1、 鄭振鐸（1898-1958）,筆名西諦，是我國“五四”時期涌現的著名作家，文學家和翻譯家。也是我國新文化和新文學運動的倡導者。他原籍福建長樂，1898年12月19日出生于浙江省永嘉縣。1958年出國訪問途中因飛機失事逝世。主要著作有插圖本中國文學史、中國俗文學史、中國文學研究、俄國文學史略、近百年古城古墓發掘史等。譯著有新月集、飛鳥集等。另有鄭振鐸文集。鄭振鐸一生不僅著述豐富，他發表的大量譯作、譯論在中國翻譯史上也占有重要地位。 1 1、學會課文中的生字新詞；、學會課文中的生字新詞； 2 2、正確理解課文中的長句子，初步掌、正確理解課文中的長句子，初步掌握讀懂長句子的基本方法，體會祖國的語握

2、讀懂長句子的基本方法，體會祖國的語言美；言美； 3 3、能有感情地朗讀課文，背誦課文第、能有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段；四自然段； 4 4、通過對課文中優美詞句的理解，感、通過對課文中優美詞句的理解，感受燕子的可愛，春光的美麗，體會春天給受燕子的可愛，春光的美麗，體會春天給人們帶來的愉悅心情和蓬勃向上的力量。人們帶來的愉悅心情和蓬勃向上的力量。俊俊 俏俏拂拂 增增掠掠 偶偶沾沾 漾漾譜譜（俊杰）（俊杰）（jnjn）（五線譜）（五線譜）（pp）（吹拂）（吹拂）（yngyng）（zhnzhn）（uu）（zngzng）（qioqio）（ll）（ff）（俏麗）（俏麗）（增添）（增添）（掠過）（

3、掠過）（偶爾）（偶爾）（沾水）（沾水）（蕩漾）（蕩漾）燕 聚 增 掠 稻倦 符 演 贊 尖 偶 沾 圈 漾燕子燕子 烏黑烏黑 輕快輕快 翅膀翅膀 剪刀剪刀 尾巴尾巴 活潑活潑 機靈機靈 微風微風 趕集趕集 聚攏聚攏 增添增添 生機生機 掠過掠過 稻田稻田 偶爾偶爾一圈一圈 音符音符 演奏演奏 贊歌贊歌一轉眼一轉眼 光彩奪目光彩奪目用自己的話來描述一下燕子的外形特點 讀讀下面的句子，讀讀下面的句子，體會一下課文這樣寫的好處。體會一下課文這樣寫的好處。 一身（）羽一身（）羽毛，一對（）翅毛，一對（）翅膀，加膀，加 上（）尾巴，上（）尾巴，湊成了（湊成了（ ）小燕）小燕子。子。烏黑發亮的俊俏輕快的剪

4、刀似的活潑機靈的 說說作者是抓住什么特點說說作者是抓住什么特點來描寫的？來描寫的？ 春天是個怎么樣的季節春天是個怎么樣的季節? ?你是從哪些地方體會到的？你是從哪些地方體會到的？ 微風（微風（ ）著千萬條）著千萬條才展開（才展開（ ）嫩葉的柳）嫩葉的柳絲。青的草，綠的芽，各色絲。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（）似鮮艷的花，都像（）似的聚攏來，形成了（的聚攏來，形成了（）的春天。）的春天。 吹拂吹拂帶黃色帶黃色趕集趕集光彩奪目光彩奪目燕子為春天增添了生機燕子為春天增添了生機 在微風中，在陽光中，在微風中，在陽光中，燕子燕子斜斜著身子在天空中著身子在天空中掠掠過，過，唧唧地叫著，有的由這邊的

5、唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的的柳樹下邊；有的橫掠橫掠過湖過湖面，尾巴偶爾面，尾巴偶爾沾沾了一下水面，了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。開去。 燕子飛行給你留下的燕子飛行給你留下的印象什么？你從那些地方印象什么？你從那些地方體會到的？體會到的？ (“(“斜斜” “” “掠掠”“”“飛飛”“沾沾”字，不但寫出了燕字，不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了子飛行輕快，而且寫出了飛行動作的優美。）飛行動作的優美。）幾對燕子飛倦了，幾對燕子飛倦了，落落在電線上。在電線上。藍藍的天空，藍藍的天空，電桿之間連著幾電桿之間

6、連著幾痕痕細線，細線，多么像五線譜啊多么像五線譜啊!停著的燕停著的燕子成了音符，譜出一支正子成了音符，譜出一支正待演奏的待演奏的春天的贊歌春天的贊歌。 “落落”-寫出了小燕子的輕盈、寫出了小燕子的輕盈、迅速。迅速。 “痕痕”-使得細線更具美感，使得細線更具美感，遠望去就像什么從天上飛過留下的遠望去就像什么從天上飛過留下的痕跡。痕跡。 “藍藍的天空，電桿之間連藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜著幾痕細線，多么像五線譜啊。啊。”-比喻手法的運用，使得句比喻手法的運用，使得句子更加的生動形象，作者把燕子比子更加的生動形象，作者把燕子比作符，把電線比作五線譜，更具體作符，把電線比作五線譜，

7、更具體地寫出了遠看燕子、電線的特點。地寫出了遠看燕子、電線的特點。 “停著的燕子成了音符，停著的燕子成了音符，譜出了一支正待演奏的春天的譜出了一支正待演奏的春天的贊歌贊歌”- “春天的贊歌春天的贊歌”是指贊是指贊頌萬物復蘇、大地呈現一片生頌萬物復蘇、大地呈現一片生機勃勃的歌曲。機勃勃的歌曲。 這句話以想象點明全文這句話以想象點明全文中心，即借描繪小燕子，贊美中心，即借描繪小燕子，贊美像征生機、活力的春天，表達像征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情。熱愛大自然的思想感情。 數一數課文總共有多少句話？數一數課文總共有多少句話？看看這些句子有一些什么特點？看看這些句子有一些什么特點？對課文的表達有什么作用？對課文的表達有什么作用？ 課文只有課文只有1010句話，可見句子句話，可見句子是比較長是比較長 ，這樣的長句使課文，這樣的長句使課文更加生動具體地描寫出了燕子活更加生動具體地描寫出了燕子活潑機靈的形象。潑機靈的形象。 請你自己有感情地朗讀好這請你自己有感情地朗讀好這些句子，并爭取把它背誦下來。些句子，并爭取把它背誦下來。 作者首先觀察燕子作者首先觀察燕子_，接著觀察燕子的接著觀察燕子的_，而后觀，而后觀察燕子的察燕子的_。表現了燕子。表現了燕子_的特點。的特