1、 突觸的信號傳遞突觸的信號傳遞AB 請請據反射弧的組組成示意圖圖（虛線內為虛線內為神經經中樞樞）回答：（1）圖圖中反射弧的感受器、傳傳入神經經、傳傳出神經經和效應應器依次為為圖圖中的 （用序號號回答）（）圖圖中所示包含神經經突觸觸 處處，孩子生活在刺激豐富的環環境中該結構該結構的數數目將將 。（3）A、B為為神經纖維經纖維上的實驗實驗位點。如果在A處處膜外安放如圖圖所示的靈靈敏電電流計計，給給予B點一個個強刺激，則則B點膜內內外電電位表現現為為 ，電電流計計指針發針發生 次偏轉轉。增加增加外負內正外負內正 成員成員上午上午6h上午上午10h中午中午12h下午下午2h傍晚傍晚6h晚上晚上9h母親

2、母親37.0 37.0 37.3 37.4 37.2 37.1 父親父親36.8 36.8 37.1 37.3 37.1 36.9 自己自己37.1 37.1 37.4 37.5 37.3 37.1 某家庭體溫日變化調查某家庭體溫日變化調查表表不同人不同人在一日內的體溫變化有何特點？在一日內的體溫變化有何特點？ 健康人體溫始終接近健康人體溫始終接近37 ，處于動態平衡。，處于動態平衡。 思考1.人體產熱的主要器官有哪些？通過哪種方式產熱？2.人體散熱的主要器官是什么？又是通過何種渠道散熱的呢？ 主要器官：主要器官：運動：運動：骨骼肌骨骼肌安靜：安靜：內臟內臟、肌肉、腦等、肌肉、腦等產熱方式：組

3、織代謝產熱方式：組織代謝產熱 皮膚皮膚直接直接蒸發蒸發輻射輻射對流對流傳導傳導散熱 日常生活中，我們會看到小狗在高溫時會張日常生活中，我們會看到小狗在高溫時會張口吐舌，這是因為它們口吐舌，這是因為它們沒有汗腺沒有汗腺，要通過呼吸，要通過呼吸道增加蒸發量以加快散熱！道增加蒸發量以加快散熱！ 皮膚接受寒冷刺激與骨骼肌戰栗并大量的產熱皮膚接受寒冷刺激與骨骼肌戰栗并大量的產熱這二者之間是怎樣聯系起來的呢？這二者之間是怎樣聯系起來的呢？ 冷覺感受器冷覺感受器( (皮膚皮膚)傳入神經傳入神經體溫調節中樞（下丘腦）體溫調節中樞（下丘腦）傳出神經傳出神經效應器（骨骼肌）效應器（骨骼肌） 低溫下丘腦溫覺感受器冷

4、覺感受器高溫散熱散熱產熱產熱散熱=產熱連連看連連看 產熱：產熱：運動：運動：骨骼肌骨骼肌安靜：安靜：內臟器官內臟器官器官器官散熱：散熱：主要器官：皮膚（血管）主要器官：皮膚（血管） 當體溫低于28時，人會喪失意識；低于22時，可能導致死亡；高于41時，引起中樞神經系統障礙，出現說胡話，神志不清等癥狀；高于43時，有生命危險；成年人體溫每升高1 ，心率每分鐘增加10次，兒童可增加15次。 俗稱發痧。以出汗停止因而身體排熱不足、體溫極高、脈搏迅速、皮膚干熱、肌肉松軟、虛脫及昏迷為特征的一種病癥,由于暴露于高溫環境過久而引起身體體溫調節機制的障礙所致 。中暑 1 1、立即將病人移到陰涼處，并保持周圍

5、通風；立即將病人移到陰涼處，并保持周圍通風； 2 2、解開領口扣子、領帶、皮帶等，、解開領口扣子、領帶、皮帶等，用各種方用各種方法幫助身體散熱；法幫助身體散熱； 3 3、幫助服用解暑藥物，并按壓人中、虎口等幫助服用解暑藥物，并按壓人中、虎口等穴位幫助恢復意識，如果癥狀沒有減輕，應穴位幫助恢復意識，如果癥狀沒有減輕，應立即撥打救助電話。立即撥打救助電話。1.1.人在發燒時食欲差的最根本原因（人在發燒時食欲差的最根本原因（ ） A A、胃不能及時排空胃不能及時排空 B B、攝入食物未被消化攝入食物未被消化 C C、體溫超過體溫超過3737消化酶活性受到影響消化酶活性受到影響 DD、大腸內積存著食物

6、殘渣大腸內積存著食物殘渣2.2.中暑的根本原因是中暑的根本原因是 （ ） A A、在炎熱環境中偶爾著涼在炎熱環境中偶爾著涼 B B、環境溫度過高，體內熱量散發不出去環境溫度過高，體內熱量散發不出去 C C、由于氣溫過高，人體出汗過多由于氣溫過高，人體出汗過多 DD、人體不能適應外界氣溫的突然升高人體不能適應外界氣溫的突然升高3.3.大面積深度燒傷病人在治愈后，夏季要比燒傷大面積深度燒傷病人在治愈后，夏季要比燒傷前怕熱，這是因為皮膚燒傷時損傷了（前怕熱，這是因為皮膚燒傷時損傷了（ ） A A、大量神經末梢大量神經末梢 B B、皮下脂肪組織皮下脂肪組織 C C、大量汗腺大量汗腺 DD、皮脂腺皮脂腺

7、 （1）正常的體溫是人體）正常的體溫是人體 正常進行的基正常進行的基本條件。人體體溫保持相對恒定是通過神經系統等本條件。人體體溫保持相對恒定是通過神經系統等調節調節 和和 過程相對平衡的結果。過程相對平衡的結果。（2）人體在安靜時產熱的部位主要是）人體在安靜時產熱的部位主要是 ；運動時產熱的主要部位是運動時產熱的主要部位是 。新陳代謝新陳代謝產熱產熱散熱散熱內臟器官內臟器官骨骼肌骨骼肌4.4.填空填空k一張分辨你左右腦的神奇圖片一張分辨你左右腦的神奇圖片 如果是逆時針轉，說明你用的是如果是逆時針轉，說明你用的是左大左大腦半球。腦半球。如果是順時針轉，說明你用的是如果是順時針轉，說明你用的是右大

8、右大腦半球。腦半球。 左腦發達左腦發達 右腦發達右腦發達大腦大腦小腦小腦腦干腦干腦結構腦結構神經系統的分級調節神經系統的分級調節 腦腦大腦大腦小腦小腦腦干腦干負責人體動作的負責人體動作的協調性協調性，維持身體姿勢的維持身體姿勢的平衡平衡，協，協凋各種運動。凋各種運動。主要控制主要控制心跳、呼吸、血心跳、呼吸、血壓壓等基本的生命活動。等基本的生命活動。調節人體多種生理活動調節人體多種生理活動,大腦皮層大腦皮層是神經系統的是神經系統的最高級中樞最高級中樞.凸凹不平凸凹不平凸的是回凸的是回凹的是溝或裂凹的是溝或裂 其實我們的其實我們的大腦大腦皮層皮層就是一層灰質，就是一層灰質，是是神經元胞體神經元胞

9、體高度高度集中的區域，分布集中的區域，分布有許多的有許多的高級中樞。高級中樞。（中央前回）（中央前回）軀體運動軀體運動中樞中樞（中央后回）（中央后回）軀體感覺軀體感覺中樞中樞語言中樞語言中樞視覺中樞視覺中樞聽覺中樞聽覺中樞 案例一：案例一： 18611861年，法國外科醫生、神經解剖學年，法國外科醫生、神經解剖學家保羅家保羅白洛嘉在巴黎召開的人類學會議上，公布白洛嘉在巴黎召開的人類學會議上，公布了一個令人感興趣的病例：了一個令人感興趣的病例：病人能病人能聽懂聽懂別人的話，別人的話，能用面部的表情和手勢同別人交流思想，可是能用面部的表情和手勢同別人交流思想，可是說話說話非常困難非常困難，只能說一

10、個，只能說一個“Tan”Tan”字，原因何在？字，原因何在？資料：功能定位資料：功能定位 案例二：案例二：1874年，德國神經學家卡爾年，德國神經學家卡爾.韋尼克報韋尼克報告了另一病例：病人告了另一病例：病人能主動說話能主動說話，聽覺也十分正常，聽覺也十分正常，然而奇怪的是，他然而奇怪的是，他聽不懂聽不懂別人的話，連自己的話也別人的話，連自己的話也聽不懂，原因何在？聽不懂，原因何在？ 白洛嘉區（左半球額葉后部）白洛嘉區（左半球額葉后部）l 負責說話和書寫文字l 表達性：不能說出完整的句子，也不能通過書寫表達他的思想。左半球顳葉后部與頂葉和枕葉相連接處）左半球顳葉后部與頂葉和枕葉相連接處）l 負

11、責理解聽到的語言： 病人能講話、書寫，聽到聲音但聽不懂別人談話的含義。因此，往往答非所問。 負責說話和負責說話和書寫文字書寫文字負責理解聽到的語言負責理解聽到的語言 大腦皮層運動區大腦皮層運動區大腦皮層的功能大腦皮層的功能:2、運動區運動區（軀體運動中樞軀體運動中樞、中央前回）、中央前回）特點：特點： A、支配對側軀體運動支配對側軀體運動B、各代表區位置與軀體各部分位置呈各代表區位置與軀體各部分位置呈“倒置倒置”關系關系C、各代表區范圍大小與軀體運動精細各代表區范圍大小與軀體運動精細 復雜程度有關復雜程度有關3、體覺區（軀體感覺中樞、中央后回）、體覺區（軀體感覺中樞、中央后回）1、言語區：白洛

12、嘉區、言語區：白洛嘉區 表達性失語癥表達性失語癥 韋尼克區韋尼克區 聽覺性失語癥聽覺性失語癥 1 1、在一交通事故中，某人大腦受傷，不能說完整的句、在一交通事故中，某人大腦受傷，不能說完整的句子，但能聽懂別人說話；不能用語言表達思想，但能子，但能聽懂別人說話；不能用語言表達思想，但能看書看報。那么受損的部位是看書看報。那么受損的部位是 A A、運動區、運動區 B B、體覺區、體覺區 C C、白洛嘉區、白洛嘉區 D D、韋尼克區、韋尼克區2、聾啞人理解同伴的、聾啞人理解同伴的“手語手語”最為關鍵最為關鍵 的中樞的中樞是是 A、視覺區、視覺區 B、語言中樞、語言中樞 C、軀體感覺中樞、軀體感覺中樞 D、軀體運動中樞、軀體運動中樞