1、.北京版語文六年級(jí)上冊(cè) 棗核 公開課教案教學(xué)目的1、理解棗核在文中的線索作用。2、學(xué)習(xí)本文選材詳細(xì)，小中見大的寫作手法；3、學(xué)習(xí)本文圍繞棗核設(shè)置懸念，使文章起伏跌宕的構(gòu)造方法；4、體會(huì)海外華人的思鄉(xiāng)心態(tài)，培養(yǎng)熱愛自己民族和故土的思想感情重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解本文樸實(shí)的表達(dá)、精巧的構(gòu)造；體會(huì)用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。難點(diǎn)：理解作者通過選用細(xì)小的生活材料，曲折地表達(dá)一個(gè)有深化意義的中心思想的寫作手法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了?歌詞三首?，其中有一首?我的中國心?，大家還記得嗎？這首歌很多同學(xué)應(yīng)該都會(huì)唱，讓我們一起來試試。播放多媒體課件：歌曲?我的中國心?，全班齊唱。這首歌表達(dá)了怎樣的思想感情呢？思

2、想愛國那么，假如一個(gè)人分開家鄉(xiāng)很久，又很遠(yuǎn)，時(shí)間的流逝，高山大海的阻隔，會(huì)磨滅他的這種思鄉(xiāng)之情嗎？這，就是蕭乾先生在?棗核?里所要告訴我們的。二、初讀棗核，認(rèn)字識(shí)詞1、指名朗讀課文生齊讀同窗的話，其余師讀，配樂。要求:1劃出文中你認(rèn)為應(yīng)該積累的詞語；2考慮：文章寫了什么故事？讀了這篇文章，你從中感受到什么？你對(duì)這篇文章如何理解？2、詞語積累：三、讀懂棗核師設(shè)計(jì)四項(xiàng)問題，引導(dǎo)學(xué)生把握全文主要內(nèi)容、理解主題，同時(shí)指導(dǎo)閱讀方法。1請(qǐng)用一句話來概括：友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園試種一下的事。2找中心句。改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。3課文中多處寫到棗核或與棗

3、核有關(guān)的事，可見“棗核是這篇文章的-。線索板書請(qǐng)生圍繞棗核這一線索來概括全文的構(gòu)造： 棗核 棗核 棗核 棗核。考慮線索的作用。師點(diǎn)明線索的作用；引導(dǎo)學(xué)生明白：讀書時(shí)把握住文章的線索，用助于閱讀理解。4這不僅是幾顆深情的棗核，也是構(gòu)思別致的棗核。想一想，將文章構(gòu)造改為“話棗核、索棗核、得棗核、議棗核好不好？為什么？明確：全篇用棗核設(shè)置懸念，使這篇缺乏千字的短文寫得有張有弛、搖曳多姿，始終緊緊吸引著讀者，使構(gòu)造更精巧。四、體悟情感1這位華裔老人為什么要種棗樹呢？而且不是就地取材，卻是讓老同學(xué)千里迢迢從中國帶來?xiàng)椇嗽嚪N？她到底為什么要種棗樹呢明確：因?yàn)樗胗脦最w來自故土的棗核種出棗樹來寄托思鄉(xiāng)之情。

4、2從哪些描寫中可看出他思鄉(xiāng)呢？齊讀第七段后找關(guān)鍵句。“年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切語言“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹心理栽楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆假山，還想種棗樹。動(dòng)作3老人的花園既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以不辭辛勞，不嫌費(fèi)事呢？再者已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到棗樹長(zhǎng)大？有種棗樹的必要嗎？有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園風(fēng)光，滿園鄉(xiāng)情這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨(dú)特的方式。4作者想借棗核表達(dá)怎樣的意思呢？改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。學(xué)生勾畫、批注透過這位友人，作者看到的是整個(gè)華夏民族對(duì)故

5、土的依戀之情。而且，這種思鄉(xiāng)之情也正是愛國之情的詳細(xì)表達(dá)。老師：這就是作者想要告訴我們的。透過這位友人，作者看到的是整個(gè)華夏民族對(duì)故土的依戀之情。而且，這種思鄉(xiāng)之情也正是愛國之情的詳細(xì)表達(dá)。五、學(xué)習(xí)寫法1、考慮：這篇文章，表現(xiàn)的是一位遠(yuǎn)離祖國近半個(gè)世紀(jì)的美籍華人思戀故土的民族深情，為什么以“棗核命題，而且，就這么幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有些小題大做了？1從內(nèi)容上看，棗核形象生動(dòng)地寄托了思鄉(xiāng)之情。2從構(gòu)造上看，棗核是本文敘事線索。3從寫法上看，是以小見大。師小結(jié)：感受生活，要由表及里，做深化考慮；反映生活，要獨(dú)具慧眼，從小處著筆、從大處著眼，寓情于物，以小見大、從一件小事中，開掘出了一

6、個(gè)有深意的重大主題。俗話說，一滴水可以反映太陽的光輝。我們要學(xué)習(xí)這種小中見大的寫法。2、“思鄉(xiāng)之情是一種情感，一種情緒，是一種看不見、摸不著的抽象的東西，可在作者的筆下，美籍華人的這種感情是那么可觸可感，生動(dòng)感人，你認(rèn)為主要妙在何處？中國化的景物簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語言七、拓展延伸思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美妙情感之一。在這方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保存了眾多優(yōu)美的詩篇，我們?cè)谡n外還讀到哪些思鄉(xiāng)愛國的作品？?鄉(xiāng)愁?、?月之故土?、?綠葉對(duì)根的情意?等八、布置作業(yè)風(fēng)燭殘年的美籍華人要了幾顆棗核，想把它們種在自己的花園里，以解思鄉(xiāng)之情。我們相信它們一定會(huì)茁壯地成長(zhǎng)。試想一下，在這些棗樹下將發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)發(fā)揮