌曲的內容和意境，學習

6、領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。活動評價、測查隨音樂的變化改變動作的力度、速度，用動作、表情自然地表達情感。活動評價、測查利用各種小樂器、自制玩具進行節奏活動，嘗試集體設計演奏方案，用多種樂器進行合奏，養成看指揮演奏的習慣。活動評價、測查想象創造嘗試為熟悉的歌曲創編歌詞、為熟悉的兒歌編配旋律并演唱。觀察、活動評價隨音樂想象創編舞蹈動作，用自己喜歡的方式表現音樂觀察、活動評價美術審美感受喜歡欣賞繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等，欣賞它們的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美，初步學會正確評價美。談話、日常觀察 能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，并學習用語言、動作、表情等多種形式表達自己的感受和理解。談話、日常觀察多元表現運用豐富的色彩和線條構思，畫出人物、動物的主要特征，注意深淺、冷暖色搭配。作品分析熟練地選擇工具和材料，綜合各種技能塑造結構較復雜的形象。對中國民間手工藝活動感興趣，學習使用一些民間手工工具和材料進行剪紙、撕紙、泥塑、編織、