1、綠豆觀察記錄表（可以直接使用，可編輯 優質資料，歡迎下載）綠豆觀察記錄表校名：班級：姓名:觀察日期天氣觀察記錄第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天寶應縣直機關幼教中心第一幼兒園全日觀察記錄表 （班級記錄）班級:日期姓名辰檢情況上午觀察情況下午觀察情況執行人精神食欲咳嗽大便其它睡眠精神大便其它好差好差輕重次數性 質好差好差次數性 質寶應縣縣直機關幼兒園班級： 日觀察記錄教師： 班級全日觀察對象如下：1）在園所服藥的幼兒；2）近期正患感冒或咳嗽的幼兒；3）夜晚在家發熱，但入園時不發熱的幼兒；4）夜晚在家腹瀉的幼兒；5）早上入園時精神情緒不好的幼兒；6）身體有外傷，

2、但不嚴重的幼兒；7）夜晚在家發過哮喘，入園時已緩解的幼兒；8）有情況就記錄，無情況就寫“無異?！?。期觀察記錄舉班級:姓名:項期天氣虜澆水-a-.除草曬太陽松土施肥21*1月 日星期月 日星期月 日星期月日星期月 日星期畫這周植物生長圖項期天氣虜澆水-a-.除草曬太陽松土施肥21*1月 日星期月 日星期月 日星期月日星期月 日星期畫這周植物生長圖項期天氣虜澆水-a-.除草曬太陽松土施肥21*1月 日星期月 日星期月 日星期月日星期月 日星期畫這周植物生長圖觀察日期：觀察地點：兒童餐廳觀察對象：觀察原因：xxx吃飯時間過長，天氣漸漸變冷，如果還是很慢，導致飯菜涼的很快，吃到肚 子里對身體不好。過

3、程:本學期以來，發現 xxx小朋友吃飯的習慣大不如從前，以前她都是很安靜地進餐，沒 一會兒就吃完了?，F在每到幼兒園進餐的時候，她都要和旁邊的小朋友講兩句然后再吃，還沒吃兩口， 又聊兩句，整個進餐過程都在聊天中度過，經過提醒后稍有好轉，但過一會又不行了。現在天氣漸漸變涼，飯菜盛出來以后也冷得快了，如果還按這樣的速度，以后對身體 的傷害很大。xxx平時都是媽媽在帶的，我們將她的情況和她的媽媽說了一下，看看能不能她媽媽也督促一下。分析：1吃飯說話可能是由于年齡特點引起，原來是小班還是比較好管理的，但是到了中班，又 大了一歲，就開始喜歡與人交流了。2、在家里家長可能太嫌麻煩了，為了節約時間，也為了桌子

4、不臟好打掃衛生就自己喂孩子 吃，長期以往這樣，孩子就沒有了自己吃飯的概念，就越來越慢了。3、可能飯菜里有自己不喜歡吃的菜，所以就拒絕吃所有的食物。措施：1 天氣漸漸變冷，為了督促孩子能安靜及時進餐，可以在孩子進餐結束后進行物質上的獎 勵，吃飯快的小朋友可以得到此獎勵。2、與家長溝通，做家長的思想工作，讓家長知道吃飯慢和經常喂孩子吃飯的的利害關系， 使家長與老師“統一戰線”，共同關注和改善孩子的用餐習慣。3、平時開設專門聊天的時間，多給孩子一些自由空間，告訴孩子在什么時間應該做什么事 情，盡量堅持自己管理自己，對堅持好的進行鼓勵。觀察日期：觀察地點：三樓活動場地觀察對象：觀察原因：母次在玩跳繩時

5、都個人拿著跳繩站在遠處個人呆著，不愿意和大豕起。過程:今天是星期四，我們班像往常一樣組織戶外晨間活動。今天我們的晨間活動是練習跳 跳繩，可是就發現xxx小朋友一連好幾次都是在別人玩跳繩時自己走開了，無論別人怎么叫,就是一個人嘟著小嘴很不開心地蹲在墻角處。xxx是一個不善于表達的男孩子，比較內斂。開始我以為是和別人鬧別扭了，但是經過詢問不是的；以后連續好多次都是這樣，也不說原因，之后我猜想是可能因為不會跳才會不開心，就主動拿跳繩教他，但是他還是不愿意嘗試；我就想也許是他不感興趣吧，就沒有 再勉強他，當別人跳繩時就讓他做其他的事情，不過長期這樣也不是辦法，總想弄明白原因,好“對癥下藥”，這樣才有利

6、于孩子的健康發展，后來因為這個事情我找了他的媽媽談了一 下，媽媽說自己的性格可能比較急，該小朋友在家里跳繩練不會可能對他的態度有點嚴肅， 可能受影響了。分析：1性格內向，不熟練的活動項目不習慣與大家一起玩。2、不自信，自尊心強，不會跳繩，害怕別人嘲笑。3、比較懶，不愿意運動，不想跳繩。4、父母性格急躁，急于求成，不顧孩子的心理感受和身體發展特點，強行讓其練習跳繩, 使其反感或者恐懼，不愿意接受，對跳繩充滿了排斥。措施：1 、不可急于求成，當他不愿意接受跳繩時，可以讓他做一些其他大肌肉發展的練習，比 如：小青蛙跳河或者小小牧羊人的腿部鍛煉的活動，待他度過這個心理排斥期再練習。2、 可以漸漸地引導

7、他學習跳繩的方法，和他一起練習跳繩，稍有進步就要給予肯定和鼓 勵，增加他的自信心。3、 結對練習，讓小朋友互相學習各自的長處，這樣可以有效的減少孩子的心理壓力，讓 孩子在玩跳繩時更輕松自在。4、要及時與他的家長溝通， 做好家長的思想工作，不要對孩子要求太苛刻，每個孩子都 是不同的，應耐心的等待一下自己的孩子，要給孩子多一點的肯定，不要挫傷他的自信，平 時多與孩子交流幼兒園發生有意思的事，減少孩子的內心排他感。觀察日期：觀察地點：教室廁所觀察對象：林煒迪觀察原因：林煒迪小朋友最近午睡前都不去小便，問他有沒有，他都說沒有，只要一到午睡室就去小便。過程:又到了中午午睡的時間， 小朋友們像往常一樣如廁

8、后上樓去午睡室睡覺，可是最近一段時間林煒迪總是不解小便，等進了午睡室第一件事就是去小便，今天也不例外。中午小朋友如廁的時候， 有幾個孩子一叫起來， 說：“老師，林煒迪又不解小便就排隊！ “對，他就想第一！”林煒迪辯解說：“我沒有小便！ ”然后我對所有小朋友說：“現在是小便時間，一會就要上樓睡覺了，如果現在不去，等下進午睡室的時候不可以去。之后我又對林煒迪說：“你確定你沒有？”他嘟著嘴說：“我去過了?！毙∨笥汛蟪痴f：“他沒有去，撒謊！ ”之后我又反問他，他才去解小便。分析：1、可能由于年齡特征，大班的孩子開始喜歡競爭，喜歡什么事都搶第一，排隊也不例外， 所以該孩子寧愿憋著也不想排在后面。2、不認

9、輸，不愿意承擔錯誤，害怕別人嘲笑他。3、自以為覺得小便一會不解沒關系，上樓再去既滿足了可以排第一的需求，老師也不反對 上樓再去廁所。4、缺乏時間觀念，規則意識不強。措施：1、告訴小朋友做事情積極是好的現象，但是要在正確的對待，要在遵守規則的前提下。2、學習有關時間的概念，讓孩子了解時間，知道在什么時間做什么事情，準守規則。3、多給孩子展現自我、表達自我的機會，把孩子們的爭勝心轉移到其他事情上。4、了解人的身體器官，知道憋尿的害處，有了便意要立刻去，知道憋著對身體不好，附照片:觀察日期：觀察地點：午睡室觀察對象：觀察原因：xxx小朋友最近兩天連著小便在床上，醒后還不承認。過程:xxx小朋友是大班

10、年齡段的孩子了，平時中午就不喜歡睡覺，但是從來不去影響別人， 所以從來也就沒有硬性要求他睡覺。最近兩天都有睡覺， 但是連著兩天都尿在床上， 第一次還勇于承認， 自覺地整理了自己 床鋪；第二天，不知道為什么又尿在了床上，中午起床后竟不承認，還很兇的態度對待小朋友和老師，總覺得大家嘲笑他。對于他的此種表現，我們很是不解，于是事后立即打給他的家長。他的家長很配合，接到后沒多久就趕來了。 xxx奶奶來后，我們把 xxx叫出來一起解決問題，問他為什么會這樣。 他還是說自己沒拉小便在床上，我們拿著他的被子他就不說話了，至于他覺得小朋友嘲笑他，是因為一個小朋友說區域活動如果不去小便就會拉在褲子 上，可能他今天剛好尿床，就誤以為小朋友在說他了。分析：1、以前中午都不睡覺，最近晚上睡眠質量可能不是很好，中午太累就睡著了，自己什么時 候要小便都沒有意識醒不來。2、平時爸爸媽媽不在，孩子經常是爺爺奶奶帶，一般情況下老人都非常溺愛孫子，他的脾 氣大，遇事不會合理分析，性子急