1、ai ei ui 教學設計教學目標：1、學會ai ei ui 三個復韻母和它們的四聲，能讀準字母的音，認清行，正確書寫。 2、練習聲母與復韻母ai ei ui的拼讀，正確熟練的讀準每個音節。 3、會認四個生字“白、開、貝、飛、水”五個生字。教學重點：讀準復韻母ai ei ui的音，認清復韻母的形。教學難點：領悟聲母和復韻母的拼讀方法。教學課時：一課時教學過程：一、 情境導入師：小朋友們，你們都喜歡玩游戲嗎？那你們都喜歡玩什么樣的游戲呢？生：請把話說完整，我喜歡玩，師：看來小朋友都很喜歡玩游戲，下面我們就一起去看看樂樂和他的小伙伴們都在玩什么游戲？（ppt出示情境圖）請小朋友們仔細的觀察圖畫，說

2、說圖中一共有幾位小朋友？他們都在玩什么游戲呢？（樂樂在玩遙控飛機、女孩們玩拍手游戲、男孩有的排籃球、有的你追我趕）樂樂和小伙伴們玩得多開心呀！你們有沒有發現，在草地上還藏著我們的新朋友呢！是什么呢？你們瞧，他們就是復韻母娃娃ai ei ui （出示課件，將圖畫中的ai ei ui 用圓圈圈出來），今天我們就一起來認識三個復韻母娃娃，黑板板書ai ei ui。過渡：之前我們學習過6個單韻母娃娃（ppt出示）它們是一起讀，它們和我們今天要認識的復韻母娃娃有什么不同呢？（出示ppt）,請小朋友們仔細的觀察，誰來說說？（a o e i u是單韻母由一個韻母組成，ai ei ui是復韻母由兩個單韻母組成

3、）二、 學習復韻母ai ei ui 的讀音及四聲（一） 學習復韻母ai1、首先我們來認識第一個復韻母娃娃（出示卡片ai），仔細看看它由哪兩個小伙伴組成？生：ai由單韻母a和i組成。2、下面聽聽老師是怎么讀的？注意看老師的口型，嘴巴張大先發a的音然后慢慢的滑向，跟老師一起讀。全班一起讀一遍；下面老師找小朋友自己來讀；（你來讀！你讀的可真好；誰再來試試？恩，你也讀的不錯！）過渡：小朋友們剛才都讀得非常的好，下面老師要給復韻母娃娃ai戴上四聲小帽（出示ppt），請小朋友們仔細觀察，看看聲調小帽都戴在了什么地方？（生：師：復韻母娃娃ai的聲調小帽要戴在a的上面）3、下面我們一起來學習一首標掉小兒歌，跟

4、老師一起讀：六個兄弟排好隊；有a找a肯定對；無a，o、e緊相隨；i、u如果在一起，誰在后面就給誰！再跟老師一起讀一遍，下面全班一起讀一遍。4、剛才我們一起學習了標調小兒歌，現在我們來看看復韻母娃娃ai戴上四聲小帽后應該怎么讀？（出示ppt）先跟老師一起讀一遍，aiai挨著的挨，誰能編順口溜來記住讀音，齊讀；指名讀；小老師帶讀；（二）學習復韻母ei1、下面我們來認識第二個復韻母娃娃ei，看看它由哪兩個小伙伴組成？生：一起回答2、誰來試著讀一下？強調發音時先發e的音然后慢慢滑向i的音，教師示范讀后齊讀；男生女生讀；開小火車讀。3、下面我們來看看復韻母娃娃ei的聲調小帽戴在哪？（出示ppt）生答：e

5、上，復習標調小兒歌。4、下面我們來看看ei的四聲怎么讀？全班一起讀；指名讀；小組比賽讀。5、做一個小游戲，隨機抽取ei的四聲全班一起讀。（三）學習復韻母ui1、剛才我們一起認識了ai、ei兩個復韻母娃娃，下面我們來認識第三個復韻母娃娃ui（出示卡片），看看它又是由哪兩個小伙伴組成？生：一起回答2、誰來試著讀一下它的發音？強調發音時規律，教師示范讀齊讀；指名讀；3、下面我們來看看復韻母娃娃ui的聲調小帽戴在哪？（出示ppt）生答：師：強調標調兒歌4、下面我們一起來讀讀ui的四聲；指名讀；小老師帶讀；現在我們學習了復韻母娃娃aieiui的讀音和四聲，現在老師要來考考你們。（ppt出示）三、 律動 兒歌現在，我們來活動活動，跟老師一起學首小兒歌。小白兔，穿皮襖；耳朵長，尾巴小；三瓣嘴，胡子翹；一動一動總在笑。四、 學習ai ei ui 的寫法剛才我們和復韻母娃娃交朋友了，現在我們要把它們送回家了。1、 ppt出示ai ei ui 在四線格中位置，學生觀察筆順和占格；2、 教師范寫，學生書空；3、 學生練寫，教