1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科英語 年 級七年級教學(xué)形式新授教 師鐘志城單 位大埔縣青溪鎮(zhèn)實驗學(xué)校課題名稱Unit5 What are you doing?學(xué)情分析分析要點： 我所教學(xué)的對象是初一學(xué)生(以中等生為主),對英語普遍感興趣,但有很大的不穩(wěn)定性,好奇心強,求知欲旺盛,他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔憂,希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來,有更多的機會來說英語,減少他們的恐懼感,通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),降低他們的學(xué)習(xí)難度,使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力,使各層次的學(xué)生都有所收獲教學(xué)目標分析要點： 1.語言目標1)短語和單詞doing hom

2、ework, watching tv, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2)句型結(jié)構(gòu)what are you doing? I'm watching TV.What's he/she doing? He/She's reading.What are they doing ? They're watching TV.3)語法the structure of the present progressive tensethe present particip

3、le2.語言技能1) 能用現(xiàn)在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發(fā)生的動作。 2)能掌握現(xiàn)在進行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配,如:doing homework, watching tv, eating dinner 等。3、學(xué)習(xí) 策略通過本節(jié)課的教學(xué),我要求學(xué)生能通過觀察別人的行為和活動時能用現(xiàn)在進行時來準確地表達所發(fā)生或進行的動作。4、情感態(tài)度通過對本單元的任務(wù)性活動,我的目的是能培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣,樂于參加各種活動的積極情感,樂于合作,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。5、文化意識了解西方人是如何表達或描述正在進行的動作。教學(xué)過程step 1 greetingstep2 rev

4、isionWhat do you(does he/she)do?What do you(does he/she) want to be?why?(通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)為下面的現(xiàn)在進行時的學(xué)習(xí)起一個比較的作用。)step3 presentation1.listen to a song(聽一首活潑愉快的歌曲,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能順利地過渡到現(xiàn)在進行時的學(xué)習(xí))2.lead out the new phrases and target languages.( show some pictures on the screen and ask some students to perfor

5、m the actions.)eg.t: what are you doing ?s: i am doing homework.(help him/her to answer)t:what is he /she doing ?ss: he /she is doing homework.teach : watching tv,cleaning reading a book, eating dinner, talking on the phone.as the same way.( 通過多媒體課件顯示和學(xué)生的親自表演,目的是讓學(xué)生在真實情景中學(xué)習(xí)短語和感受出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法。)step 4

6、practice1.ask and answer in pairs: what is he/ she doing? he/shes.2.groupworka:what are you doing ?b: i am doing homework.a:what is he/ she doing ?c:he/ she's doing homework.(我設(shè)計的任務(wù)是要求三個學(xué)生為一小組, 進行問答練習(xí)。這樣的活動既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,又能在情景中用現(xiàn)在進行時交際,鞏固了本節(jié)課的重點,從而突破了難點,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會細心觀察。)3.the structure of present

7、 progressive tense and the present participle.(讓學(xué)生觀察句子和現(xiàn)在分詞形式分別總結(jié)出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和怎么給動詞加ing,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。)step 5 practice 1a and 1c1.match the words with the people in the pictures in section a( 1a)2.pairwork, ask and answer questions about the pictures. ask some pairs to act outtheir conversations.(1c)s

8、tep 6 listening 1b板書設(shè)計unit 5 What are you doing? Im watching tv.(section a 1a-1c)doing homework what are you doing ?watching tv i am watching tv . cleaning what is he/she doing?eating dinner he/she is reading.talking on the phone現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu):主語 + am/ is / are+ 動詞的現(xiàn)在分詞作業(yè)或預(yù)習(xí)Homework1.短語和單詞doing homework, w

9、atching tv, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment每個寫兩行。2. 能用現(xiàn)在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發(fā)生的動作。自我評價本課時學(xué)生參與面廣, 不同層次的學(xué)生均有所獲。基礎(chǔ)較差學(xué)生能運用所學(xué)句型進行簡單的交際練習(xí)。英語能力較強的學(xué)生則進行了大量的游戲、做報告、編歌曲等口頭練習(xí),語言能力拓展達到一定深度和廣度。通過本節(jié)課的教學(xué)實踐,我認識到教學(xué)成功與否,學(xué)生掌握程度如何,關(guān)建在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學(xué)。任務(wù)的設(shè)計要體現(xiàn)多樣化和層次感;面對不同的學(xué)生群體,任務(wù)的難度系數(shù)(深度)是可以調(diào)控的;而面對同一群體里的不同程度的學(xué)生,教師可以在任務(wù)設(shè)置時注意不同角色的設(shè)定,做到有針對性,使每