1、i u v教學設計 教案教學設計第一課時一、教學目標1、通過情趣導入，學會iuv的發音，i是齊齒呼，發音時上下牙齒對齊，舌尖抵住下牙齒背。u發音是嘴巴攏的圓圓的，中間留一個小孔，舌頭往后縮。V發音時嘴巴攏成原型，像吹笛子，牙齒抵下齒背。2、通過文中插圖分析，引導學生探究發現iuv的形和寫法，包括筆順筆畫，以及在四線格中的位置，尤其是iv的點的放置。二、教學重難點教學重點：1、弄清iuv的發音和口型。尤其是uv的口型，相似但是u圓嘴巴而v的口型像吹笛子。3、iuv在四線三格中的位置,尤其是iv頭上的點的位置。教學難點；1、口型的區分，因為iuv的口型開的都比較小，要引導學生發現其中的不同。2、根

2、據iuv的口型，判斷讀音。三、教學準備1、字母卡片2、教學掛圖3、教學光盤4、PPT課件四、板書設計Iuv的筆順筆畫。以及在四線格中的位置。IV的點用紅色標注，并在四線格中標好。五、作業設計一、復習導入1、默寫反響。小朋友昨天學的你們還知道嗎，現在拿出自己的本子，默寫上節課的三個單韻母。注意包括四聲，而且要注意在四線三格中的位置。下課是收。2、小朋友們今天老師帶大家去認識新的字母寶寶。大家看圖，圖上都有些什么呢，它們在干什么？魚，烏龜，螞蟻小螞蟻不會游泳，烏龜馱著螞蟻過河，小魚夸獎它呢。老師教大家一首兒歌，小螞蟻要過河，烏龜伯伯把它駝，魚兒見了笑呵呵。我們今天要學的三個字母寶寶就藏在這幅圖里，

3、一起去找找吧。二、IUV的讀法和寫法一I的讀音，口型，寫法1、你們看出示螞蟻和I小朋友，你最喜歡哪個小動物指螞蟻，這是什么，誰來說說，螞蟻螞蟻的蟻是第幾聲，誰來猜猜，那么把它變成第一聲怎么讀，對這就是我們要學的I，跟讀，指名讀2、讀這個音時，上下牙齒對齊，舌頭抵住下齒背，牙齒對齊I一只螞蟻I3、大家在觀察這個圖指螞蟻和I，我們想想我們怎樣記住這個I呢?I下面的一豎像螞蟻的身體，一點像螞蟻的腦袋非常棒，來跟著老師一起寫寫，教師范寫小學生書空。4、可是老師又有問題了，這個一有個小腦袋，那么在四線格中改怎么放呢？(一豎在中格，腦袋在上格)教師范寫，學生書空并描紅。二U的讀音口型和寫法1、小朋友，小螞

4、蟻能過河該謝謝誰？出示烏龜和U，這里的U就像是烏龜的烏，誰來試試讀。2、U發音時小嘴巴要攏圓，中間留個小孔，舌頭往后縮。觀察老師口型跟讀，圓圓嘴巴U，(一只烏龜U)開火車讀。3、小朋友們，我們再觀察一下，告訴老師，你有什么好方法記住U的形狀。U就像是烏龜的殼和烏龜的小尾巴4、誰來說說這個改怎么寫，它有幾畫，要注意兩豎要直，轉彎的地方要平滑那么U在四線格中該寫在哪里呢？中格和我們學過的誰住在同一格呢aoe描紅(三)V的讀音，口型，寫法1、小朋友，你們看最后一個小魚，出示V和圖小魚哪位小朋友告訴老師魚是第幾聲，它戴了什么樣的帽子，我們把魚讀成第一聲的時候就是，V了。2、那么V的口型是什么樣子的呢。

5、有沒有小朋友學吹笛子的。讀V的時候小嘴巴攏圓，舌尖抵住下齒背，就像吹笛子。跟老師讀，V,口吹笛子V.(一條小魚V)跟讀，練讀。那女生塞讀。3、小朋友們，你們你怎樣來記住V,指導學生看圖。下面的u像小魚的身體，頭上的兩點，就像小魚的眼睛我們還有什么方法可以記住它呢，可以用學過的字母記嗎？小朋友們看老師遮掉V頭上的兩點，再出示兩點，引導學生發現，原來V是U頭上多了兩點。4、那么V該怎么寫呢，小朋友們想想，先寫U在寫兩點，兩點要對齊，那么有誰知道V在四線格中的位置呢，中格和上格描紅5、哪位小朋友，來把這三個字母寶寶度給大家聽，指名讀，開火車讀。哪位小朋友告訴我們它們怎么寫，先寫什么后寫什么，在四線格

6、什么位置。三、小結小朋友，今天我們學習的一只螞蟻的I一只烏龜的U一條小魚的V，它們和aoe一樣都是單韻母，你記住它們了嗎，抽讀字母卡片穩固練習。四、作業1、拼音本上的描紅2、預習IUV的聲調第二課時一、教學目標1、通過知識的遷移，交學生I的四聲，讓學生聯系AOE的四聲去推出UV四聲的讀音。2、復習前面留個單韻母字母，注意讀音形狀，以及聲調的區分，尤其是oa，uv，的形。以及uv的口型和各單韻母聲調的區分，做到可以任意指讀。二、教學重難點教學重點：1、引導學生知識遷移，如何使學生將以學的aoe的四聲發音規律運用到iuv的四聲發音中來2讓學生通過四聲的不同，尋找出相似讀音的詞語，以穩固對四聲的理解

7、和記憶教學難點：1、共18個聲調讀音，容量大，如何讓學生不混淆，準確指讀并區分口型三、教學準備1、字母卡片，聲調局部2、PPT課件3、教學光盤四、板書設計在四線三個中寫出IUV的四聲及聲調符號五、作業設計一、導入1、小朋友，學習AOE時，我們記得它們帶上了不同的帽子，誰記得，給我們背背。指名背2、小朋友們，你們看I也帶上了四個不同的帽子，出示四聲，誰會讀呢，學生試讀。教師糾正并范讀3、引導學生思考，I的第一聲，我們平時說話時那些字或詞里有I的衣服醫生第二聲阿姨，移動第三聲椅子可以第四聲容易，注意齊讀，指名讀4、小朋友們，I頭上有一點，那么它的聲調符號寫在哪里呢？都寫在上格二、探究合作，UV的四聲1、小朋友們，現在同桌之間討論想想U的四聲該怎么讀呢，小聲的在下面讀一讀。2、誰來試試，教師正音，指導第一聲有哪些字或詞烏龜，房屋第二聲無用吳第三聲武術中午第四聲動物齊讀，指名讀，討論四聲在四線格的位置2、同U的方法，探究v的四聲讀音。同時同音詞語第一聲淤泥第二聲小魚第三聲下雨第四聲體育。注意聲調符號和I一樣，與兩點都寫在上格里。二、復習穩固aoeiuv六個單韻母的讀音口型，各聲調的讀法1、小朋友們，我們一共學習了幾個單韻母。6個你能讀一讀，嗎？抽卡片隨機讀2、誰能帶著聲調讀抽卡片隨機讀3、齊讀抽卡片，隨