1、課題13、小英雄雨來 計劃課時 1主備人景惠霞復備人教學內容分析小英雄雨來這篇略讀課文節選自作家管樺寫的同名中篇小說，選入課文時有改動。課文講述了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來為了掩護革命干部，機智地同敵人做斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。選編這篇課文的意圖是對學生進行愛國主義的教育，練習用較快的速度閱讀課文。課文講述的故事情節一波三折，篇幅較長，作者分為六個部分來敘述。教學目標1.認識本課的8個生字，了解新詞的意思。 2.練習快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內容，試著給課文每個部分加上小標題。 3.在閱讀過程中，運用學過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗，了解雨來為了

2、掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。 4.幫助學生學習簡要復述課文。教學重難點教學重點： 學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、勇敢機智的優秀品質。 教學難點： 1.在教師的指導下獨立閱讀課文，把握課文主要內容，加小標題。 2.簡要復述課文。教具學具準備1、生字卡片。2、  寫有思考題的小黑板。教學設計思路（含教法設計學法設計）本課的教學以人為本，教師是學生學習的伙伴，注重課內外延伸，訓練學生對信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學生學會學習；在讀中質疑，讀中感悟，讀中積累，讓學生學會讀書；讓學生讀議結合，讀寫結合，給學生提供充足的表達機會，

3、讓學生樂于表達。教學過程、教學內容及師生活動個人調整意見及補充內容一課時教學內容: 自主探究，自主感悟，感知課文內容。一、激發情感，理解課題1、親情導語：抗日戰爭時期，有給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設計的埋伏圈，打得鬼子鬼哭狼嚎的王二??；有機智勇敢送雞毛信的海娃，還有和其他的孩子們一起站崗放哨，配合八路軍與鬼子周旋的兒童團員們晉察冀北部的蘆花村也有一個這樣的小英雄，你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？2、出示課題： （1）.理解課題：（2.）引導學生質疑：看到課題后，你想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）二、初讀課文，解開疑惑（一）用自己喜歡的

4、方式讀課文，把課文讀通順、讀流利。 （二）邊讀邊想，看看你讀懂了什么，在還不懂的地方做上記號。 （三）同桌交流，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的提出來討論一下，看看有沒有新收獲。三、再讀課文，了解大意（一）用比較快的速度默讀課文，抓住各 部分要點，大體了解課文內容，想想課文主要講了什么？也可以一部分一部分地讀，試著給課文各個部分加上小標題。 （二）指名簡要復述課文大意。四、集體交流，篩選要點（一）檢查生字、新詞等的學習情況。 1.用生字卡片抽讀生字詞。 2.出示多音字：會讀多音字。本課多音字較多，哪位同學能讀準字音？如：“還”、“彈”、“扎”、“擰”， 3.理解重點詞。課文中有些詞語，現在已

5、不常用，如“晉察冀邊區”、“掃蕩”，要注意引導學生讀準，理解基本意思。還有些鬼子說的話，具有日語特點，如“這個，金的，也給你”，要注意幫助學生正確朗讀和理解。（二）說說課文講了雨來的哪幾件事？教師引導梳理、概括信息點，并提煉成為小標題。（游泳本領高；上夜校念書、掩護李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機智逃生）或（“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”） （三）為什么稱雨來是小英雄？從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？學生暢談自己的感受，體會雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。 教師根據學生匯報交流的情況，著重指導學生有感情地讀以下

6、句子，并體會句子的意思。 1.（出示小黑板）我們是中國人，我們愛自己的祖國。（讓學生認識到這是雨來能夠掩護革命干部，同日寇做斗爭的思想基礎，正是雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。） 2.（出示重點句子）雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。（這一動作的描寫，形象地表現了雨來的機智勇敢。） 3.（出示）一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。（這是一處細節的描寫。表明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；體現中國人民不惜用鮮血和生命保衛祖國的決心。） 4.（出示）有志不在年高。（這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質深深感動、激勵著蘆花村的

7、人們。）五、再讀課文，練習復述快速瀏覽課文，練習復述課文的主要內容。六、拓展延伸，促使升華（一）課內拓展 1.學完這篇課文，你要向雨來學習什么？ 2.閱讀“指南針”。 （二）課外拓展（選擇性作業） 1.把小英雄雨來的故事講給別人聽。 2.利用課外的時間閱讀管樺的小說小英雄雨來。 3.收集抗日戰爭中英雄的故事。4.寫一篇讀后感。作業及習題設計個人調整意見及補充內容1、在( )里填上恰當的詞語。( )的蘆花 ( )地飛起來 ( )的脊背 ( )地寫 ( )的刺刀 ( )地哭 ( )的眼光 ( )地拍2、加標點符號1雨來搖搖頭說 我在屋里 什么也沒看見2啊 大家都高興得叫起來 雨來沒有死 雨來沒有死3、擴寫句子。1