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文檔簡介

1、人教版初中物理八年級上冊 第四章光現象第五節光的色散教學設計教學目標：知識與能力1、了解色散現象，知道色光的三原色是不同的。2、初步認識紅外線、紫外線及其作用。過程與方法1、通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。2、通過收集、交流關于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。3、探索色光的混合和顏色的混合，獲得有關的知識。情感、態度與價值觀 1、初步認識科學技術對社會發展和自然環境及人類生活影響，建立可持續發展的意識，有保護人類生存環境的意識。2、通過親身的體驗以及探究的學習活動，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。教學重點； 1、 光的三原色、顏料的三原色。2、紅外線、紫外線的定義及其作

2、用。教學難點；1、太陽光譜的內容。2、 決定物體顏色的因素。教學用具：三棱鏡教學課時：1課時教學過程一、引入新課二、新課教學：演示實驗：三棱鏡分解太陽光光譜：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫1、色散（幻燈片3）將太陽光（白光）分解成單色光的過程叫光的色散白光是由各種色光混合而成的。2、色光混合（幻燈片4）把紅綠藍三種色光按不同比例混合后可以產生各種顏色的光，因此把紅綠藍叫做色光的三原色。彩色電視機畫面上的豐富的色彩就是由三原色光混合而成的。3、看不見的光（幻燈片5）可見光譜：三棱鏡把太陽光 分解成不同顏色的光，它們按一定的順序排列，形成太陽的可見光譜。（1）紅外線：如果把非常靈敏的溫度計分別放到色散

3、后的不同光處，都能檢測到溫度上升，在紅光以外的部分，溫度也會上升，說明這里也有能量輻射，電器化 不過人眼看不見。我們把紅光之外的輻射叫做紅外線。物體的溫度越高，輻射的紅外線越多。紅外線的應用：（幻燈片6）紅外膠片拍射的熱圖譜，有助于診斷疾病紅外線夜視儀電視機遙控器（2）紫外線：在光譜的紫端以外，還有一種看不見的光，叫做紫外線。（幻燈片7）紫外線的應用適當的紫外線照射對于骨骼的生長的身體健康有好處。但過量的紫外線對人體有害。紫外線能殺死微生物，在醫院手術室，病房用紫外線燈來滅菌。紫外線能使熒光物質發光，用來防偽。三、課棠練習：（幻燈片8、9）四、課堂小結：（幻燈片10）五、布置作業（略）附板書設計第五節 光的色散一、色散將太陽光（白光）分解成單色光的過程叫

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