1、?接力跑-立棒式傳接棒?教學設計一、設計思想本課以“健康第一的教育思想為指導，以體育新課標的教學理念為依據，學生全員參與為中心，“快樂運動為目的，以此來激發學生參與運動的興趣，并在玩中輕松掌握運動技能。以生動的理論知識導入、極少的器材、緊湊的隊形調動、多樣的教學方法使學生在歡樂的學習氣氛中獲得知識、鍛煉身體、增強團隊合作意識和集體凝聚力。二、教材內容分析迎面接力跑是小學田徑教學的主要教材， 是合作跑游戲的主要內容之一，由短跑技術和傳接棒技術組成。它既能開展學生的快速奔跑能力，又能培養團結協作的集體主義精神，是深受學生喜愛的一項運動，最能培養團結協作的集體主義精神，所以在學校中具有重要

2、的地位和作用。三、學情分析 1、四年級的學生相對于低年級的學生來說更易組織，平安意識也較強，對學習內容的接受能力較低年級更高，也具備了一定的自學自練能力，競爭意識強，以上因素有利于組織開展教學并能很好地完成教學目標。 2、此教材易于激發學生的學習興趣，加上多樣的教學手段，更容易讓學生在學習的過程中去合作、去體驗、去探究、去發現、去創造、去掌握，在參與體驗的過程中使身體、心理及社會適應能力都能得到有效的鍛煉。四、學習目標1、了解接力跑工程的由來和立棒式傳接棒的練習方法。2、大多數學生能正確做出傳接棒時的立棒、傳棒、接棒動作，同時開展學生的速度、靈敏、協調及增強手臂、腰腹力量等素質。3、學會與同伴

3、協作，體驗成功樂趣，開展自我探索能力，培養頑強拼搏精神。五、教學重、難點重點：掌握正確的交接棒方法難點：傳接棒的時機六、教學策略與手段1、自主、探究學習-讓學生成為學習的主體，通過仔細觀察老師的示范、講解、進行模仿練習、分組討論自練、分組比賽等形式，讓學生在自主學習和集體協作練習的根底上體會正確交接棒的動作要領，同時會自我糾錯。2、采用多種示范方法和教學方法讓學生有充分的時間進行合作學習，通過不斷變換練習距離、設置障礙物和組織劇烈的接力比賽來持續激發學生的練習熱情，使他們帶著汗水和笑聲完本錢課的學習任務。水平二?接力跑-立棒式傳接棒?教案 授課班級： 四、1 學生人數：63人 授課時間：202

4、1年4月9日教學內容迎面接力跑 第一課時教學目標1、 了解接力跑工程的由來和立棒式傳接棒的練習方法。2、 大多數學生能正確做出傳接棒時的立棒、傳棒、接棒動作，同時開展學生的速度、靈敏、協調及增強手臂、腰腹力量等素質。3、 學會與同伴協作，體驗成功樂趣，開展自我探索能力，培養頑強拼搏精神。重點難點重點：掌握正確的交接棒方法難點：傳接棒的時機課的局部時間課的內容組織教法與學練法教師活動學生活動導入與熱身81、 課堂常規體育委員整隊報告出勤人數師生問好2、 導入介紹接力跑工程的由來3、熱身激趣“蛇形跑排頭帶隊，以小組為單位在操場固定區域內自由跑動。4、 專項準備操手腕、腳腕4*8拍擴胸運動 4*8拍

5、振臂運動4*8拍體轉運動4*8拍俯背運動4*8拍弓步壓腿4*8拍擺臂、傳棒動作35次接棒動作原地模仿1、 師生問好引出本課內容。2、 平安教育。3、 安排見習生。1、簡單講解跑步方法及要求。2、組織學生熱身，強調練習平安。1、組織學生做準備操。1、成四列橫隊，隊列整齊，精神飽滿，做到快、靜、齊。2、按要求進行熱身練習。蛇形跑圖示：基本部分271、接力跑簡單介紹接力跑的相關知識，了解三種不同傳接棒的方法。1學習傳接棒的方法準備接棒的學生右臂自然向前伸出，拇指自然與四指分開，虎口朝前，傳棒人面對面將棒傳到接棒人手中。順口溜：接力棒，握一端， 棒直立，手不晃，眼看前，虎口張， 團結協作很重要。2學生

6、分組面對面自練傳接棒每人34次3練習接力跑1、2030米慢跑傳接棒每人34次2、3040米中速跑加障礙傳接棒每人34次1、 50米迎面接力賽每人1次1、給學生示范講解傳接棒的方法及動作。2教學生順口溜。1、提供器材讓學生以大組為單位練習原地傳接棒。2、教師及時指導。1、 組織學生上跑道，分好練習組，按內容布置練習場地。2、 按內容講解練習方法、要求，調整場地布置，強調平安練習。3、 及時處理偶發事件，控制練習進程并糾錯。4、接力賽前合理分組，根據結果進行評獎。1、仔細聽、認真觀察、模仿傳接棒動作。2、學習順口溜1、每組自己商量面對面傳接棒練習的組織形式及方法各組自由練習區 草地1、上跑道按要求練習。2、遵守紀律，注意平安。3、團結協作、積極進取。4、保持練習隊形 跑道 恢復身心51、 集合2、 放松游戲：開火車3、 學生向后轉互相放松4、 整隊，師生共同總結本課學習情況。5、 收拾器材6、 師生道別1、 快速組織集合。2、 簡單介紹游戲方法及規那么。3、 組織游戲并評比。4、 組織學生利用游戲隊形互相放松5、 師生共同總結本