1、丟沙包活動總結最新發布的丟沙包活動總結的詳細范文參考文章，好的范文應該跟大家 分享，希望大家能有所收獲。篇一：丟沙包教案教學設計一 .指導思想：學校體育應以學生發展為本，本著“健康第一”的指導思想。根據三年級學 生的特點和興趣，設計多種活動形式進行課堂教學，本課重在培養學生參與運動 的積極性，通過游戲為學生學習體育知識、技能、參與鍛煉創設良好條件，促使 其良好的行為品質與思維能力的發展，同時也為學生的終身體育奠定基礎。二.教 材分析：丟沙包屬于民族、民間傳統的體育項目。丟沙包游戲形式多樣、富有技巧， 運動負荷不大，具有較大的拓展空間，很適合在廣大中小學生開展和普及。 丟沙 包對發展學生跳躍奔跑

2、的能力，促進學生身體機能的發展，提高學生靈敏、速度、 和協調能力，具有重要意義。通過本單元設計一系列分層教學， 有助于培養學生 果斷、團結合作的精神和對體育運動的興趣。三.學情分析：三年級是處于水平二的學生，學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性 較大，富有彈性，不易骨折，所以該時期是培養學生速度、腰腹力量的敏感時期。 在心里方面調節和控制自己的能力有所提高， 好奇心強，易被新穎的內容所吸引， 興趣廣泛，但注意力不夠集中。本課正是抓住學生這些特點利用名族名間體育項目-丟沙包來培養學生的體育興趣、參與運動的 積極性。四.教學目標：(1)培養學生的運動興趣。（2）進一步提高學生的跳躍、奔跑、靈敏

3、、速度和協調能力（3）培養學生的競爭意識、團隊精神。五.教學重難點：游戲的組織及規則的講解。六.教法與學法： 教法：通過講解與示范引導學生學習，了解和領會游戲的目的意思。學法：學生通過聽講解、看示范認真領會，遵守游戲規則七.教學流程：（一）準備部分：（1）集合整隊。思想匯報專題（2）講解課堂常規，特別強調紀律問題。（3）徒手操練習。 （二）基本部分：（1）對游戲做一個簡單的介紹。（2）教師講解游戲的玩法及規則要求。（3）找學生示范，再一次強調規則及注意事項。（二）結束部分：（1）放 松練習。（2）總結。（3）歸還器材。（4）師生道別。課時計劃年級：三年級 教師：授課人數：30人 時間：40分鐘

4、篇二：活動策劃+總結Running teacher,Go go go!動總結一.活動背景教師被人們成為“園丁”， “人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一 種職業，是備受社會尊敬的人員。從1984年起，每年的9月10日被定為我國的 教師節，以表達對教師的尊敬。從幼兒園到現在成為大學生，我們無時無刻不受 到老師的教育和培養，濃濃教師恩，陪伴我身邊，今年第 29個教師節到來，讓 我們和老師一起享受深深的師生情。二.活動名稱Running teacher,GO GO GO!三.活動目的迎接20XX年9月10日教師節，通過往年沒有的游戲活動形式建立平臺增加 老師與學生之間的感情，老師們和學生們可以度

5、過一個有趣的教師節。四.活動時間、地點9月8日（第一周周日）下午15001800,體育場五.活動對象各級班主任，學（來自丟沙包活動總結）院輔導員，任課老師，各級學生六.活動過程(1)準備工作1前期宣傳工作：由宣傳部負責，通過出畫板，最全面的范文參考寫作網站 張貼海報，人人網，微博，貼吧宣傳等形式，在學院內進行宣傳，鼓勵同學積極 參加。活動開始前學生會向學院老師及領導宣傳此次活動，學生向老師發邀請函邀 請老師并確定參加活動的老師。2活動前確定好裁判、主持人、記分、場地、攝像等工作人員，活動當天提 前一小時布置場地。(2)游戲過程(游戲采用積分制，每張紙牌代表一分，紙牌需自己保管， 游戲中途丟失工

6、作人員不負責)老師首次分組：共分六組，每三位老師分一組，抽簽決定(分組按現場人數 決定)。Game one瓶蓋進線規則：地上有兩條有一定縫隙的膠帶線，游戲人員站在線外兩米處向線內投 擲瓶蓋，若瓶蓋沒有部分超出兩線外則判為過關。本游戲共三輪，每組每人三次 機會，每組過關一次積一分。Game two吸管吹球規則：桌子模擬成小型足球場，桌子兩邊分別為兩方的球門，開始時乒乓球 放在中線上，每組派出一名參賽人員，兩個人用吸管吹乒乓球使其移動， 將球吹 進對方球門者獲勝。本游戲一輪，每輪有三局，每兩組對決，按贏的局數積分。對決小組按抽簽決定。Game three足球擊樁規則：游戲中有指定的擊球地點和指定的

7、樁的地點， 每組的三個老師各有兩 次機會進行擊球（男老師用腳踢球，范文TOP10妝老師方式不限），每組提供的 樁只有六個，提前將所有樁擊倒的組分即結束本輪比賽。本環節每擊倒一樁積一 分。中場節目秀，由文藝部負責。從本局開始，每名老師在現場挑一名學生作搭檔進行接下來的三次游戲。Game four師生保護規則：在游戲場地內，兩組組員分兩邊站立，每組隊員有三個搭檔，甲方老 師向乙方攻擊丟沙包，由老師保護學生不被對方仍來的球砸到，被砸到的學生此 對老師和學生都出局。若沙包丟向場外，由工作人員將沙包繼續丟給甲方，若乙 方搶到沙包，則攻擊方變為乙方。本游戲共一輪，每兩組對決，按游戲結束后場 上所剩老師人數

8、積分。對決小組按抽簽決定，攻擊順序按剪刀石頭布決定。Game five計時拍卡片規則：首先指派一人在事前工作人員劃好的區域內按照順序將打亂順序的 0-30個阿拉伯數字依次拍一下，直至所有數字按順序拍完，中間若有拍錯數字 的情況則需從頭進行拍打。每組兩次機會，由工作人員計時，取時間短的記成績， 根據完成游戲的最短時間為成績進行積分，根據時間長短分別積1、2、3、4、5、6分。注：在此環節游戲中若上場選手中途不能及時找到數字可以直接由場下選 手代替繼續，但劃分好的區域內不能有兩名選手同時出現，否則以零分記。Game six轟炸游戲規則：此游戲需要每組六名隊員合作，第一步：一個人負責喝完整杯礦泉水；

9、 第二步：一個人負責連續轉5個呼啦圈；第三步：兩個人負責雙人跳繩，連續跳 5個；第四步：兩個人負責雙人踢沙包，來回踢 3個。中途出錯從頭開始，隊員 出場順序自主決定。由工作人員計時，按最終所用時間長短分別積1、2、3、4、5、6 分。游戲結束1計算每組積分，按積分高低排名，按照排名分發獎品。2老師和學生代表做活動感言。3宣傳部為全體師生合影留念。4散場，工作人員打掃衛生。七.經費預算（備注：器材準備一一哨子一支（體育部），移動麥克風（辦公室借），大水 瓶六個，乒乓球三個，足球一個，跳繩兩個，沙包三個，黃色寬膠帶一卷，桌子 兩張，桌布，吸管若干，范文寫作紙張，飲水機，紙杯等）八.活動照片九.活動

10、總結問題一：前期準備工作不足活動開始前有些細節分工不明確，導致出現了找不到道具的情況。問題二：對突發狀況的應對活動中出現的問題，沒有在第一時間解決。本活動總體來說是比較圓滿的結束了，除了為同學老師們留下了激動人心的 比賽，更是為我們留下了許多舉辦活動的經驗。 在今后的活動中，我們會認真吸 取教訓，改正不足之處，借鑒這次活動的經驗，努力將每一次活動辦得更好。篇三：綜合實踐活動總結本學期，四（1）班圍繞著主題我的游戲我做主開展了一系列的綜合實 踐活動，現將本學期開展情況做一總結。一，主題的生成調查顯示，我國學齡兒 童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創造性地玩，超重、 肥胖、近視等

11、現象屢見不鮮。閑暇時和節假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺 于上網絡打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現了性格內向、不善交際、和 周圍同學相處不和諧等不良傾向。傳統游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣， 游戲規則又可潛意識地教育學生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統游戲回歸 兒童生活，從而彌補家庭教育和學校教育的不足， 矯正學生人際交往的誤區，養 成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發展。傳統游戲是農村課程資 源的一朵奇葩，具有豐富的文化內涵。重視發掘、保護、開發、利用這一鄉土資 源，必將極大的豐富學校的教育內容，拓寬學生的生活視野，密切學校、家庭、 社區的關系，協調城鄉教育差距，促

12、進農村非物質文化遺產的繼承和發展， 為社 會主義新農村建設注入了新的內涵。二，活動的實施 1, “聽媽媽講那過去的故 事”要使傳統游戲進入學生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著 鄉土氣息的課程資源。首先，通過圖書、影視、網絡等現代傳媒收集、整理滾鐵 環、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、 耍猴拳等已消逝在學生視野的傳統游戲。 以摘抄資料、繪示意圖、寫讀書筆記等 活動培養學生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解 不同時代、不同環境下傳統游戲的種類和玩法。 學生自擬采訪提綱，寫出采訪筆 記，整理游戲方法，感受社會的發展進步。第三，請

13、相關專家做報告，講述體育、 衛生、健康知識，了解游戲的健康價值；講述游戲的起源、發展、變化、衰落的 歷史（如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術起源于華佗的五禽戲），通過當小記者采訪，寫聽后感等方式使學生受到傳統文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最后，針對專家報告，通過查閱資料，調查走訪，就傳統游戲的文化內涵、現代體 育的競技精神、衛生健康知識等進行綜合性研究， 辦奧運知識專刊，開疾病防御 主題班會，進一步使游戲進入學生生活。 2, “我的游戲我做主”要讓傳統游戲 在學生中流行，還要讓他們會玩，善于玩。首先，引導學生對收集的游戲進行統 計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學生的體質和興趣

14、，自 由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區人士做示范，引導學 生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發揮學生的主動性和創造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在 合作中學習相處。第三，在教師的指導下統一道具制作方法，統一游戲規則，并 且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動，放手讓學生玩。全員訓練，提高游戲的訓練水平。3, “盛夏的果實”要通過各種形式讓學生玩得有收獲，玩出 成果，進而愛玩。首先，舉行傳統游戲比賽，過傳統游戲節。學生自己想點子， 自己策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術節只有骨干分子參與的局面， 使人人得到展示的舞臺

15、，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統游戲帶入 社區，如春節期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區拜年，端午節參與社區劃龍舟比賽。 學校的游戲節也可以采取親子游戲的形式進行。第三，舉行傳統游戲、現代體育知識競賽，深入探究傳統游戲的文化內涵和現代體育的競技精神。4, “希望”要讓傳統游戲進入兒童生活，還要發揮學生的創新精神，創編、創新游戲，使學 生玩出新意，玩出成就感。學生的創新可以是改變游戲的工具及制造方法 （如陀 螺由木制變成其他材料制作），也可以是改變游戲的玩法（如踢建子），或者是將 幾種游戲結合創編出新游戲（如跳皮筋與歌曲結合），或者是自己創造出獨特的 游戲種類（如奧運操，看不見的跳繩等）。要

16、讓傳統游戲散發出時代氣息，真正 進入學生的心靈深處。止匕外，也要深入挖掘傳統游戲的文化內涵，使棋文化、武 術文化、球文化等游戲文化形成獨立的綜合實踐課程。三，活動反思1,教師要有強烈的資源意識，要善于挖掘、整理“傳統游戲”這一寶貴的課程資源， 進行 有效的資源整合及課程開發。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來 的短棍，石頭，都可以成為幫助學生開發智力，陶冶情操的工具。2,要大力加強校本課程的建設，使“傳統游戲進入兒童生活”的研究系列化，系統化，使校本活動形成特色。在開展活動的同時，也要把 農村中優美的自然環境、豐富多采的風俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源 引入課堂。3,在活動開展

17、的過程中，要廣泛邀請家長和社區人士的參與。學校 應當沖破封閉的辦學模式，增強社區的教育意識，主動爭取社區對學校教育的支 持，為社會主義新農村的建設注入活力。這是篇好范文參考內容，講的是關于游戲、學生、活動、老師、傳統、沙包、 進行、通過等方面的內容，覺得好就按收藏下。三三三一五 專瓷三W獲 aW =1f 1* f r 3 s .B- f K 7* a sr* 英-a -usim 3 + a.-| *1B«« .« 0 s *» 材>.a»« rm ” sw bm a * to- >».«* av 3 &

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