1、2022年校內結構工資制實施方案范文為打破分配上的平均主義，切實引入競爭機制，啟動內部活力，激發和調動廣大教職員工的積極性和創造性，全面提高教育教學質量，根據省發、市發文件精神，本著“按勞分配，績優酬高，獎勤罰懶”的原則，繼續在學校內部實施結構工資制，制定實施方案如下：一、校內結構工資制的規定1、校內結構工資制是一種變教職工現行檔案工資為規定的比例結構，根據多勞多得、績優酬高的原則，對教職工工資進行重新分配的工資制度。2、教師檔案工資分職務工資、津貼、教齡津貼、地方福利補貼、三次職務補貼五部分。校內結構工資把職務工資、教齡和地方福利補貼定為“固定工資”，檔案工資中的其他部分定為“浮動工資”。3

2、、“固定工資”，按月發放，“浮動工資”則分成三部分發放：課時補貼、崗位職務津貼、績效工資。4、實行校內結構工資以后，原有的一切待遇、各種補貼、獎金、班主任費等，即行廢止。二、學校浮動工資總額的計算辦法學校浮動工資總額學校教職工檔案工資總額教職工固定工資總額三、學校浮動工資分配方案1、課時津貼（20）。學校高低年級、所教學科、所教學生數定出教師工作量，完成_節課為滿工作量。每少一課時減_分，多上一課時加_分，依次計算。教師的月標準課時津貼為滿工作量。學校安排的早晚自習及其他輔導，每節課按正課的1/2計算課時。按上述辦法算出得分，并計算出課時津貼數額，隨固定工資每月發放一次。2、職務津貼和崗位津貼

3、（1）職務津貼（2）。職務津貼分兩種。行政職務津貼和兼任職務津貼。行政職務津貼是指按管理權限公布的學校管理人員的職務津貼，包括學校校級領導干部和中層領導干部。其職務津貼可分為四個等級：校級正職、校級副職、中層正職、中層副職。兼任職務津貼是指學校研究決定的兼做教師本職工作以外的津貼。兼職津貼可視兼任職務職責大小、工作量多少分為兩等：班主任為兼職一級、教研組長為兼職二級。同時兼任兩種以上職務者，取兼職最高的一項確定等級。學校行政管理人員兼任職務的，除執行行政職務津貼外，兼職職務津貼按其高者計算。職務津貼。凡主管部門正式文件公布的中層以上干部，享受職務津貼，每月發放數額依次為80、60、40、_元。

4、（2）崗位津貼（13）學校在教職工定編聘任的同時定崗。學校工作崗位分兩種：教師崗位、職工崗位。凡任課的為教師崗位；凡不任課的為職工崗位。教師職工依據所在崗位的任務職責、勞動量、自身的技術職務，德、能、勤、績綜合考核等多種因素，一年一次確定教師等級和職工等級。教師等級按2：5：3比例分教師一級、教師二級、教師三級三個等級。職工等級分兩檔：職工一級和職工二級。職工一級的津貼，應與教師三級的津貼相等。崗位津貼年發放一次，崗位津貼和職務津貼可以重復計算。3、績效工資（65）績效工資的發放，實行“逐級量化考核，一學年一次發放”的辦法，各部門要與教職工簽訂目標責任書，按崗位不同制定詳細的考核細則。對教職工的考核重點是德能勤績，實行千分制。績效工資的分配由學校制定，但不得突破規定的浮動工資總額。教職工調動時轉移檔案工資。本方案經教代會審議通過，并報教育局批準，正式