1、 第四章 世界的氣候第二節 氣溫和降水（第1課時）課 程 標 準 1閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。 2運用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間的變化特點。 3閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點。 4運用降水量資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時間的變化特點。學習目標 1 知道氣溫的含義及測定方法，初步學會計算日、月、年平均溫度及年較差的方法。學習目標 2 學會等溫線分布圖的判讀方法，能根據世界平均和1月、7月平均氣溫分布圖歸納出世界氣溫分布特點。【建議本節課分為三個課時，第1課時達成學習目標1、2】沙漠、冰原，世界各地冷熱不同。究竟是如何分布的

2、？氣溫的概念氣溫：是指大氣的冷暖程度，一般用 表示。 通常一天要觀測四次氣溫，一般在北京時間8時，14時，20時，2時觀測。百葉箱是安置測定溫度、濕度儀器用的防護設備。它的作用是防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護儀器免受強風、雨、雪等的影響，并使儀器感應部分有適當的通風，能真實地感應外界空氣溫度和濕度的變化。 日平均氣溫的計算（8+16+12+4）4=10 中國氣象部門統一規定，日平均氣溫是把每天2時、8時、14時、20時四次測量的氣溫求平均。（1）算一算，這一天的平均氣溫是多少？想一想，怎樣計算一個月或一年的平均氣溫？9.59.5C4 + 7 + 1512+4（2）有時候，

3、我們的體感溫度與天氣預報中的最高氣溫或最低氣溫會有明顯的差別。想一想，這是為什么？ 天氣預報中的氣溫是在比較空曠的地方完成，溫度計高于地面1.5米的百葉箱中測定的大氣溫度。 而體感溫度是指人體感覺到的環境溫度高低，主要考慮風、濕度、日照、衣服顏色對百葉箱所測氣溫的修正。 真正讓人感到冷或熱的并不是氣溫，而是體感溫度，它主要受實際氣溫、大氣濕度、風力等因素影響。達成學習目標 1等溫線的概念 等溫線：氣溫相等的點連成的線。同一條等溫線上各點的氣溫相等。等溫線分布圖 思考：如何閱讀等溫線圖？ 1.根據等溫線的延伸方向，判讀氣溫遞變的方向； 2.根據等溫線的疏密程度，分析氣溫差異的大小； 3.根據等溫

4、線的閉合情況，判斷高低溫中心的分布。 等溫線像這樣呈封閉形狀時，如果中心氣溫低，表示這里是低溫中心；反過來，就是高溫中心。 等溫線密集的地區，氣溫差異大。 等溫線稀疏的地區，氣溫差異小。 等溫線大致沿東西方向延伸，說明南北方向存在氣溫差異。 （1）讀圖，找出年平均氣溫大于20的地區，以及年平均氣溫最低的大洲；你生活的地區年平均氣溫大約是多少？ （2）想一想，世界年平均氣溫的分布有什么規律？年均溫高于20的地區主要位于南北回歸線之間南極洲平均氣溫最低世界年平均氣溫分布規律由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。年平均氣溫高于20的地區主要分布在南北回歸線之間，低于10的地區主要分布在南北極圈以內。閱讀世界1

5、月和7月平均氣溫分布示意圖。（1）北京和悉尼相比，1月、7月氣溫高的城市分別是哪一個？世界1月平均氣溫分布世界7月平均氣溫分布（2）北半球同緯度的大陸和海洋，7月哪里的氣溫高？你能簡單地說明其原因嗎？世界7月平均氣溫分布 7月大陸氣溫高。 海洋與陸地性質不同，海洋受熱慢、散熱慢；陸地受熱快、散熱快。氣溫隨海拔的升高而下降，海拔每上升100米，氣溫約降低0.6。 古詩云“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，也有“高處不勝寒”，這說明氣溫與海拔高度有什么關系？點擊點擊一般來說，低緯度地區氣溫高于高緯度地區。同緯度地區，夏季陸地氣溫高于海洋，冬季相反。同一地區，海拔高氣溫低，海拔低氣溫高。 討論：影響氣溫的主要因素有哪些？地形因素緯度因素海陸因素達成學習目標 2 1目標1對氣溫的觀測，通常一天要進行4次，4次氣溫觀測時間各部相同如圖所示是某觀測結果，最有可能是下列哪個時間的觀察結果（） A2時 B8時 C14時 D20時C 1目標2 關于等溫線的敘述正確的是( ） A等溫線是反映某地氣溫變化的曲線 B等溫線密集的地方表示氣溫變化小 C等溫線上各點的氣溫并不一定相等 D等溫線稀疏的地方，氣溫差別小2目標2關于世界氣溫分布規律的敘述，正確的是( ) A由兩極向赤道遞減 B同緯度地區