1、初中英語(yǔ)作業(yè)布置與反思徳峨鎮(zhèn)初中 黃美蘭當(dāng)前,以讀、背、抄、寫等機(jī)械性的作業(yè)布置占據(jù)重要地位,這種傳統(tǒng)式的英語(yǔ)作業(yè)布置不僅沒有取得效果,反而使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦情緒,降低學(xué)習(xí)效率.為了激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣,對(duì)初中英語(yǔ)作業(yè)布置的研究，具有很大的必要性,為建立新型的符合時(shí)代要求的英語(yǔ)作業(yè)布置做下鋪墊。作為一名將來(lái)的英語(yǔ)教育工作者,如何讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,提高教學(xué)效率是至關(guān)重要的,首先必須認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)中作業(yè)布置的弊端,這樣才能更好地指導(dǎo)我們對(duì)新一代學(xué)生做出新型的作業(yè)布置思維與技巧,在傳統(tǒng)教學(xué)中,作業(yè)布置方法過(guò)于一刀切,把學(xué)生作為一臺(tái)機(jī)器,聽著老師這個(gè)主人的使喚機(jī)械地操作著,學(xué)生始終處于一種

2、被動(dòng)地位,還有一種題海戰(zhàn)術(shù),這就難免使學(xué)生形成對(duì)英語(yǔ)的厭學(xué)情緒，降低了作業(yè)效果，不利于學(xué)生掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，也不利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。這種傳統(tǒng)式的教學(xué)作業(yè)布置的弊端具體表現(xiàn)如下: 1作業(yè)單調(diào)枯燥：多年的英語(yǔ)作業(yè)維持著傳統(tǒng)舊習(xí)，以讀、背、抄、寫等機(jī)械性題型為主，形式單調(diào)枯燥，缺乏彈性，偏重課本，內(nèi)容重復(fù)。2作業(yè)布置隨意：不少教師缺乏目標(biāo)意識(shí)，隨意布置作業(yè)，量多質(zhì)濫。作業(yè)沒有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，缺乏針對(duì)性，結(jié)果勞而無(wú)功。3作業(yè)形式單一：以填空、選擇為形式的作業(yè)，缺乏層次性，使好的沒吃飽，差的吃不了，不利于學(xué)生聽說(shuō)讀寫全面發(fā)展。學(xué)生往往馬虎完成，敷衍了事。 作業(yè)大教師教學(xué)效果的反饋形式之一，作業(yè)

3、的布置涉及到課堂作業(yè)與課外作業(yè)的布置，只要把這兩項(xiàng)作業(yè)布置好，并正確處理好它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，在明白作業(yè)布置原則的前提下，按原則辦事，則能避免“穿新鞋走老路”，達(dá)到事半功倍的效果，才能確實(shí)可行地布置好英語(yǔ)作業(yè)。|一、首先談?wù)務(wù)n堂作業(yè)的布置,課堂作業(yè)的布置是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的活動(dòng),課堂作業(yè)布置的好壞置關(guān)重要,因?yàn)樗P(guān)系到當(dāng)前教師所傳授的知識(shí)能否被學(xué)生及時(shí)地消化,下面本人想談?wù)勗谧裱韵氯龡l原則的前提下，對(duì)課堂作業(yè)布置的一些方法和建議。1.遵循詞匯記憶練習(xí)實(shí)用性的原則 2.遵循語(yǔ)法知識(shí)掌握實(shí)效性但是原則3.遵循閱讀練習(xí)安排循序漸進(jìn)性的原則二、其次，讓我們來(lái)談?wù)務(wù)n外左右的布置。英語(yǔ)的課外作業(yè)是對(duì)課堂

4、教學(xué)的有效延伸，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鞏固和深化，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段。課外作業(yè)需聯(lián)系學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，適合學(xué)生的知識(shí)、能力水平，便于每個(gè)學(xué)生都有可能體驗(yàn)到成功的愉悅和快樂(lè)！那么如何對(duì)英語(yǔ)課外作業(yè)進(jìn)行有效的布置呢?1.“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,首先讓我們來(lái)談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)課外作業(yè)布置的原則.(1)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣教師設(shè)計(jì)的課外作業(yè)應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活。因?yàn)橹挥袑⒄Z(yǔ)言融入生活，語(yǔ)言才會(huì)綻放它的魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇上要考慮到他們活潑好動(dòng)的天性及善于形象思維的生理特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生感到活動(dòng)的內(nèi)容與他們的身心發(fā)展一致時(shí)，才會(huì)積極參加教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，激發(fā)起他們的興趣。 (2)目標(biāo)或目的

5、明確具體設(shè)計(jì)的課外作業(yè)要有一個(gè)明確的目標(biāo)或目的。必須圍繞所學(xué)的課堂內(nèi)容，是課堂內(nèi)容的延伸，但又不局限于課文。學(xué)生應(yīng)該知道通過(guò)活動(dòng)要具體完成什么任務(wù)，達(dá)到什么目的。(3)注重活動(dòng)的實(shí)踐性新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：具有實(shí)踐性的英語(yǔ)作業(yè)不僅有利于開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生形成良好的性格，堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的品格，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和多元認(rèn)知能力。如平時(shí)在學(xué)校，我要求學(xué)生在課外與同學(xué)、老師之間盡量用英語(yǔ)交流；在家里要求學(xué)生與懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)用英語(yǔ)交流。 2.有了規(guī)矩我們就能辦事了,現(xiàn)在讓我們來(lái)談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)課外作業(yè)布置的方法,主要有以下類型:(1)畫一畫初中學(xué)生愛動(dòng)手涂涂畫畫，形象思維能力較強(qiáng)。(2)編一編(3)查一查(4)錄一錄(5)演一演三.課堂作業(yè)與課外作業(yè)布置的內(nèi)在聯(lián)系課堂作業(yè)與課外作業(yè)的布置都是反饋教學(xué)效果，提高教學(xué)效率的手段。無(wú)論是對(duì)課堂作業(yè),還是課外作業(yè)的布置都必須把好質(zhì)量關(guān),盡量減少學(xué)生負(fù)擔(dān),真正做到提質(zhì)減負(fù)的目的;其次難度要符合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,否則將失去這項(xiàng)作業(yè)布置的意義,長(zhǎng)期下去會(huì)挫傷學(xué)生的自信心!因此無(wú)論是課堂作業(yè)還是課外作業(yè)都要做到“精挑細(xì)