1、精選優質文檔-傾情為你奉上電視節目策劃書策劃老師布置的作業：為校內電視臺策劃一檔節目。 科目：電視節目策劃 *學院電視臺*電視臺面向*學子，關注校園生活，關注校園熱點，關注大學生的生存狀態。因此校園電視臺可設的電視欄目有以下幾大類型：一、新聞資訊類：師院新聞、大學新視點。二、專題新聞類：大件事、大人物三、娛樂綜藝類：今天我逃課、寢室那點事兒四、生活服務類：我是女生、天氣預報五、教育綜合類：Show Time、我們愛學習、我是老師我怕誰六、校園情景劇：校園笑口組電視作為一種宣傳媒體，承擔著學校的“喉舌”和與師生聯系的“橋梁”的雙重職能作用。因此新聞類節目及專題類節目是立臺之本

2、，關系電視臺的生死存亡，應予以重視。其中，師院新聞是采取說新聞的形式，把校內發生的上至學校領導，下至飯堂阿姨的新聞說出來。大學新視點則是針對校內的新氣象、新思潮做全面的觀察、剖析。而專題新聞類節目大件事則在資訊類的基礎上更加深入，對校園內懸而未決的事件進行深度報道；大人物是人物專訪，采訪對象是校內風云人物，可以是有突出才華的學生，或者是學識淵博的老師，甚至是人氣很高的飯堂阿姨。由于電視臺受眾定位是在校大學生，為了保證收視率，我們的節目更要貼近大學生生活，引起他們共鳴。因此，綜藝娛樂節目一定要保質保量。今天我逃課及寢室那點事兒就是專門貼合學生生活而設的欄目，務求以風趣幽默的節目風格，新奇有趣的節

3、目內容吸引觀眾，作為電視臺的招牌欄目推廣開去。而生活服務類的我是女生及天氣預報也采取比較輕松的方式進行。校園情景劇校園笑口組也是一個娛樂性極強的節目。在校園里，學習永遠是主旋律。因此對于一個校內媒體而言，教育類節目必不可少，但是一定要避免落入俗套，一味說教。Show Time是一個英語學習節目，主持人要雙語主持。我們愛學習則是綜合類的教育節目，注重趣味性與學術性融為一體。另外，根據我們學校女多男少的實際情況及師范院校的特點，設了專欄節目我是女生、我是老師我怕誰。主要面向廣大女生和師范生群體，有針對性地傳播資訊。 今天我逃課電視節目策劃書一、背景分析據調查顯示：大學校園里，有超過60%

4、的同學偶爾逃課，超過30%的同學經常逃課，只有不到5%的同學不逃課。所逃的課程基本上是選修課和公共課，但也有部分專業課難逃此逃。有人說，不會逃課的大學生不是稱職的大學生，不逃課的大學是不完整的大學。在這個特立獨行崇尚個性的80后甚至是90后大行其道的大學校園，逃課成了大學生的家常便飯。到高校的論壇隨便逛一逛，都可以發現無數個版本的逃課理由，豆瓣上甚至還有好幾個以“逃課互助旅行”、“我逃課是為了拯救世界”、“逃課幫”等為名的逃課小組，集結了無數高校里以逃課為樂的同學。在這些逃課學生的背后都有著怎樣的經歷和故事呢？逃課背后他們是習慣成自然，還是迫不得已？他們的做法是否應該有個是非公斷？作為一個校內

5、媒體，應當關注這個逐漸突出的群體，了解現代大學生的生存現狀。二、企劃動機：基于上述背景分析，我們策劃這個節目，深入了解大學生群體的生存狀態。三、節目名稱：今天我逃課四、節目類別：綜藝娛樂節目五、節目宗旨：關注當代大學生的大學生活現狀，了解大學生群體的思想現狀。六、節目目標：目標是通過對這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出我們當代大學教育現狀，讓人們通過對當代大學生生活狀態的觀察和了解，不只對這個人群有更深層次的了解和認識，也對自己的生活做出一定的思考。七、節目定位：反映在校大學生生活狀態，探討大學生發展之路，增強師生交流。八、節目形態：節目采取主持人串場，邀請嘉賓，并且嘉賓與現場觀

6、眾以及主持人共同參與的形態。九、節目內容：下面就“逃課去旅行”這一主題說明一下這個節目的具體操作。Part1:節目開場后，先由主持人將本期節目主題帶出來，再介紹出場嘉賓。主持人將嘉賓的主要經歷說一下，通過VCR展示嘉賓逃課之后去旅行的一些圖片資料，請嘉賓介紹一下出逃經歷。主持人針對嘉賓所描述加以提問，引導嘉賓說得更多更詳細。如在旅行過程中有紀念品等收獲，可現場展示。Part2：對主要嘉賓的訪談結束之后，由主持人邀請嘉賓的同班同學和老師入場。說說在他逃課過程中出現的一些狀況。再讓老師說說看法。主持人根據老師意見，帶動現場觀眾參與討論。Part3：最后是觀眾提問環節。場內設置2-3名現場提問的機會

7、（觀眾可自行舉手發問或事先將問題寫到編有號碼的紙條上現場抽取）。另外，主持人將從節目網站、觀眾來電、短信中收到的問題選擇一個有代表性的向嘉賓或老師提問。十、節目特色：1、全面、真實、不加人工修飾的VCR讓同學們真實看到逃課之后的生活狀態。2、將老師請到演播室，以最直接的方式進行師生交流，表達老師的看法和感受。3、場內觀眾能夠參與節目討論，以最直觀的方式與學校老師進行交流，提出意見。4、場外觀眾可以通過我們的網站、論壇、電話、短信的方式參與節目，形成多方面的交流。十一、節目風格作為一個綜藝類節目，節目的風格是輕松的，活潑的，引人向上又發人深省的。十二、剪輯風格 節目要盡量剪輯出有懸念，

8、或者能引起觀眾共鳴的場面出現。可以搞笑，亦可溫情。十三、主持人串聯風格本節目作為綜藝節目，主持人需要是輕松的，活潑的，搞笑的，因為80后的大學生是娛樂的一代，很反感一本正經的道貌岸然的說教。但是在出現一些比較溫情，比較引起共鳴的環節的時候，主持人需要適時的調控場面，不能一味的搞笑。十四、節目長度：40分鐘一期。十五、節目播出方式：周六晚上8：30，每周一期。十六、節目設置及相應的選題      節目不固定每期的制作格式，根據每期的主題應該有不同的環節設置。以下為暫時想到的主題：1、逃課去睡覺2、逃課去戀愛3、逃課去旅行4、逃課去兼職5、逃課去實

9、習6、我逃課但我不掛科十七、欄目包裝    1、片頭一個，長度15    2、宣傳片一個，長度30    3、版塊的過渡片花各一個，長度10    4、VCR的標版一個，長度305、片尾標板，長度306、背景音樂十八、欄目可行性預測背景中已經做出分析，目前的逃課現象已經是大學生群體里面的眾所周知的秘密了。逃課的結果是一樣的，但是逃課的理由卻是不一的。我們深入揭秘大學生逃課背后的故事。而大學生作為電視臺最龐大的收視群，這種與他們生活密切相關的、能夠引起他們極大共鳴的節目應該能夠得到他們的歡迎和熱情參與。這個節目采取大學生最喜聞樂見的綜藝娛樂的訪談形式，結合主持人活潑幽默的主持風格以及現場互動，能牢牢吸引觀眾眼球。另外，這個節目涉及到學生、老師雙方面的交流，能夠在師生之間引起廣泛影響。