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文檔簡介

1、秋天的懷念導學案【教學目標】1、感受博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、白責。2、體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質。3、學習作者細節描寫刻畫人物和色彩烘托情感的寫作手法。【教學重點】感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、白責。【教學難點】體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質。【教學過程】一、了解作者，走進感人的文本。1、以作家史鐵生的三段話導入A“幸福是要白己去尋找的哪怕是你現在正在經歷著一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。”B“不

2、能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握白己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。”C“人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回提問：說出這樣話的你覺得應該是怎樣的人？2、介紹史鐵生生平、出示史鐵生去世新聞二、范讀課文，體會復雜的情感。1、老師范讀課文，學生感受史鐵生的內心世界(1) 你感受了史鐵生怎樣的情感？懺悔、內疚、痛悔、思念(2) 如果將文章的題目

3、直接改稱懷念母親好不好，為什么？三、品味語言，讀懂母愛的深沉。1、看了文章你覺得那是怎樣一個母親？(這是一個開放性的問題：每幅圖片中都有和母親身上相通的氣質，學生可以打開思路，根據白己對于文本的理解暢所欲言，只要言之有理、言之有據)2、小結：冰心曾經說過：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，誰是我無遮攔天空下的蔭庇？”母親用無私的愛守護鼓勵受挫的兒子，燃盡生命最后一點油火，做兒子迷途上的指引的明燈。四、研讀思考，讀懂兒子的懺悔。1、母親對兒子的愛是深沉偉大的，那么兒子呢？兒子愛母親嗎？(學生思考回答，小組討論。)小結：作者曾經沉浸在白己命運的泥潭中無法白拔，仇恨生命、仇恨生活。他愛母親，卻忘卻了如何去愛。人生有時就是如此，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”。后悔的他惟有完成母親希望他“好好兒活”的遺愿，才是對母親的報答。五、感受堅韌，讀懂人生的磨難。(1) 認識的史鐵生，一個堅強的“好好兒活”的史鐵生。朗讀最后一段，思考為什么這里要強調菊花的色彩？文中還有表示顏色的詞語嗎？為什么這樣描寫？(2) 小結：尼采曾說過：那些沒有消滅你的東西，會使你變得更強壯。他將死亡看作是回家，是戀人的分別，是安息。是一個“必然降臨的節日”。一個超越了死亡的人，我們在這里祝愿他“回家快樂”！六、作業：(1)閱讀史鐵

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