1、北師大版六年級語文下冊古詩閱讀名校專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 填空并答題。獨在異鄉為異客，_。_ ，遍插茱萸少一人。1把詩句補充完整。2解釋帶點的詞語。獨_異鄉_3寫出詩的前兩句意思。_4填空。這首詩的作者是_代詩人_，全詩抒發了他_。2. 閱讀下面的古詩詞，完成練習。菊花唐元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（注釋）秋叢:即叢叢的秋菊。陶:指東晉詩人陶淵明。籬:籬笆。1第一句詩中的“_”字寫出了菊花滿院盛開的景象。2第二句詩中的加點詞，表現了作者_的情態。3詩人“偏愛菊”的原因是_。4這首詩借菊花_的特點，寄托詩人對菊花_的贊美。5下面

2、對這首詩的分析不正確的一項是（）。A.這首詩用語平易，沒有刻意求工卻含意雋永，極富藝術感染力。B.第一句寫景，叢叢秋菊圍著房舍，仿佛是陶淵明的家。C.第二句敘事，詩人賞菊入迷，流連忘返，直到日頭西斜。D.第三、四句由描寫轉入議論，突出渲染了菊花的高潔品質。3. 閱讀理解。田園樂唐王維桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。注釋宿雨：夜雨，頭天晚上的雨。朝煙：指清晨的霧氣。家童：童仆。山客：隱居山莊的人，這里指詩人自己。猶眠：還在睡眠。1“朝”在詩中的讀音為： _。2本詩描寫的季節是_，我是從“_、柳綠 、_”這些詞語中知道的。3詩的三、四句描繪了一種_、_、_的生活。

3、“ 鶯啼 ”二字在詩中起到了_的作用。4先解釋字的意思，再解釋詩句的意思。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。啼：_  猶：_詩句意思：_4. 閱讀與理解。（甲）唐韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（乙）早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇（）。（注釋）楊花：指柳絮。才思：才華和能力。天街：京城街道。酥：動物的油，這里形容春雨的細膩。絕勝：遠遠勝過。1從“不久歸”可以看出，可以作為甲詩的標題的一項是（）A.晚春 B.新春 C.早春 D.立春2按照押韻規律，乙詩括號里的字應為“&#

4、160;”，讀作“ ”。（）A.宮gng B.都d C.城chéng D.京jng3下列對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是（）A.這兩首詩同是描寫春景。甲詩中，“草木”本屬無情物，竟然能“知”、能“斗”、能“解”，而且還有“才思”想象之奇，實為詩中罕見；乙詩將早春的淡遠草色與晚春滿城煙柳的景色進行對比，突出了早春景色的可愛。B.甲詩中，楊花、榆莢雖缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而是為春天增添一景，雖然不算美，但盡了努力，這種精神是值得贊揚的。C.“草色遙看近卻無”是乙詩中最精彩的一句。草色若隱若現，似有似無，萌動著無限的生機，透過雨絲遙望草色

5、，更給早春草色增添了一層朦朧美。D.乙詩最后一句是作者的想象之景，他憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的暮春景色。4請用自己的話語寫出詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的意思。_5. 閱讀短文，回答問題。采薇（節選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！1解釋下列詞語。往：_   遲遲：_載：_   哀：_2采薇選自_，薇是_。詩經分為_、_、_三部分。6. 課外閱讀。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1查字典，給加點字注音。草盛（ 

6、 ） 荒穢（  ）荷鋤（  ） 沾我衣（  ）2填空。（查閱資料）陶淵明，字（   ）又名（ ），（   ）（代）詩人，詩人因看不慣官場黑暗，棄官隱居。但特別喜歡（   ）（花卉的名稱）。3理解性填空。（1）這首詩寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動的詩句是“   、 ”。（2）抒發珍惜這種生活，希望一直能遠離塵囂，隱居田園的詩“   ，  

7、; ”。（3）體現全詩主旨的一句是：_，_。4選出對該詩理解有誤的一項（   ）A.一、二句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏。B.三、四句可以看出詩人不是很會種地，但為了不使豆苗荒蕪，他一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但詩人并不抱怨。C.五至八句寫路窄草長，夕露沾衣，但不覺可惜，“愿”字蘊含了不要在那污濁的現實世界中失去自我的意思D.本詩的主題是寫田園勞作之樂，表現的是歸隱山林的遁世思想，堅決與統治者斗爭到底的決心。5選出對該詩賞析有誤的一項（   ）A.五、六句表面是平淡之語，但這種平談正好映射了結尾句“但

8、使愿無違”，使“愿無違”強調得很充分。B.這道詩用語平談自然，樸素、自然、平淡的口語上升為詩句，使平談的口語和醇美的詩意到了和諧的統一。C.“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實寫。全詩在平談與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。D.本詩富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。7. 閱讀下面這首詩，回答問題。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩中最能體現早春景色特點的詩句是哪一句？_2對本詩賞析有誤的一項是

9、（）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。C.這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。3請用優美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。_8. 古詩練習。寒  食_，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，_。1補全古詩。2解釋下列詞語。（1）春城：_ （2）御柳：_ （3）漢宮：_3用自己的話說一說后兩句詩的意思。_4這首詩寫的內容和節日有關，你還知道哪些有關節日的詩句，請寫兩句。_9. 古詩閱讀：補充詩句，并填空。好雨知時節，（ ）。（ ），潤物細無聲。（ ），江船火獨明。曉看紅濕處

10、，（ ）。1補充詩句：_2春夜喜雨是一首五言（_），作者是唐朝詩人（_）。詩中以極大的（_）之情，贊美了來得及時、滋潤萬物的（_）。3根據你對詩句的理解選擇。 “發生”在詞典中的解釋有： A.發生 B.產生，興起 C.出項“好雨知時節，當春乃發生。”中的“發生”應選（_） 這首詩以“好雨”開頭，請說明作者稱贊春雨的原因（_） (請選用詩句作答)A.好雨知時節，當春乃發生。B.隨風潛入夜，潤物細無聲。C.野徑云俱黑，江船火獨明。D.曉看紅濕處,花重錦官城。 詩句中的哪個字生動形象地寫出了春雨悄無聲息的特點？（_）A.喜   B.潛   C.潤 對詩的理解不正確一項是

11、（_）A.全詩描寫了春夜降雨、潤澤萬物的美景。B.全詩表達了詩人對春夜細雨的無私奉獻品質的喜愛與贊美之情。C.全詩意在贊美像春雨一樣無私奉獻的人。10. 閱讀古詩，完成練習。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1“中庭地白樹棲鴉”中“地白”的意思是_。這種清美的意境讓我們聯想到學過的李白的詩句“_，_”。2“_”委婉地表達了思念之情。下列沒有表達思念之情的是（_）。A君自故鄉來，應知故鄉事。   B春風又綠江南岸，明月何時照我還。C海上生明月，天涯共此時。   D莫愁前路無知己，天下誰人不識君？3下列對古詩的分析，不正確的一項是（ &#

12、160; ）A.首句中“樹棲鴉”以動襯靜，既描寫了鵲鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜B.朗讀時，“冷露無聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意C.“人盡望”說明中秋月夜景色奇特，引起了眾人的關注D.整首詩塑造了一個孤獨無眠、望月苦思的游子形象，詩人的心境是孤寂的11. 閱讀古詩，回答問題。墨竹圖題詩清鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。（注釋）衙齋：衙門里官員休息居住的地方。蕭蕭：竹枝竹葉搖動的聲音。些小：小小的。吾曹：我輩，我們這些，我這樣的。1（品詞析句）讀詩句，完成練習。（1）解釋下列詞語的意思。疾苦聲：_總：_（2）理解詩句“些小吾曹州縣

13、吏，一枝一葉總關情”的意思。_2（整體感知）讀詩句，完成填空。這首詩以“_”為依托之物，運用象征的手法表達了詩人_的思想。詩中由“_”而聯想到百姓的疾苦生活，寄予了詩人對老百姓命運的_。3（人物評價）讀了這首詩，你覺得鄭板橋是一個怎樣的人？_12. 閱讀短文，完成練習。寒食唐韓翊春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1這是一首_詩。寒食節禁火，然而受寵的宦官們，卻得到皇帝特賜的火燭，享有特權。2詩歌前兩句用、兩字點明仲春景色；后兩句用、點明享受特權的對象。3簡單分析詩歌暗寓諷喻的特色。_4今天人們用此詩中的_渲染春天的美麗景色。5詩歌首聯當中“無處不”可不可以改為“處

14、處都”？為什么？_13. 古詩閱讀。九日登高唐王勃九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。（注釋）望鄉臺：古代出征或流落在外鄉的人，往往登高或登土臺，眺望家鄉，這種臺稱為望鄉臺。他席：別人的酒席。這里指為友人送行的酒席。1寫出下列詞語的意思。他鄉：_  那：_2這首詩描寫的是中華傳統節日_節的情景，請在詩中用波浪線畫出這一天的習俗。3對詩的三四句的翻譯，正確的一項是（）A.我心中已經厭煩了客居南方的各種愁苦，想北歸不得，鴻雁你怎么還要從北方飛來呢？B.我已經厭倦了南方的人情，感到很困苦，想北歸不得，鴻雁你是從北方哪里飛來的呢？4詩人用鴻雁從北方飛來與自己北歸不得形成強烈對比，把內心情感融入對自然景物的描繪之中，抒發自己_之情。5因為一個援助項目，王小明的爸爸來到非洲工作，一到過節的時候，他就會情不自禁地想念祖國和親人，每當這時就會吟誦“_，_”這兩句詩。14. 閱讀江南春，回答問題