1、大學生禮儀修養缺失問題及對策研究大學生禮儀修養缺失問題及對策研究摘要：當代大學生作為中國社會主義精神文明建設主力軍,大學生的禮儀修養代表著中國社會文明程度.因此禮儀修養是大學生構建健全人格的關鍵,各高校已經開始把高校素質教育作為必修課,可見中國已經對大學生素質教育引起了高度重視.可是,從客觀角度來看,中國大學生普遍存在禮儀素養缺失情況,因此對大學生進行禮儀修養教育迫在眉睫.應該經過強化各高校對禮儀課程教育持續性,發揮各級教師禮儀模范帶頭作用,從而強化禮儀修養在學生心中的重要性.本文將從大學生禮儀修養缺失問題入手以及提出對策這兩個方面進行深入探討.關鍵詞：禮儀修養；確實原因；當代大學生；矯正對策

2、中國數百年來一直自稱禮儀之邦.禮儀作為一種敬人律己的行為準那么,是人民素質和社會觀念外在表現形式.禮儀素養是個人經過長期接受禮儀教育,從而逐步形成符合禮儀標準的優良品質.禮儀修養不但僅能夠表達大學生氣度與素質,還能夠促進人際關系和諧、升華道德情操,從而有利于社會主義和諧健康穩定開展下去.可是,由于大學生在禮儀修養方面教育的缺失,導致大學生實際禮儀修養與社會所期待的大學生禮儀修養存在矛盾,主要表現在幾個方面,包括：在課堂上隨意接打,遲到早退時有發生,不尊重師長；在公共場所大聲喧嘩、放縱不羈；在個人形象方面著裝不得體等.這些都對大學生形象產生嚴重影響,而且離社會對大學生禮儀修養高要求大相徑庭.一、

3、大學生禮儀素質缺失原因一客觀原因1受家庭禮儀觀念影響當代大學生根本都是90后,作為一代獨生子女,父母往往對其有過多寵愛與呵護,使其“恃寵而驕.這就會導致當代大學生形成以自我為中央的心理,認為所有事情都要以自己為主.當出現問題時,那么會把問題歸咎于她人.父母過于寵愛也會使其不懂得付出,只會向她人不斷索取,更不會替她人著想.古時“孔融讓梨精神很難在當代大學生身上得以表達.而且,她們的父母也沒有起到好的帶頭作用,本身在生活中常做出不文明舉動,使孩子受到負面影響.家長在對學生進行關注時,往往無視了對孩子進行做人教育,只會關注孩子物質生活與學習成績.由于中國當前獨生子女政策的實施,家庭成員關系較為簡單,

4、孩子沒有時機在生活與學習中感受禮儀教育實踐活動.當孩子在出現禮儀修養問題時,家長一般采取模棱兩可態度,這就會在一定程度上使孩子喪失學習禮儀知識和培養素質的時機.2學校對禮儀教育不夠重視當前來看,中國仍面臨著傳統應試教育向高等素質教育轉型問題,傳統應試教育和測試制度尚未徹底改變,這是中國素質實踐“深水區.在傳統教育體質影響下,我們過多重視學生成績、升學率等,衡量一個學生好壞也只會從成績入手.很多學校教育過程中過分重視成長教育,往往無視對學生素質教育培養,使學生素質教育缺失,從而導致很多學生出現“高分低能現象.以至于學生在升入大學后依然會有很多不文明、缺乏禮儀修養行為.3社會環境復雜多變隨著社會環

5、境不斷變化,越來越多關于禮儀方面?面新聞沖擊著我們眼球.,有名的“十重門反映出公共道德問題引起了社會關注.現如今,社會上、網絡上充滿這各種不道德、不文明現象,加上大學生正處于校園與社會過渡時期,如果沒有對大學生進行及時教育與指導,就會對大學生禮儀修養教育工作帶來一定困境.4市場經濟不完善由于市場經濟不夠完善,這就會導致社會對人們一些觀念與行為缺乏限制,從而使大學生喪失禮儀修養道德根底.道德作為禮儀的根底,能夠調整人與人之間關系與維護社會和平的行為規范總和.道德修養能夠提升人們的精神世界,使人與社會之間關系能夠穩定.而禮儀標準作為道德主要表現形式,任何一種禮儀都離不開道德標準,比方舉止行為謙遜有

6、禮、待人接物文明友善、老實守信,而且能夠尊來愛幼,嚴格遵守公共秩序等,這些既能滿足禮儀標準要求,又符合道德標準要求.然而,由于中國社會主義市場經濟體制不夠完善,導致人與人之間的關系過于金錢化、利益化以及商品化,唯利是圖、利己主義、白金主義比比皆是.人們把無私、奉獻、誠信等優良道德品質拋于腦后,自我欲望無限放大,而且不停向她人進行索取,從而導致人際關系日益緊張,使得道德禮儀失范.二主觀原因1禮儀標準行為踐行水平欠佳禮儀修養在于內外兼修,不光表達在人的外在裝飾,例如衣食住行等,更變現在內在修養方面.孔子認為一個人如果只注重外在而忽略內在,那么其外在裝飾無論多么華美這個人也是貧窮的.經過調查我們發現

7、,很多大學生都曾接受過思想道德教育,而且對道德品質有一定明確,可是卻缺乏根本禮儀常識.禮儀意識與禮儀行為不協調,就會導致禮儀動機與禮儀方式產生脫節,這是中國當代大學生禮儀修養教育過程中必須解決的問題.2忽略提升自我禮儀素養重要性大學生作為一個獨立個體,面臨著馬上踏入社會的問題.在真正踏入社會后,她們是否會在日后工作中出類拔萃,最重要因素就是大學生是否能在復雜人際關系鏈條中為自我樹立一個積極正面形象,從而逐漸擁有高效人脈.在這個過程中,就能表達出提升個人禮儀素質的重要性.想要建立良好人際關系,必須從個人禮儀修養方面入手.雖然很多高校已經采取相關舉措和活動對其進行禮儀素質培養,可是效果卻不明顯.二

8、、關于當代學生禮儀素養缺失問題所提出的相關政策一開設大學生禮儀教育課程高校應該對大學生禮儀修養教育引起重視,把禮儀修養課程作為大學必修課.在禮儀修養課堂上,應該向學生講述相關知識,經過生動形象教學環節吸引學生注意力,而且讓學生把提升禮儀修養作為必須做的事以及主動做的事.各高校還應該針對本校學生特點以及學生未來就業方向開設具有針對性的禮儀培訓班,并在課程設計、開發過程中充分與社會接軌,及時調整授課內容從而滿足社會需求.還應該對這種教學模式進行有目的有計劃的培訓,從而幫助大學生能夠更系統掌握相關禮儀只是,從而提升禮儀修養.從這些方面提升中國文化“軟實力,從而為大學生日后綜合開展奠定良好根底.二創立

9、積極校園氛圍俗話說“近朱者赤,近墨者黑.有一個良好的校園和學習氣氛,能夠對她們標準禮儀文明起到積極作用.因此,各高校在注重學生禮儀修養培訓同時還要注重教師師德修養方面培訓,使教師能夠起到良好帶頭作用.把增強校園環境建設,重視家庭禮儀環境培養,作為大學生禮儀修養教育重點工作.各高校能夠利用好自身平臺資源,借助網絡、報刊、網絡等各種方式對禮儀知識進行宣傳,使學生、教師、家長都能感受到禮儀重要性,而且能夠在潛意識里糾正自己不符合禮儀標準的行為,真正做到主動學禮儀.而且,學校作為校園文化活動的載體,能夠經過大力開展禮儀知識講座、校園文明禮儀網站以及校園播送等多種形式,開展禮儀為主題的活動,經過多種方式

10、對禮儀教育重要性進行宣傳,鼓勵學生學習禮儀知識,從而使中國大學校園逐漸形成良好禮儀氣氛.三轉變傳統教學觀念,創新教學方法經過調查顯示,中國大學生對“以學生為中央的教學方式比擬認同,她們認為針對學生自身需求進行教育,能夠滿足學生個性需求以及為學生提供所需要的教育.因此,中國應該重視對學生水平培養,做到把課堂還給學生,從而鼓勵學生能夠積極主動參與到課堂中,進行自我學習,在實踐中學到知識.而且,教學方式應該在原有方式上進行創新,經過教學方式的創新,可知學生更喜歡靈活性強、多樣化的教學方式,這些教學方法同樣適用于禮儀教學,因此值得推廣與嘗試.三、結束語綜上所述,對大學生進行禮儀修養教育是中國教育面臨最急切的問題.“不學禮,無以立,經過禮儀素養能夠判斷出一個人道德水平、思想素質以及處事水平等.因此,把“知書達理作為中國衡量大學生綜合素質一個重要指標,文化素質與道德素養越高的學生,在日后踏入社會就會更加容易成功.當前中國大學生數量多,從她們的精神風貌來看不但能表現個人形象,還會反射出整個家庭的精神面貌.因此,對大學生禮儀修養教育工作是提升中國整體素質以及提升中國國際競爭力重要一環.參考文獻：1衛以諾,楊虞婧,張曉歡.90后大學生禮儀修養現狀的調查研究J.改革與開放,10:195-196.2韋永霞,王婷.大學生禮儀修養教育對策研究以淄博師