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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上沿巖小學教師培訓工作制度在瞬息萬變的21世紀，終身培訓是每個人適應職業的最主要的武器。新形勢、新情況，帶來了新任務、新問題，呼喚著新思路、新對策，更需要以新的教育理念，引導教育改革的探索與實踐。為了進一步把握新課程的精神實質，全面提高教師業務素質，改變教學方法，實現課程改革的各項目標，特擬訂如下工作制度:（一）建立“以校為本”的教育培訓積極提倡學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本地資源，發揮骨干教師和教師集體的智慧，提高培訓的質量和效益，實現培訓資源共享，加強教師與教師、教師與學校之間的溝通與合作。確立每周星期一晚上為新課改教研時間，開展形式新穎、實

2、效性強的教學研討活動。以教研組為單位總結交流，反思本周教學情況，研討下周教學內容。（二）新課程實行全員輪流培訓，由教導處統一安排。（三）市級骨干教師每五年評選一次。評選條件：1、政治思想素質過硬，無“一票否決現象”；2、教學實績必須是同類別第一；3、在省（市）級或省（市）級以上公開發行的教育刊物上發表過論文；4、參加各級各類教學教研活動獲一等獎。評選辦法，學校根據上級指標，組織校務委員會按照評選條件進行評比量化，得分高者參與市級培訓。（四）縣級學科帶頭人，骨干教師每三年評選一次。評選條件：1、政治思想素質過硬，無“一票否決現象”；2、教學實績必須是同類別前茅；3、在縣級或縣級以上公開發行的刊物

3、上發表過論文；4、參加各級教育教學教研活動獲獎。評選辦法由教導處組織教科室、教研組人員根據條件進行評比量化，得分高者參與縣級培訓。（五）教改實驗培訓，由教導處、教科室組織或確定實驗班老師參與有關培訓。科研課題培訓由學校安排教導處、教科室有關人員參與培訓。（六）教育行政管理培訓，由校長或副校長參與有關培訓。(七）教學業務、教育科研管理培訓，由教導主任、教科室主任參與有關培訓。（八）教學業務知識培訓（含音樂、英語、美術、體育、計算機）由教導處、教研組確定有關人員輪流參加培訓。（九）普通話、計算機等級培訓，未得到等級證書的老師優先培訓。（十）各種培訓必須與本人的任職、身份對口。（十一）若有不連貫的內容培訓，由學校安排未參加過培訓的教師輪流培訓，已參加過的滯后。（十二）根據工

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