1、六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件（1 1）注意讀準字音，讀通句子。）注意讀準字音，讀通句子。（2 2）思考：）思考：作者

2、采訪了作者采訪了哪些哪些樹？它們都與樹？它們都與誰有關？誰有關？ （在書上找到相應的地方標上記號。）（在書上找到相應的地方標上記號。）六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件采訪對象采訪對象與之相關的人（或物）與之相關的人（或物）白楊樹沙棗樹柳樹榆樹胡楊樹白蠟樹.白楊樹六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件采訪對象采訪對象與之相關的人（或物）與之相關的人（或物）白楊樹老班長趙喜順沙棗樹軍馬柳樹女知青李月娥榆樹湖南女兵胡楊樹甘肅老兵白蠟樹河南支邊青年.白楊樹少年六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件跳讀，劃出文中能顯示作

3、者采訪及行蹤的語句。采訪及行蹤的先后順序采訪及行蹤的先后順序我采訪的第一個對象是棵樹，我采訪的第一個對象是棵樹，我采訪的第二個對象也是棵樹我采訪的第二個對象也是棵樹, ,我采訪的第三個對象還是棵樹我采訪的第三個對象還是棵樹, ,沿著防風林向前，沿著防風林向前，我終于來到了林帶的另一頭，我終于來到了林帶的另一頭，六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件 它高大粗壯，我雙臂環抱它都有些困難。它雖然傷痕累累，樹干上有被火燒傷的痕跡，但樹冠仍然茂盛，充滿生機。它佇立在由不同樹種組成的防風林的最前端，顯得蒼勁威武，像個將軍。這棵白楊樹象征著誰？這棵白楊樹象征著誰？六年級語文上冊

4、采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件長眠在這棵樹下的是一位老班長，名叫趙喜順。他進疆時，任務是在這千里沙漠前沿植樹。連續三年他都沒能完成任務，所植的樹成活的屈指可數。最后，由于舊傷復發和勞累，他倒下了。臨死前，他對連長說，開出一塊熟地不容易，我死了就埋在大漠的最前端吧，再栽上一棵樹，我就不信，五尺的漢子還捂不熟一塊地，養不活一棵樹。從哪些詞可以看出在沙漠前沿栽樹的從哪些詞可以看出在沙漠前沿栽樹的困難？找到老班長臨死前說的話。困難？找到老班長臨死前說的話。他他的身上體現了一種怎樣的精神？的身上體現了一種怎樣的精神？鞠躬盡

5、瘁、死而后已六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件我采訪的第二個對象也是棵樹，是棵樹冠很大的沙棗樹。這里掩埋的是一匹軍馬，它的軍齡比許多老兵都要長。它屢（l）立戰功。有一次，在戰斗的危急關頭，這匹馬載著一個負傷的通信員，用兩天兩夜的時間，順著河谷穿過塔克拉瑪干沙漠，將消息傳出。到塔里木后，它和老兵們并肩拉犁（l），風餐露宿，度過了最艱難的歲月。它倒下的時候，戰士們將它葬（zn）在這里，并栽了這棵樹。你想對這匹軍馬說些什么？你能用上哪你想對這匹軍馬說些什么？你能用上哪些詞來形容這些詞來形容這匹匹軍馬？軍馬？（任勞任怨、戰功赫赫、鞠躬盡瘁）六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課

6、件1 湘教版-湘教級上冊語文課件六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件我采訪的第三個對象還是棵樹，是棵枝繁葉茂的柳樹。栽下這棵樹是為了紀念一位上海女知青，她的名字叫李月娥，死時年僅18歲。她是炊事班戰士，進疆的第二年春天，正趕上墾區修建南干大渠。她所在的連隊，擔負沙漠中段的大渠加固任務。一天中午，大漠突然起了沙暴。地平線上憑空出現了一道黑色的墻，那是風暴卷起的沙塵組成的墻，它挾著猶如萬馬奔騰的呼嘯聲，向人們推進。連長吹響哨子，命令戰士迅速到渠中躲避。手里拿著鍋鏟的李月娥貓著腰躲進了渠中，突然她發現行軍鍋飛滾在沙塵中。她起身躍過了渠埂，去追趕那被風吹走的鍋1、找出描寫當

7、時環境的句子。、找出描寫當時環境的句子。2、標出描寫女知青追趕被風吹走行軍鍋的動詞。、標出描寫女知青追趕被風吹走行軍鍋的動詞。毫不猶豫、奮不顧身六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件 這棵垂柳被人們精心修剪過這棵垂柳被人們精心修剪過。盡管盡管是深秋是深秋9 9月，片片柳葉依然鮮綠翠嫩，柳月，片片柳葉依然鮮綠翠嫩，柳枝在微風中低垂搖曳，顯得婀娜多姿。枝在微風中低垂搖曳，顯得婀娜多姿。作者僅僅是在贊美柳樹嗎？這一段描作者僅僅是在贊美柳樹嗎？這一段描寫寫抒發了人們怎樣的思想感情抒發了人們怎樣的思想感情? 懷念、敬仰六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文

8、課件 沿著防風林向前，樹的種類多了起來，看上面的標牌知道，有湖南女兵栽的榆樹，有甘肅老兵栽的胡楊樹，有河南支邊青年栽的白蠟樹. 我終于來到了林帶的另一頭,蓬勃生長在沙漠邊緣的是一棵白楊樹。這是一位少年栽的,去年,他去南方上大學,臨行前種下了這棵樹。少年大學生臨行前種下白楊樹表達了少年大學生臨行前種下白楊樹表達了他的他的什么什么愿望愿望？立志要建設邊疆六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件誰給你留下了深刻的印象？為什么？誰給你留下了深刻的印象？為什么？老班長趙喜順老班長趙喜順鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已軍馬軍馬任勞任怨，戰功赫赫任勞任怨，戰功赫赫女知青李月娥女知青李月娥奮不顧身，自我犧牲奮不顧身，自我犧牲六年級語文上冊 采訪對象是棵樹課件1 湘教版-湘教級上冊語文課件每一棵樹都是每一棵樹都是 ，每一棵樹都是每一棵樹都是 ，每一棵樹都是每一棵樹都是 ！一個動人的故事一個動人的故事一位英雄的化身一位英雄