1、八年級思想品德上冊第三課第一節同學 朋友教學設計及教學反思貴州省息烽縣鹿窩九年制學校思想品德教師 周羽教學目標：    1、情感態度、價值觀目標：保持積極開放的心態，樂于交往，不封閉自己；在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人同時悅納自己，培養開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。    2、知識目標：知道青春期閉鎖心理及其危害；了解人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；能夠說出交友的基本原則；3、能力目標：能夠繪制自己的人際關系樹輪圖，

2、并據此分析、概括自己的人際關系狀況；能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義；能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；能夠運用交友的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇；并且能夠向朋友講老師給講的一個半朋友的故事及患難朋友才是真朋友的故事。教學重點：與友同行是本課的教學重點，了解什么是真正的友誼、如何能獲得真正的、持久的友誼。教學難點：交友原則的運用教學方法：采用講授法、案例分析法、問題探究法、活動教學法等課時安排：1課時課型：授新課教學手段：多媒體教學板書設計：一、我的人際圈1、良好的心理品質：告別封閉，以積極健康的心態面對同學和朋友。2、培養

3、受歡迎的品質：真誠、友好、幽默、善良、負責任等二、與友同行1、交朋友的意義2交友的原則:平等互惠，寬容諒解，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼，慎重選擇朋友。課前準備：教師準備：1.搜集有關贊美友情的名人名言、典型事例，選擇一曲優美的音樂。2.對教材中的案例進行選擇，重新設計問題與活動。學生準備：1.回顧與朋友交往中至今難以忘懷的、感人至深的一段往事。2.搜集有關名人的友誼故事、名言。3.填寫問卷調查表和我的人際圈教學過程：   師：同學們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？學生回答。師：有老師、同學和朋友。他們就像

4、是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結伴而行。進入第二單元第三課的學習。師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現在我們就圍繞“同學朋友”這個話題一起來探究。在此之前，我們大家先來分享一個故事，名字叫一個半朋友的故事。很久以前，有個很有錢的人，有萬貫家產，已到中年才得一子，生母去的早，有錢人視他為掌上明珠。捧在手里怕掉了，放在嘴里怕化了。從小嬌生慣養，不學無術，轉眼長大成人，到了二八年齡。老父親已經年邁，望著獨子，擔心死后，萬貫家產還不叫他揮霍殫盡。不成才，能成人也行呀。此子生性豪爽，加上家世頗好，到也不是十惡不赦、目中無人，喜歡結交朋友，他對父親說他的朋友遍天下，各個

5、都是生死之交。父親聽了搖頭笑道，小兒廣結朋友，為父很高興，但你真的交了幾個好朋友，讓我擔心呀，孩子笑道，各個是好朋友。父親說：未必，為父一生，才交了一個半朋友。孩子聽了很詫異，問其父，如何說才一個半朋友，那里來的半個朋友呀，很是不解。父親說，不信我們就做個驗證吧，明天把你請到朋友全請到俯上，我到看看你的朋友都是什么樣子的。兩人約定好，不表。第二天，兒子的朋友全來了，在大廳里擺了十幾桌，好酒好菜擺上，只見父親出來說：小兒今天有事要耽誤點時間，今天請各位來只為小聚，我們不必等他了，你們自行吃喝吧。兒子的朋友有個說，不行一定要等他回來，我們都是好朋友，那有先吃的道理。父親說也好，那我們就等他，朋友中

6、有幾個為了來吃這頓，早上就沒吃東西，轉眼近午，還不見回來，很多人茶過三巡，坐不住了，肚子鬧意見了。父親說，眼看中午了，不等也罷，我們先吃吧，話音未落，兒子從外面跑進來了，滿身是血，神情慌張，進門直奔父親跑過去，喊到：父親不好了，我在外面殺人了。古今殺人要償命的，父親聽完，嚇了一大跳，大聲說到，這可如何是好，兒子的朋友聽了，上來安慰的有，出主意的也有，都不是辦法，有幾個推說家里有事，起身走了，大禍來了各自飛，轉眼走得一個不見，父親仰天大笑，說：兒子你看看你的朋友，你還說各個生死之交，可以為你兩肋插刀，你犯了人命官司，他們跑的一個不見了。兒子羞愧難當。父親叫了下人備車，對兒子講，走會會為父的一個半

7、朋友去，先去半個朋友那里車到了半個朋友家里，父子兩個下車了見到那半個朋友，那朋友急忙把他們讓到屋里，說：你們如何突然來了，難不成發生了什么大事，也不提前說一聲。只見那孩子撲通一聲，跪到，哭著對那半個朋友說：伯父，世侄在外殺了人，惹了人命官司，來投靠你老人家。聽說經過，那朋友扶起他，對父子說，你們稍等片刻，急忙進了里屋。一會出來，你們不要急，這里是我全部的家當，銀票、地契。我拿我全部的身家，我們找關系，希望能換世侄這條命。父親說，不用了，太謝謝你了，不愧為我的好朋友，我家里有的是錢，這個辦法可能行不通，他殺的不是一般的人，我們再想辦法，先行告退了。出來門又去見那一個朋友，那孩子說得一樣的話，父親

8、那一個朋友聽完，叫他們不要慌張，叫下人帶他們去換干凈的衣服，準備飯菜休息一下，壓壓驚。自己進了里屋把兩自己的兩個孩子叫到身邊。說：為父一個朋友來了，他是父親的生死之交，膝下只有一子，你們這個哥哥，不小心犯了人命官司。來投靠為父，你們看有什么辦法沒有。大兒子說：殺人償命，欠債。還錢，我現在娶了媳婦，還有個兒子，父親就叫我去替哥哥認罪吧。二兒子說：不行，大哥讓小弟去吧，我沒妻沒子，身無牽掛。你替我照顧父親。我去替哥哥認罪好了。父親聽完，拉起兩個孩子，一起到前廳，兩個兒子爭先跪到，要替那孩子認罪。那父親急忙上前扶起，說好孩子好孩子，其實我是為了教育你們的哥哥，才出此下策。看到這個情形，那個兒子明白了

9、一個道理。故事大體是這么樣子，當然不同的人不同的講法。我一般是按這個順序講來。沒對那一個半朋友加以形容，只是講了個原由。至于想說什么，也不細細說明，道理要自己明白。在患難的危機時刻，那個人能夠傾家當產、明哲保身、不落井下石的人，算稱作你的半個朋友。在生死攸關的時刻，哪個朋友能與你肝膽相照、兩肋插刀，甚至不惜割舍自己親生骨肉來搭救你的人，可以稱作你的一個朋友。當然朋友要用心交往，試問你我有這一個半朋友嗎？ 一、同學·朋友（板書）1 我的人際圈（板書）活動一：我的人際關系（一）請同學們根據問卷調查表說說自己的人際關系狀況。討論并回答以下問題：說一說什么樣的人容易得到同學們的歡迎

10、？什么樣人往往不受歡迎？（二）請同學們根據人際關系樹輪圖說說自己的交友情況。討論以下問題：（1）有些同學的朋友多而有的同學的朋友少，原因有哪些？（2）朋友少的同學，可能有哪些原因？（展示小紅閉鎖心理的故事，教師簡介閉鎖心理）學生討論交流，小組代表發言。教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學，首先要有良好的心理品質，要保持積極開放的心態，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責任等良好的道德品質，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數，從而成為讓更多人所歡迎和接納

11、的人。當然，還需要學會交友的原則和方法，才能獲得更多的友誼。教師點撥歸納：朋友多未必是好事，朋友少也未必是壞事，關鍵要看與朋友的友情，還要看結交朋友的質量。你的朋友是怎樣的人？讓我們一起來體會“與友同行”的感覺。魯迅先生曾經有句經典名言：人生朋友不在多，有一、二個知己足矣。這句話充分導出了朋友的質量的重要性。2 與友同行（板書）活動二：體驗與感悟理解友情師先提出疑問：（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你與朋友交往的故事，以及你的朋友在你的學習、生活中的給你帶來怎樣的影響？學生暢所欲言，教師隨機提問，引出與朋友交往時應注意的問題。（2）你們知道哪些經典的友誼故事？（媒體）播放故事

12、一：永遠的朋友（老師補講：患難朋友才是真朋友的故事）師：朋友的傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，你會發現這世界上你有很多真心的朋友。與朋友交往要學會寬容。播放故事二：中學生小張，放學后遇到兩個高年級學生截住他要錢。這時候，一位高個子青年出現了，三下兩下打跑了那兩個人。小張十分感激，把這個高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位朋友。以后學校誰欺負自己，小張就告訴高個青年，讓他去教訓他們。后來，高個青年在一個商店了偷了一批照相機，要小張幫忙藏起來，小張竟答應。不久，公安機關破獲了此案，兩人均被抓獲，分別受到了法律制裁。說一說：他們這是真正的友情嗎？對我們交友

13、有何啟示？學生進行交流討論，匯報討論結果。教師歸納總結：有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會害人害己。真正的友誼應該是真誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價來維持友情。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。我們在選擇朋友時要謹慎，要學會選擇品行良好，對自己發展有幫助，有積極影響的朋友，即樂交益友、諍友，不交損友。師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則：（多媒體顯示）（1） 朋友之間是平等互惠的。（板書）對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只想得到，不想付出，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到雙贏。（

14、2）  需要寬容他人，尊重差異，加強溝通，學會諒解。（板書）人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強溝通，原諒朋友的不足或錯誤，才會獲得更多更持久的朋友。（3）不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（板書）（4）樂交諍友，不交損友。（板書）師歸納：朋友和友誼是人生的永恒話題，它是人們在交往中相互理解、相互信任的基礎上建立起來的親密情意。朋友是與我們分擔痛苦憂愁，分享幸福快樂的人，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。師：看來朋友在我們的生活中太重要了。可是對于友

15、情，我們更應該明智而謹慎地把握和栽培。活動四：感悟升華師：針對交友我們進行了探究，通過一節課的交流，你最大的收獲是什么？能不能再把你的感悟匯成一句話送給你的朋友？師：通過這節課的學習，我們進一步理解了什么是真正的朋友，交友的原則及運用。人的生活離不開朋友，但要得到真正的朋友并不容易，我們與朋友之間的友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。只有這樣，友誼才能天長地久。愿同學們之間都能建立起真摯的友情，找到真正的朋友。小結：師生共同齊唱友誼地久天長。教學反思：本堂課，我利用講授法把教學大綱所要求的東西給學生講得清楚明白，讓其有所學并且有所獲。同時利用案例法把所講問題具體化。

16、使之更加通俗易懂。利用問題探究法使同學們的積極性得到發揮，也有利于學生間的溝通和交流。利用講故事法，增加了教學的趣味性，同時還吸引了學生的注意力。我覺得這節課的成功之處有二:一是借助音樂情境，升華主題。從表面上看，音樂與思想品德課似乎不相及，其實不然。我們都知道音樂的魅力是微妙的，也是強烈的，它以特有的旋律、節奏打動人們的心靈，激發人們內心的感情共鳴，逐步展開想象，把聽者帶到特有的意境之中。其次，故事教學法也是該堂課的一個重要之處，大家知道，思想品德課的趣味性不在書本上，而在書本之外，這就要求我們老師要在書本外挖掘與課本內容相關的有趣故事，這樣，既能抓住學生，又能提高教學質量。本課以學生自主學習為主，教師引導為輔，充分體現了學生的主體地位，培養了自主學習的能力。但是做得不夠到位的是