1、小學語文教研組工作總結開展教研組工作，教師要結合學科特點積極推進素質教 育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為 主攻方向，努力提高課堂教學效率。下面是管理資源吧小編 整理教研組工作總結報告范文的范文，歡迎閱讀 ！小學語文教研組工作總結篇一我們小學二年級語文教研組有六位老師，應該說，我們六個人性格不同，風格 也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐 在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內容，我們有 著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個 集體很溫馨，很團結。總結一學期來，我們教研組的工作， 我們有幾點收獲：1、認真備課每單元都布置教師進行教材分析，大家

2、對教材有了明確 的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制 定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心 設計語言文字訓練點。 統一備課規范：認真鉆研大綱、教材, 緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充沛調動學 生學習語文的興趣，發揮學生的發明能力和自主學習能力。2、認真上課同事之間，不時更新教法與手段，在取消 了晚間作業的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個一 起研究的重點，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生 的學習積極性，我們組的老師著實費了一番心思，老教師孫 英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風影響著我們這些 年輕人，從孫老師的身上我們就學到的精神又學到的靈活

3、有 效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的 實干精神豉舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘 教材的深度讓我們認識到小學二年級的閱讀教學同樣有深 度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看 到了他們勝利的原因，那一份執著、那一份追求那一份投入 給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自身，不能松懈。 就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。把 晚上的自由閱讀的時間還給了學生。3、積極參與各級教研活動本學期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大 教研活動，雖然那時開學初的事情但是至今回想起來我們還 記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的精神狀 態投入其

4、中，自身組內的模擬課，所有的老師都精心準備了 課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追 求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。當時宋主 任的一番熱情洋溢的評價，一番發自肺腑的豉勵讓我們信心 十足，給了我們繼續參與的熱情與動力。在后來的實課演練 中大家更是互相取長補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網上說課、評課、議課我們組教師更是 積極參與，發表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為范 文，每個人都在這種學習中提高了不少。后來在伙伴小組織 的教研活動中，張金霞老師代表我們學校語文組執教了紅 領巾真好一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞 老師自身付由了很多，

5、為了修改好教學設計，她犧牲了很多 休息時間，無論是晚上還是中午還是課間當然在宋主任的帶領下組內其他教師也提生了不少珍貴的意見與建議。這 一分勝利來自于金霞自身的復生，也來自于著團結和諧奮進 的肌體之中。4、青年教師奮發進取我們組的成員是由老中青三結合的黃金搭檔組合，老教 師經驗豐富十分敬業，年輕教師好學上進。因此，我們充沛 發揮教師間同伴互助的作用。在平時充沛發揮骨干教師的帶 頭作用。通過老帶新，相互學習，一起研討，加快青年教師 的生長過程；通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進 教師的可持續發展，讓年輕教師的教學水平不時提高。我們 組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學，上 進

6、求實。這學期，不論是班級管理還是教學成果她們都處于 領先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以和組織學生參與 各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮 點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最 強，非常勤奮上進，唯恐自身落后，經過鍛煉終于脫穎而生 張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫 深入細致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學生 家長推薦溝通總能找到我們發現不了的突破點，從楊老師的 身上我們學到了一種沉穩、灑脫兼容的風度。5、齊心協力抓好期末考試為了迎接期末統測，我們全組教師組齊心協力，一起商 定期末復習計劃，細化復習內容。充沛利用時間抓好期末復 習

7、工作。群體成員互助的精神再一次體現，使教學工作得以 順利開展。不論是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最 后的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務，積 極性高漲，最后擬定的試題超生了教導處規定的數量，經中 請得到領導的審批與統一，這足見大家的工作人情與無私的 合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當中， 我們一起得到提高與勝利。大家相互豉勵相互推薦，每個人 都卯足了勁為自身施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人 的好成果，這成果的確來之不易，這是大家苦由來、拼由來 的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付 由就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。6、我們的考慮與展望

8、1）、在本學期教研活動的基礎上，進一步探索如何扎實 有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速生長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研 組成為教師生長的搖籃。2）、教研活動需要專家的引領，希望今后的教研活動得 到學校領導更多的指導。展望未來。我們組全體教師將以更 大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避 短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。小學語文教研組工作總結二一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們二年級數學教研組的全體教師以高 效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領導新學期工作思路 和工作安排，充分發揮各學年組的教研組長的作用，結合學 科特點積極推進素

9、質教育的實施，以課堂為切入點，以促進 學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率。現就一學期的教研工作做由總結如下：一、以課堂教學為核心。1、備課。學期初，認真閱讀了數學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中， 在整冊書中的地位，作用 思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在 備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課 后習題的作用，設計好練習。2、上課。創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手, 動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果， 讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知

10、識，培養能力 讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思 維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。二、積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水 平。提高課堂教學效益。我們開展組內公開課教研活動。每 開展公開課活動之前， 總是認真備課。設計教案，互相切磋。 聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破， 教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中 肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成

11、。本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活 動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教 法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取 長補短，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所 有學科教學計劃、教案、作業設計、期中、期末測試成績分 析、聽課15節以上并做到每課必評，年級組參加校級公開 課1節。學校通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了 課前有準備、課后有反思。四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數 學教師在這方面付由了大量的時間和心血。本學期每位教師

12、 至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班 生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有 給我們安排補差的時間，所以數學教師們只有利用課余時間 給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用 中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在， 工夫不負有心人，從這次期末復習情況來看，這些學生都有 較大的進步。說明補差效果很好。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數 學教師將本著 勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接 再厲，力爭把工作做得更好！小學語文教研組工作總結三每一學期都是忙碌的，充實的，20XX20XX學年度第二學期也不例外，在眾多活 動的沖擊下

13、，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研 活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可 以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍 繞三個加強，突由四個特色。具體總結如下：一、立足一個中心，開展課堂教學活動本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂 教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的 教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規管 理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、 作業批改等環節都做到有計劃有步驟實施。二、把握兩條主線，促進課堂教學本學期，我們把握 小組合作學習”與課前小研究”兩條 主線，促進課堂教學。為了小組合作學

14、習落實的更加到位， 全體數學教師從點滴入手， 了解學生的認知水平，查找資料， 精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給 了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生 正確的學習態度，良好的學習習慣及方法。 在小組的建設上， 也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話 題可討論。在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法， 引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的 信息。三、圍繞三個加強，加強集體備課，本學期，我們積極 開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備， 責任到人，主備人針對重點課，首先做由剖析，然后全組教 師集體備課，形成成熟的教學設想。加強學生能力培養。在小組合作學習的影響下，對學生 討論能力、發言能力都提由了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如 何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力 有了明顯的提高。加強自我反思能力的提升。 除了每周2次的教學反思外, 我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注 學生