1、標簽:標題對一：學生對教師評語學生對教師的評價()老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。()老師授課有條理，有重點，對同學既熱情乂嚴格，是各位老師學習的榜樣。()老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=()老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣余較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，批改作業認真及時并注意講解學生易犯錯誤；

2、最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。()老師對待教學認真負責，語言生動，條理活晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求,能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣余比較積極熱烈。課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣余活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給老師，老師欣然接受并調整了授度速度。所以，總體感

3、覺此刻城段老師講得很好。老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業有初步了解，為今后學習打下基。信號與系統是我們電子信息專業的一門至關重要的基礎課，對這門課的知識的掌握，對我們學習專業課的能力至關重要。半個學期以來，同學們對這門課的學習以漸入佳境。我非常慶幸繼電路基礎之后乂能聽到李輝老師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深入淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識，并且印象深刻。雖然采用的是電子化教學，但李輝老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新。老師還在授課之余教會了我們很多做人的道理，對同學們關

4、懷備至，被我們看作是自己的良帥益友。一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在白忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。李老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式活晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思

5、維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣余，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余能夠在調節氣余的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關系繁雜，而李老師活晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。信號與系統的課堂氣余活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣余的絕佳調節劑,從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞

6、。課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣余，寓教于樂，激發學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理活晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較活晰，易于讓學生接受的特點李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生

7、進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。李老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的非常活楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講活楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的提高。李老師幽默風趣，上課氣余活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精

8、神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣余十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。李輝老師講課以電子課件為主，課問詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。李老師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師!1. 此課程采用多媒體教學設施使講課效果良好。2. 李老師教學態度嚴謹，不僅在學習上嚴格要求我們，更在教學方面嚴格要求自己，在生病嚴重的情況下仍堅持

9、上課且能保證教學效果良好。3. 李老師教學的另一個特點帥風趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣余活躍課程簡單易學。4. 經常采用教學互動模式，使同學們學習態度更加積極更有熱情，學習效果好。5. 課后輔導。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學習中的疑惑及時得以解決，而且答疑時間比較多方便同學們的學習。6. 教書育人。這應該是李輝老師教學的乂一特色。它在教學中和課外經常會穿插一些育人內容，使同學們更能以積極的態度去面對學習，面對生活。在課外經常幫一些在生活上有困惑的同學解答疑問，耐心開導，使一些同學迷途知返。對二：對任課老師的評價與意見對任課老師的評價與意見

10、班級：篇三：我給老師寫評語1、您是一名優秀的教師。您講課十分生動有趣，同學們回答不出問題時，陳老師就變個法比喻一下，經常逗得我們大笑；您做事一絲不茍，每次班里同學有什么矛盾，您總是耐心教育。您在黑板上寫的字比我們在本上寫的還帥哩；您的普通話也非常標準，有些同學說得不標準，您就耐心地給他糾正。刷廁所時，您總是把臟活累活全包了；生活中您也經常教我們一些做人的道理。我們一定要向您學習！希望以后您布置作業時，分等級，讓每個同學都更加進步，好嗎？”2、“集體榮譽對您是那么重要。您為了我們的紀律，嘴唇上都起了泡。為了我們的學習，您總是犧牲休息時間，為那些學習困難的同學補課。您還很關心我們的身體健康。那次，

11、我生病了，您到醫院看我，鼓勵我安心養病。如果您能把每一節課都上得和公開課一樣精好，那您就是天底下最好的老師了！3、“課堂上，您生動的語言、流利的普通話、富有感情的朗讀，都深深地吸引著我們；勞動時，您不怕臟不怕累的作風，深深地影響著我們；工作時，您認真專注的態度，也為我們樹立了榜樣。老師，聽著您用沙啞的聲音為我們上課，我真想對您說：以口果您在批評我們時，聲音再低些，少發點兒火，少生點兒氣，那您的聲音一定會很甜美！物老師，您說對嗎？”4、“這學期，您比往日多了幾分風趣，對同學也溫柔多了，不過您也別把火悶在心里。忘不了課堂上您生動的講解，使我們在快樂中學到知識；忘不了批作業時您認真專注的態度，唯恐批

12、錯一個字；忘不了微機室中，您耐心地指導，將我們帶入神奇的E時代。總之，在我們心中，您是一位？全面發展？的好老師，希望您以后有什么苦惱和開心，都和我們一起分享，好嗎？”5、“老師，您平易近人，不論是在課上還是在課下，您都特別親切。”“老師，您對我們總是非常體貼，當我們學習上遇到了困難，您總是不厭其煩地給我們講解，一點兒也不抱怨”6、“老師，您有拖堂的毛病。您知道嗎？當下課鈴聲響后，我們的注意力就不再集中了“老師，您有時脾氣急躁”7、“我們班每項活動都是第一名，老師的功勞最大。”“張老師每天都來得很早。”“張老師是個愛讀書的人。”“希望張老師以后留長頭發。”“希望張老師以后多提問那些不舉手的同學。

13、”“希望張老師以后天天都不留作業。”“希望張老師以后什么時候都不要哭。”8、“朱老師端莊樸素，工作認真負責，難得請一天事假，對待同學的態度友好親切。有一些話不知怎么說，還是我寫幾件事吧！聽說朱老師今年教我們數學，可把我們樂壞了，說實在的，我們最喜歡聽朱老師的課。朱老師上課總是笑容滿面，精神抖擻。講起話來總是活晰易懂，娓娓動聽。聽她講課，我們感到既輕松愉快，乂增長知識。40分鐘的一堂課，常常是不知不覺地過去了。一般來說，老師總是喜歡成績優良的學生，我們的朱老師也不例外。可是我漸漸覺得，朱老師越來越偏愛于差生了，上課時，老師總是請差生回答。啊！現在我終于明白了。朱老師特別愛差生，就是讓差生進步，優

14、生更優，使我們每一個學生都成為祖國的有用之材一一這就是我給老師寫的評語中最重要的一條。9、我今天要給最漂亮，最敬愛的班主任張老師寫評語。老師我想對您說：“您想知道你的孩子的真實想法嗎？您想知道您在孩子們心目中的地位中？那您就讀一讀我給你的評語吧！在我心目中，張老師您是最美麗的老師，也是最辛苦母親。老師，您每天在朝霞中迎接我們走進學校，乂在晚霞中目送著我們離開學校。每天早上，當學生們向您問好時，您的臉上露出了花一樣的笑容。中午，您和我們一起吃牛飯。有一次，咱們班的趙子豪同學沒帶飯盒，眼看他就要餓哭了，是您第一個把自己的飯給趙子豪吃的。您看著我們狼吞虎咽地吃飯的樣子，臉上的笑容就像母親望著自己的孩

15、子那樣慈祥，我敢說那時您的笑容是最美麗的。您對我們每個學生都像對待自己的孩子一樣，你不僅教我們知識，教我們做人的道理，還關心我們的衣食冷暖，您就像媽媽一樣。您常說：“世界上每一個學生，都是您的孩子。”老師，每當您批評我時，我都覺得您是在削剪我身上的枝杈，校正我成長的方向，是您讓我及時改正了缺點，朝著健康、向上的方向茁壯成長。在您的諄諄教導下，有多少孩子以優異的成績離開母校，走進中學！在這一批一批的孩子中，哪一個孩子不是您的驕傲呢！您說哪一位母親會有如此眾多的好孩子呢。所以，老師，我想對您說：您是世界上最偉大的母親，”老師，我想向您提個建議，你不會介意吧？希望您能在課堂上講一些既有趣乂對我們學習

16、有幫助的小故事，那樣我們的課堂是不是更生，更有意思了？我還希望您在下課時能陪我們說說話，唱唱歌，那才叫真正的課余生活呢！老師，我還希望您能讓更多的小朋友喜歡上您。我真希望您能和我們一起高高興興地度過這箭一般的五年。現在我想對您說：”您是世界上最偉大的母親，您是我們孩子的好朋友，老師我愛您！10、閑情老師:都說文如其人，這話用在你的身上應該恰如其分吧？你出差這幾天，我看完了你博客里所有的文章（30多篇），從你的語言文字里對你有了進一步的了解，雖不能用了如指掌來形容，但基本上也略知一、二。你是一個很勤奮的人，也是一個很有責任心的人，你是一個很孝順的人（父母和長輩），乂是一個很重感情的人。但是，你應

17、算是一個粗線條的人，你的性格有時有點急躁，有時有些許的霸氣（這是和你聊天時隱約感覺到的），你的感情很真摯，也很豐富，但不是很細膩，有時缺乏對某些事物更深層次的分析，這可能與你很隨意的性格有關。你的文字有時很美，對景物的描寫也很細膩，但有時略顯粗糙，用唯美二字來形容，稍顯遜色一點。你的語言文字活新自然、樸實無華、通俗易懂，簡潔流暢，但時而隨意，偶有口語的成分，這可能也是你與生具有的，隨意慣了的性格所至，不知我的看法對否？這讓我想起了你曾說過的你的衣著不是太講究，但偶有亮麗之時。你的文字不知是不是一如你的衣著？時而亮麗，時而隨意，時而灑脫，時而怠意。看了你的文章，感覺：1、大多數的文章你是很用心寫的