1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課的10個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物 產(chǎn)豐富、五光十色、披甲、威武、肥料、祖祖輩輩”等詞語。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱 愛祖國的思想感情。4.摘抄課文中的優(yōu)美語句，豐富語言的積累。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡、課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)課，揭示課題1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那誰能告訴老師， 你都去過哪些地方？ （指名學(xué)生說一說）2、課件出示西沙群島的地圖。師:在距離海南島180多海里的東南海 面上,有一片

2、島嶼像顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿 神秘色彩的西沙群島。板書：西沙群島。播放一組圖片，展示西沙群島的 豐富物產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解“富饒” 。3、師板書：富饒的。學(xué)生齊讀課題后，你想知道些什么?4、今天,我們就讓我們一起走進(jìn)富饒的西沙群島。設(shè)計(jì)說明： 以學(xué)生感興趣的旅游導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過 直觀的課件，讓學(xué)生感受到西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，進(jìn)而理解 富饒一詞，從而揭示課題同時(shí)讓學(xué)生對西沙群島產(chǎn)生深刻的印象，激發(fā)濃 厚的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文，領(lǐng)略課文大意 過渡：同學(xué)們真是愛動腦筋的好孩子，那就請大家?guī)е约旱膯栴}，自 由朗讀課文，注意畫出文中的生字詞語，標(biāo)出

3、自然段序號，還要看看作者 帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方。1、 檢查初讀情況。 （課件出示生字詞）指名學(xué)生認(rèn)讀，領(lǐng)讀，齊讀詞語。 你覺得在讀寫這些詞語時(shí)有哪些需要提醒大家注意的地方？引導(dǎo)學(xué)生 讀準(zhǔn)“懶洋洋”“海參”等。2、 默讀課文， 看看作者帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？請?jiān)跁袭?出來。 （海面、海底、海灘、海島）同桌可以小聲商量一下（分別是課文的 第幾自然段講的？）設(shè)計(jì)說明： 采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法學(xué)習(xí)生字詞和感知課文，充分調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的理解文章大J八意。三、細(xì)讀課文，感悟海面的美麗 過渡：在咱們?nèi)照眨Ｋ俏邓{(lán)色的，站在海邊總是能看到一排排的

4、巨 浪洶涌而來， 你追我趕。 那西沙群島的海面是什么樣的呢？讓我們一起來 看一看吧！（課件出示相關(guān)段落） ，誰愿意來讀一讀？1、你發(fā)現(xiàn)西沙群島的海水有什么顏色， 這么多的顏色用什么詞來形容？ 當(dāng)你讀到這段時(shí)，你感覺海水怎么樣？文中的那個詞語說海水美？瑰麗無 比就是非常美麗。你能把海水的美讀出來嗎？2、聽著你動聽的朗讀，老師的眼前已經(jīng)出現(xiàn)了那美麗的海水，那誰能 說說看，海水為什么這么美？你能用“因?yàn)?- 所以-”說一說嗎？小結(jié)：正是因?yàn)楹５走@種獨(dú)特的地形特點(diǎn)，導(dǎo)致了海水的異常美麗。那 就讓我們伴隨著這五光十色、瑰麗無比的海水，一起美美的讀一讀吧！播 放海面的圖片，配樂朗讀。設(shè)計(jì)說明：“富饒”一詞

5、是課文的一條紅線，牽引著海面T海底T海灘T海島T這幾個方面來介紹西沙群島的。因此，抓住有關(guān)句子展開教學(xué)， 便可起到事半功倍的效果。如何引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，以讀促悟，以海面為 重點(diǎn)深究“富饒”含義是本教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。四、小組合作，探究學(xué)習(xí)飽覽了西沙群島的海面，接下來你想去看西沙群島的海底、海灘還是海 島呢？你呢？那好，下面就選擇你最喜歡的一部分在小組里學(xué)習(xí)交流。探究一：學(xué)習(xí)海底誰愿意告訴大家，剛才你去了西沙群島的什么地方？看到了什么？奧，你喜歡海底，看到了漂亮的珊瑚。（老師我也喜歡海底，我感覺里面的大龍蝦很威武。哇，海底真是個大寶庫，讓我們一起去看看。）播放圖片。作者為我們介紹了哪幾種魚？你最

6、喜歡哪一種？讀給你同桌聽。海底就這幾種魚嗎？你是從那里看出來的？成群結(jié)隊(duì)，多的數(shù)不清，正向人們說的那樣-理解句子：小結(jié)：“一半是水，一半是魚”這一夸張的手法說明了西沙群島的魚很 多，并非真的是魚和水各占一半，這么多的魚，讓你想到了那個詞語？西沙群島的海底真是一個美麗奇幻的魚的世界，同學(xué)們，快快捧起你的 書來大聲讀一讀三、四自然段，配上你的動作演一演，把自己喜愛之情讀 出來。誰來演一演？大家的表演精彩極了！讓我們休息一下，去海底輕松輕松。（播放視頻）探究二：學(xué)習(xí)海灘問：誰還喜歡西沙群島的別的地方？和大家分享一下。你喜歡海灘呀，能說說為什么嗎？（美麗的撿不完的貝殼，四腳朝天的 海龜）出示句子：“海

7、灘上有撿不完的形狀千奇百怪”老師質(zhì)疑揀這個字，老師第一次讀到這里的時(shí)候在想，這個揀字是不是 寫錯了，可我后來再一想，就明白了，同學(xué)們，你明白了嗎？對，揀有挑 選的意思，說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的任你挑選。課件展示貝殼圖片，這些貝殼大小不一，形狀多樣，顏色各異，摸上去 感覺也不一樣，真可謂千奇百怪。我們女同學(xué)一起來讀一讀，看看能不能 把它的美和奇讀出來。好，那我們男同學(xué)讀一讀描寫海龜?shù)木渥樱瑧?yīng)該讀 出什么語氣呢？（有趣）這么多的貝殼，成群的海龜又一次讓我們想到了那個詞語？（富饒）探究三：學(xué)習(xí)海島如果說海底是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下，這里天上飛的 是鳥，樹上停的是鳥，海里游

8、的是鳥，地上落的是鳥，這里到處都是鳥， 鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂。同學(xué)們自己讀一讀課文第六自然段， 看看作者圍繞鳥的天下寫了哪些內(nèi) 容：樹多 -鳥多-鳥蛋多 -鳥糞多。誰能把鳥得多讀出來？學(xué)到這兒，你再次想起了哪個詞語？設(shè)計(jì)說明：1、本環(huán)節(jié)是在引導(dǎo)學(xué)生集體學(xué)習(xí)海面之后，充分尊重學(xué)生的主動性， 讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的景色進(jìn)行探究。2、教師圍繞“富饒”這一關(guān)鍵詞，同時(shí)穿插了朗讀感悟法，讓學(xué)生在 讀中感悟，品味，使學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)理解能力，又能更好地理解了文本。3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，本環(huán)節(jié)充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充足的時(shí) 間，最大限度的讓學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立動手、獨(dú)立解決。4、整堂

9、課通過課件的展示讓學(xué)生身臨其境，情寓其中，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱 情，從而感受西沙群島的風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富。五、情感升華 鞏固全文同學(xué)們，剛才我們一起領(lǐng)略了西沙群島五光十色、瑰麗無比的海水，暢 游了美麗的海底世界，還漫步海灘揀到了形狀各異的貝殼，去海島看到了 許多的鳥。那你發(fā)現(xiàn)課文中的這些內(nèi)容都是圍繞那句話來說的？指名學(xué)生讀一讀，點(diǎn)題，對這就是課文的中心句。的確，西沙群島就是這樣一個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方，海島的英雄 兒女們正日夜守衛(wèi)在這里，讓我們和他們一起共同祝愿西沙群島更加美麗。 更加富饒！齊讀課文最后一個自然段。設(shè)計(jì)說明 ：將本堂課的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)之后，我將引導(dǎo)學(xué)生將個人情感有 一個升華。先讓學(xué)生找出并理解課文的中心句，鞏固之前學(xué)習(xí)的知識，然 后再把第七自然段呈現(xiàn)