1、22 蜘蛛織網(wǎng)教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)本課生字7個(gè)，認(rèn)識(shí)部首“絞絲旁”。 2積累詞語(yǔ)8個(gè)，句子2句。 3能正確、熟練地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字、積累詞語(yǔ)、朗讀課文，展開(kāi)想象，分角色演一演，能朗讀出各種小動(dòng)物不同的語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn) 背誦課文、生字“織”、“抽”、“散” 、“巖”教學(xué)滲透 知道做事要像蜘蛛一樣一心一意教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、課文錄音、投影教學(xué)時(shí)間1課時(shí)分層教學(xué)目標(biāo)學(xué)有余力的學(xué)生：1、知道做事要像蜘蛛一樣一心一意 2、有感情地朗讀、展開(kāi)想象，分角色演一演，能朗讀出各種小動(dòng)物不同的語(yǔ)氣。學(xué)有困難的學(xué)生： 1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)部首“絞絲旁”。

2、教學(xué)過(guò)程 一出示圖，揭示課題 1出示蛛蛛圖：這是什么？ 板書(shū)：蜘蛛 2學(xué)習(xí)“蜘蛛”一詞（拼讀，怎樣記住？） 3你對(duì)蜘蛛了解多少？交流收集的資料小結(jié)：蜘蛛是一種古老的節(jié)肢動(dòng)物，以捕捉小昆蟲(chóng)為生。 4今天，我們學(xué)習(xí)22課，出示課題：蜘蛛織網(wǎng) 讀課題 二整體感知課文 1聽(tīng)課文錄音，標(biāo)上小節(jié)記號(hào)。（用手勢(shì)告訴老師） 2自由讀課文，思考：蜘蛛在哪里織網(wǎng)，怎樣織網(wǎng)？ 3、出示句子：學(xué)有困難的學(xué)生：蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲，在農(nóng)莊的籬笆上織起網(wǎng)來(lái)。 （1）指名讀 （2）學(xué)習(xí)生字：“籬笆”、“抽”、“織”、“絲” 看圖：這就是“籬笆”，它通常是用竹子做的，所以這兩個(gè)字都 是竹字頭。（讀詞） 抽：找朋友 織：讀

3、音要注意，織是形聲字。織的部首是什么絞絲旁 （3）指導(dǎo)朗讀句子 4學(xué)習(xí)27節(jié) （1）哪些小動(dòng)物勸蜘蛛不要織網(wǎng)，它們又是怎么說(shuō)的？用“( )”劃出小動(dòng)物的名字，用“ ”劃出小動(dòng)物說(shuō)的話。 （2）投影出示：小火車讀他們說(shuō)的話。（3）學(xué)習(xí)生字：散 巖 滾 逮 蒼 蠅 鷹指名拼讀，齊拼，哪些字要提醒同學(xué)們注意？師筆順指導(dǎo)：逮學(xué)有困難的學(xué)生：生記形：散與“鵲”比較 蒼 擴(kuò)詞（蒼老 蒼白 蒼蠅 蒼翠 倉(cāng)松翠柏）巖 猜字謎（山下一塊石頭） （4）鞏固生字 擂臺(tái)賽讀詞語(yǔ)加賽：“蜘蛛、籬笆”這兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)？像這種部首相同的詞你還能說(shuō)出幾個(gè)？ （5）你喜歡模仿哪種動(dòng)物說(shuō)的話呢？自選兩種讀一讀。 學(xué)有余力的學(xué)生：（6）還有哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)對(duì)蜘蛛說(shuō)些什么話？ 練習(xí)說(shuō)話：（ ）來(lái)了，它對(duì)蜘蛛說(shuō)：“（ ）” （7）蜘蛛聽(tīng)了小動(dòng)物的話，又是怎么做的？用“ ”找出，蜘蛛怎么做的句子，并讀一讀。蜘蛛沒(méi)回答，還是忙著織它的網(wǎng)。（8）三句話有不同嗎？（都 還是） （9）為什么蜘蛛沒(méi)回答，忙著織網(wǎng)？ （蜘蛛一心一意忙著織網(wǎng)，顧不上和小動(dòng)物們玩耍；織好了網(wǎng) 忙著捉害蟲(chóng)。） 4學(xué)習(xí)第8 、9節(jié) （1）自由讀 （2）出示句子：蜘蛛用自己織的網(wǎng)逮住了一只害人的蒼蠅。 指導(dǎo)朗讀學(xué)有余力的學(xué)生：（3）貓頭鷹問(wèn)是誰(shuí)織的網(wǎng)，蜘蛛沒(méi)回答，它睡著了，你能接著往下 說(shuō)一說(shuō)嗎？ （因?yàn)樗α耍哿耍煤玫匦菹⒛亍?因?yàn)樗?/p>