1、.學霸說：化學這樣復習才對！化學是一門實驗科學，它的知識點是基于實驗根底總結出來的，知識點瑣碎，體系復雜，需要大量記憶，被稱作“理科中的文科，很多考生對于化學的復習非常頭疼。對此，經歷豐富的師兄師姐建議：構建完好的知識體系，培養良好的學習技巧。在高考復習中，我們的首要任務是構建完好的知識體系。化學獲得好成績的同學，往往是知識無破綻，整體把握。在第一輪復習打好大框架，之后的第二輪第三輪再不斷充實知識，加深理解。化學知識體系可以分為四個部分，分別是：原理、無機、有機、實驗。原理根底原理部分是高中化學的難點和重點，知識點的記憶性相對較弱，邏輯性和嚴密性較強。假如不能將其全部消化，這部分內容在之后的多

2、輪復習中就會成為負擔。相反，假如對這部分內容掌握比較好，為后面的復習打下良好的根底，之后的學習會輕松很多。后面三個部分主要在原理的根底上，通過反復的記憶、復習和練習加以訓練。因此，考生要構建完好的知識網絡，關鍵在于抓住知識主線，學會科學歸納。無機學習無機時，對每一章的歸納，我們可以縱向比較，先寫出元素單質及其化學物的轉換關系。如“硫的一章就以：“H2SSSO2SO3H2SO4為統領，然后填充不同的反響條件等等；而對于整個無機的歸納，可以橫向比較，比照各個元素性質的一樣點與不同點。有機學習有機時，道理也是類似的，但是有機比較重視反響條件，例如和鏈烴的取代反響需要溴蒸汽，加成反響需要溴的四氯化碳溶

3、液，和苯發生取代反響要用液態溴單質，而和苯酚反響要用濃的溴水。所以學習時對這些也要多加注意。實驗首先，課堂上要認真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現象。其次，關注生活，理論聯絡實際。我們賴以生存的物質世界，時時處處都與化學嚴密相關。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛最后多學會分析考慮。要擅長從個別想到一般，從現象想到本質，從特殊想到規律，抓住每個實驗現象背后的本質，弄清每個關鍵步驟的原理，這樣才能舉一反三，不懼困難。這樣以點畫線，以線成面，再將無機、有機、實驗幾個面筑成網絡，知識體系就構建起來了。假如再培養幾個良好的學習技巧，就能事半功倍。把握主干的知識考生在復習時要回歸課本、回歸考試大綱，掌握最

4、根本的知識原理。例如檢驗二氧化硫最常用的就是品紅溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高錳酸鉀溶液，但你假設偏偏追問可不可以氫氧化鈉，這毫無意義。實驗題里我們要把握的是典型的檢驗方法，不要被無足輕重的信息阻塞大腦。巧用思維導圖在每一部分的總結時，可以省略一些細節，突出主要內容，梳理一個思維導圖出來。復習時只需看看思維導圖聯想回憶，遇到遺忘的或者不熟悉的知識點，再重新翻那些詳細的圖或者及時翻閱教材相關內容。多練歷年真題知識點的理解和運用需要在做題中不斷提升，更好地穩固知識，但是也不要跳入題海，難以自拔。做題在精不在多，真題的題目表述標準，答案詳細，極少有模棱兩可、模糊不清之處，可以很好的訓練和標準作答。考生要清楚廣東省用的是全國卷，在練習中反復研究近幾年的歷年真題，適應考試的知識點和題型。在做化學題時，要注意保持細心慎重，認真審題，仔細作答，防止遺漏和“馬虎出錯。例如：題目中是選錯誤還是正確，注明的是“澄清還是“無色透明；化學方程式中寫箭頭，可逆符號，還是等號，有時還應標注反響物等的狀態；寫化學方程式、離子方程式還是熱化學方程式；寫物質的名稱還是符號很多同學常常發現本來會做的題目卻因為沒有審題而犯了錯誤，結果懊悔不已，這些都需要慎重慎重再慎重。在解題時還要做到表述標準。例如實驗中指示劑滴定