1、歡樂的的潑水節教學目標：學習本課生字，學習“潑”并與“坡”做區別 。理解重點詞語：瓢、傣族、象腳鼓、西雙版納、鳳凰花等2、過程和方法目標：利用朗讀品悟、合作探究、觀看視頻等方法感悟潑水節的盛況。用圖片理解詞意的方法。3、情感目標：了解我國是一個多民族國家。了解潑水節是傣族人民盛大的傳統節日。教學過程：一、談話導入：今天我們來學習第20課手指課題（歡樂的潑水節）1.“潑”是本課的生字，有什么好方法記住它？（1）“洗發”這個方法好，一洗頭發就想起這個字?！鞍l大水”給人留下印象很深刻，一下子就記住了。編字謎的方法真有趣。（2）伸出手指跟老師一起寫一寫：三點水有點彎，第二筆靠外點，右邊發字寬一點，撇要

2、高才好看。 （3）誰來給他們找找朋友？大家同意嗎？請你領著大家讀一讀。小老師當得不錯。2.師：為什么說是歡樂的潑水節呢？這份“歡樂”從哪里看出來的？請同學們讀讀課文，遇到不會讀的生詞多讀幾遍。書立起，腰挺直，捧起書來小點聲讀一讀吧.二、檢查生字很多同學讀完以后就用自己的坐姿告訴老師，這是多好的學習習慣呀！1.同學們要把課文讀好，先要讀好課文中的詞語互相 幸福 水桶 意味 吉祥如意 不肯離去 （1）生1：不錯，每個字音都讀準了，就像他這樣讀一讀，讀準每一個字音。（2）生2：你能做到看準每個字再讀。（3）開火車讀，如果他讀對了，請大家跟讀一遍，讀錯了及時幫他糾正。2下面這些詞都不多見，你還會讀嗎？

3、瓢、西雙版納 、 鳳 凰 花 、傣族 象腳鼓、（1）瓢，指名。（出示“瓢”），這個瓢右邊是什么字。知道為什么是個瓜字旁？（因為瓢是用瓜做成的。）師：因為原先就是用像葫蘆一樣的匏瓜一切兩半，變成幾個瓢？一起讀讀這個字 。同學們看，借助圖片理解詞語多方便，多形象呀！我們就用這種方法再學習后面的幾個詞。（2）傣族，象腳鼓，指名。（出示）這是能歌善舞的傣族人民，他們身上背的這種打擊樂器，就是象腳鼓，這鼓一米多長，像大象的腳，（演示）所以叫象腳鼓。演奏時，斜掛肩上，用手拍擊鼓面，發出的聲音激昂深沉，再把這兩個詞讀一遍。（3）西雙版納，指名。在我們祖國的云南（地圖）穿越大半個中國才能到那里，（視頻）看！高

4、大的椰樹，寧靜的村寨，精巧的竹樓，高高的佛塔，這就是西雙版納。讀讀它的名字，西雙版納，多美的名字。你讀，多美的地方一起讀。（拖出來西雙版納）（4）鳳凰花，指名。每年四月，是云南春暖花開的季節，這時候西雙版納的鳳凰花開了。鳳凰花你見過嗎？（出示）這就是鳳凰花?？纯磮D片，你來夸夸它?(美麗的、鮮艷的、火紅的、)的鳳凰花，你抓住了它的顏色，真會觀察。 再讀一讀，記住這種花的名字 。（5）濕淋淋，指名。濕淋淋是什么樣子？一滴一滴的往下滴著水，所以“濕淋淋”還能說成？ （水淋淋?。?那如果一滴一滴地流著汗呢？ （“汗淋淋”）。 那我一滴一滴地流著血呢？ （“血淋淋”）同學們讀一讀。三、精讀課文第一自然段

5、(出示)1.師：潑水節是傣族人民一年中最盛大的節日，就跟我們漢族的春節一樣。想想過春節什么心情？那你高興地讀一讀。2.“一年一度”是什么意思？師：潑水節一年只有一次?。ǔ鍪荆┚蛶е@樣的心情再讀讀這句話。3.盼啊盼，想啊想，終于迎來了。齊讀。學習第二自然段，出示自學要求：從哪些詞句能看出人們非常歡樂？劃出相關的詞句來，然后在小組里說一說。1.出示：（這一天有的撒上花瓣。）你體會到什么？2、師：來，讓我們也提著桶，端著盆，到大街上去吧！（齊讀）（1）潑水活動還沒開始呢？你怎么來這么早？拍一下生的肩膀（興奮地睡不著覺，就早點來了。）特別激動吧。那你讀一讀。（2）滴上香水，撒上花瓣，這清水可真講究啊

6、！讀。評：你讀出了人們迫切的心情。師：滴上的是香水，撒上的是花瓣，一切準備工作都已經做好了。我們一起讀預設二：1、師：1、還從哪些地方你感受到了這份歡樂的？出示：“開始潑水了人人臉上笑開了花。”2、最激動人心的時刻到來了，生1讀“開始潑水了?！睅煟和Ｒ幌?，想一想，等了一個早上，終于開始潑水了，激動嗎？你再來讀。師：誰把這個好消息告訴全村的人。（生2讀）師：誰來把這個好消息告訴遠方的朋友。（生3讀）師：讓我們一起把這個好消息告訴所有的人。齊讀。師：就是這樣的感覺，帶著這樣的感覺接著讀，生4讀完這句話。3、師：怎樣才算互相追趕？如果能用上“也”就更好了。（你追我我也追你）這就叫做互相追趕。傣族人民

7、你拿著瓢往我衣領里灌， 我端盆瓢往你身上潑。這就叫做“互相潑水”，生活中，你幫助我，我也幫助你，就叫4、話中有幾個表示潑水動作的詞，你找一找？拿、端、灌、潑。（1）那什么是灌？（視頻）（2）咱們來看一段視頻，去體驗體驗那份幸福和歡樂。（3）想不想加入他們的行列，來，你們是想站著來還是坐著來，兩手端起盆，你愿意潑向誰，就潑向誰。評價：潑水中你玩得最歡了。你讀（4）中你高興得連盆都潑出去了。你讀。潑水可真快樂呀！齊讀。（5）潑水節真高興，可把我們樂壞了！看看圖，還有誰笑了？師：誰來讀。評：讀著讀著，你臉上都笑開了花了。（6）老人笑了，孩子笑了，姑娘笑了，小伙兒也笑了，男女老少都笑了，一朵朵水花在人

8、群中盛開，到處充滿了歡聲笑語，這真是一個（歡樂的潑水節）！5、聽著你們的朗讀，老師不禁產生一個疑問：從頭到腳全身濕淋淋的，為什么臉上卻笑開了花呢？6、真正的傣族人不是這樣想。趕緊讀讀課文，再去找一找，為什么身上濕淋淋的傣族人民，臉上還笑開了花呢？出示：生：清水是吉祥如意的象征，誰身上【預設】生：老師，我有個問題，為什么清水是吉祥如意的象征呢？7.你提的問題很好，送你一顆探究星。（師講述）關于潑水節的由來，有一個美麗的傳說：古時候，有一個火魔，使原本美麗的傣族家鄉變得寸草不生?；鹉Ы舆B搶（qing）走了七個年輕美貌的姑娘，其中最小的一個叫儂（nng）香，聰明伶（lng）俐（l）的濃香奉承（chn

9、g）火魔說：“大王，水、火、刀、劍、哪一種武器都不能傷害你，你永遠活著該有多好呀！”火魔說：（播放視頻）(1)師：這水不是普通的水，它是有著特殊意義的。引讀“清水是吉祥如意的象征”(2)這句話的后面是什么號？小小的感嘆號說明多快樂呀！ (生1)(3)這是祝福的水，這是象征幸福的水。我們一起來讀。8、你打算把這幸福的水送給誰呀？ 生：我把清水潑向老人，祝愿他身體健康。有心的孩子！我把清水潑向孩子，祝愿他。善解人意的孩子。我把清水潑向。多么美好的祝福。 生：我祝爸爸媽媽平安幸福。孝順的孩子。懂事的孩子。9、師：你們的這些美好的祝福，就是象征著吉祥如意，它代表著你們美好的愿望。板書:吉祥如意完整第二

10、自然段：1、師：潑出的是一盆盆清水，送出了一份份祝福，此時此刻，大街上彌漫著香氣，縈繞著最美好的祝福，這真是一個(生：歡樂的潑水節！)三.學習第三自然段1、潑水活動結束了，潑水節的歡樂還在繼續呢！這一天，人們還舉行了很多喜慶活動呢！大聲讀讀課文第三自然段，找一找有哪些活動？ 2、交流，（出示視頻）生：象腳鼓的畫面。生：人們在唱歌跳舞。（載歌載舞多么歡樂。）生：煙火升上天空生：劃龍舟（場面很盛大，氣氛很熱烈）3、師：如果我們在現場，會聽到哪些聲音：（號子聲、掌聲噼里啪啦噼里啪啦、喝彩聲、鑼鼓聲咚咚鏘咚咚鏘）這些聲音交匯在一起，就是一支歡樂的交響曲，這真是（歡樂的潑水節）！4、快樂與興奮讓人們忘記了疲勞，忘記了時間，讓我們再來齊讀第三自然段。5、讓我們在詞串中記住這份快樂西雙版納 鳳凰花一年一度 潑水節提桶端盆 互相潑吉祥如意 幸福多不肯離去 笑開花評價：你不僅讀得正確，還很有節奏。誰能像他這樣再讀一讀。6、我們一起邊拍手邊說詞串。好不好？四、拓展1、學習生字：師：孩子們你們課文讀得美，相信你們字也一定寫得美。出示三個字。你們看有什么相同的地方？（帶有一個口。）口還有什么不同？（口的