1、病句病句 所謂病句：所謂病句：是指由于語法、邏輯、修辭等方面是指由于語法、邏輯、修辭等方面使用不當或不合事理、不合語言習慣而造成表使用不當或不合事理、不合語言習慣而造成表意不清的語句。意不清的語句。高考考查高考考查6 6種病句類型：種病句類型：語序不當語序不當 搭配不當搭配不當 成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余結構混亂結構混亂 表意不明表意不明 不合邏輯不合邏輯 記憶口訣：記憶口訣： 語序搭配兩不當語序搭配兩不當，成分多少都是??；成分多少都是病； 表意不明結構亂，不合邏輯要小心。表意不明結構亂，不合邏輯要小心。 （2015年全國1卷）14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ） A為紀念抗曰戰爭

2、暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，從現在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。 B根據國家統計局發布的數據，4月份我國居民消費價格指數出現自去年12月以 來的最大漲幅，但仍低于相關機構的預測。 C這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。 D為進一步保障百姓餐桌安全，國家對施行已超過5年的食品安全法作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴”的稱號。 解析：、語序不當。解析：、語序不當。“從現在起到年底”應應放到放到“國家大劇院宣布國家大劇院宣布”之后之后將將 、結構混亂。應為、結構混亂。應為“這類形象會引起人們這類形象

3、會引起人們深深的思索深深的思索” 、偷換主語。應為、偷換主語。應為“此法此法被冠以被冠以史上最嚴史上最嚴的稱號的稱號”。 （2015年全國卷） 14下列各句中沒有語病的一句是（3分） A“地壇書市”曾經是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市” 并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。 B“絲綢之路經濟帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經濟格局，促進全球的和平與發展。 C在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。 D父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經歷的種種苦難和幸福，她就算再

4、忙再累，也不例外。 解析：解析：、偷換主語偷換主語、一面對兩面一面對兩面、語序不當，將語序不當，將“她就算在忙再累，也不她就算在忙再累，也不例外例外”移至移至“聽他聽他”前，前，“聽他聽他”改為改為“聽聽父親父親”教學目標：教學目標：1 1、明了、明了語序不當語序不當的類別及掌握解題方法的類別及掌握解題方法2 2、掌握做題的技巧。、掌握做題的技巧。 A A、主干法、枝葉法、體會語感法、找標、主干法、枝葉法、體會語感法、找標志志 B B、積累經典題型。、積累經典題型。 1 1、 定語、狀語與中心詞錯位定語、狀語與中心詞錯位 2 2、 多層定語、狀語錯位多層定語、狀語錯位 3 3、關聯詞與主語錯位

5、、關聯詞與主語錯位 4 4、各種關系錯位、各種關系錯位 因果關系錯位因果關系錯位 遞進關系錯位遞進關系錯位 承接關系錯位承接關系錯位 輕重主次錯位輕重主次錯位 主客體錯位主客體錯位 5 5、前后照應錯位、前后照應錯位語語序序不不當當也可統稱為事理的位置不當語序不當語序不當 1、定語和中心語位置顛倒、定語和中心語位置顛倒 例例1、我國石油的生產，基本供應國內。、我國石油的生產，基本供應國內。（“石油的生產石油的生產”應為應為“生產的石油生產的石油”）例例2 2、近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學、近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯生的

6、培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。（提高。（20052005年高考山東卷年高考山東卷6B6B） 解析：句中主語解析：句中主語“高校學生的培養高校學生的培養”與后面后謂與后面后謂語搭配不當，原因是主語中心語語搭配不當，原因是主語中心語“學生學生”和定語和定語“高校培養的高校培養的”位置顛倒了，應改為位置顛倒了，應改為“高校培養的高校培養的學生學生”。狀語和中心語的位置顛倒狀語和中心語的位置顛倒l例這次會議對節約原材料的問題也交換了例這次會議對節約原材料的問題也交換了廣泛廣泛的意見。的意見。l例市場經濟的概念雖已深入人心，但不是每個例市場經濟的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到

7、市場在人才配置中的人都能意識到市場在人才配置中的充分充分作用。作用。例例1.1.她是一位國家隊里的優秀的有她是一位國家隊里的優秀的有2020多年教學經驗的籃球多年教學經驗的籃球女教練。女教練。2 2、多層定語的次序不當、多層定語的次序不當她是國家隊的她是國家隊的 一位一位 有有20多年教學經驗的多年教學經驗的 優秀的優秀的 籃球籃球 女女 教練。教練。（A表領屬性的表領屬性的表誰的表誰的）+ （B表數量的表數量的表多少表多少） +（C動詞性短語動詞性短語表表 怎樣的怎樣的） （D形容詞性短語形容詞性短語） （E名詞）名詞）+ （F名詞名詞） 定語位于中心語之前。如果有多個定語，這些定語的語序是

8、：定語位于中心語之前。如果有多個定語，這些定語的語序是：A、表領屬性的（這東西是屬于誰的）或時間、處所的；表領屬性的（這東西是屬于誰的）或時間、處所的；B、指稱或、指稱或數量的短語；數量的短語；C、動詞或動詞短語；、動詞或動詞短語；D、形容詞或形容詞短語；、形容詞或形容詞短語；E、名詞或名詞短語。（帶名詞或名詞短語。（帶“的的”的定語要放在不帶的定語要放在不帶“的的”的定語之的定語之前）前）語序不當語序不當例例3.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 運用：句中主語中心詞運用：句中主語中心詞“婦女、老人和孩子婦女、老人和孩子”的前面有兩個修飾的前面有

9、兩個修飾語語，“許多許多”表數量，表數量，“附近附近”是地點，是地點，這兩者的位置應對調過來，成為這兩者的位置應對調過來，成為“附近的許多婦女、老人和孩子附近的許多婦女、老人和孩子”才通順，從而判定原句語序不當。才通順，從而判定原句語序不當。 例例2、我仔細觀察了公園里的（、我仔細觀察了公園里的（領屬性的領屬性的）那棵（）那棵（指稱指稱）長了幾百年的（長了幾百年的（動詞短語動詞短語）大（）大（形容詞形容詞）柏樹。）柏樹。語序不當語序不當2 多層狀語的次序（記句子多層狀語的次序（記句子主語主語+（目的或原因目的或原因- -何何時何地何范圍何種情態，表對象時何地何范圍何種情態，表對象）+謂語謂語牢

10、記類句牢記類句2：許多老師昨天（：許多老師昨天（何時何時）在休息室里（）在休息室里（何地何地）都）都（范圍范圍）熱情地（）熱情地（何種情態何種情態）同他（）同他（何對象，何對象，“誰誰”）交談。）交談。 例：例：. .那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。一首歌。 正確的語序應是：正確的語序應是： 表目的或原因的介賓短語時間詞或處所詞表目的或原因的介賓短語時間詞或處所詞 一般副詞（范圍、語氣）情態動詞或形容詞表對一般副詞（范圍、語氣）情態動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞象的介賓短語中心詞牢記類句牢記類句1 : :那位失主為表謝意那

11、位失主為表謝意( (原因）原因）昨天昨天（時間）（時間）在電視臺在電視臺（處所）（處所）又誠摯地又誠摯地（情態）（情態）為小趙（為小趙（對象對象）點了一首歌。）點了一首歌。語序不當語序不當留在幼兒園的孩子們，都甜蜜一個一個地睡在床上。留在幼兒園的孩子們，都甜蜜一個一個地睡在床上。 運用：句中謂語中心詞運用：句中謂語中心詞“睡睡”的前面有三個修飾語，的前面有三個修飾語，“甜蜜地甜蜜地”表情態，表情態，“都都”表范圍，應放在數量詞表范圍，應放在數量詞“一個一個一個一個”的后面，的后面，從而判斷出原句是病句。從而判斷出原句是病句。 美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人美國有十五個州禁止黑人在娛樂場

12、所與白人享有享有平等的地位。平等的地位。 運用：句中動詞運用：句中動詞“享有享有”前有兩個修飾語，前有兩個修飾語，“在娛樂場所在娛樂場所”表表何地，何地，“與白人與白人”表表何對象何對象，這兩個修飾語的位置應對調過來，這兩個修飾語的位置應對調過來，才符合次序，從而判定原句語序不當。才符合次序，從而判定原句語序不當。 留在幼兒園的孩子們，一個一個都甜蜜地睡在床上。留在幼兒園的孩子們，一個一個都甜蜜地睡在床上。 美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有享有平等的地位。平等的地位。 練習練習語序不當語序不當3、關聯詞語位置不當、關聯詞語位置不當 方法方法:復句

13、復句中中前一分句前一分句關聯詞關聯詞語序分兩種情況，語序分兩種情況，同同一主語時，關聯詞在主語的后面（主同，一主語時，關聯詞在主語的后面（主同，關在后）關在后）（或者記：一主，主在前）（或者記：一主，主在前）不同一主語時，關聯詞在主語的前面，（主不同，不同一主語時，關聯詞在主語的前面，（主不同，關關在前）（或者記：兩主，主在后）在前）（或者記：兩主，主在后）例句例句 他如果再犯類似的錯誤，就有被學校開除的危險他如果再犯類似的錯誤，就有被學校開除的危險解讀：讀句子，確定原句要表達的意思是：他再犯錯誤，他將解讀：讀句子，確定原句要表達的意思是：他再犯錯誤，他將被開除。屬于被開除。屬于同一主語同一主

14、語的情況，后一句的的情況，后一句的關聯詞關聯詞“就就”放在主放在主語之后語之后。 例句天氣不管發生怎樣的變化，但他還是堅持到體校去鍛煉。例句天氣不管發生怎樣的變化，但他還是堅持到體校去鍛煉。 解讀：讀句子，可以看出原句有兩個需要陳述的主語，一是解讀：讀句子，可以看出原句有兩個需要陳述的主語，一是“天氣天氣”，一是，一是“他他”，主語不同，關聯詞放在主語前主語不同，關聯詞放在主語前，故應把，故應把“天氣天氣”放到放到“不管不管”的后面，從而判斷出原句是病句。的后面，從而判斷出原句是病句。 改為改為:不管天氣發生怎樣的變化，但他還是堅持到體校去鍛煉。不管天氣發生怎樣的變化，但他還是堅持到體校去鍛煉

15、。 改為他如果再犯類似的錯誤，就有被學校開除的危險改為他如果再犯類似的錯誤，就有被學校開除的危險關聯詞語位置不當關聯詞語位置不當練習1、他如果不能實事求是，事業就會受到損失。、他如果不能實事求是，事業就會受到損失。 （“如果如果”應移到應移到“他他”前面）前面）2、要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是、要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。要不得的。 （“即使即使”應移到應移到“文字文字”前。照原句就變成了只是文字要前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）不得，不是作品要不得。） 3、美國政府如果對進口鋼鐵實施緊急限制措施，那么幾乎所有 國家

16、的鋼鐵業都會成為打擊對象。 兩個分句主語不同，第一分句關聯詞語關聯詞語應放在主語前； “如果”位置不當位置不當，應放在“美國政府”前。4 4、各種關系錯位、各種關系錯位例例1 1：由于世界性水危機，地表水和地下水遭到不：由于世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質日益惡化。同程度的污染，水質日益惡化。例例2 2：鄧亞萍年齡不大，卻連續多次獲得世界冠軍、：鄧亞萍年齡不大，卻連續多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉鄭州人民爭了光。家鄉鄭州人民爭了光。 這個村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他這個村第一次嘗到了科技投入的甜

17、頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。向國家要糧了。 分析：分析：因果關系錯位因果關系錯位. .應改為應改為“由于地表水由于地表水惡惡化，造成世界性水危機化，造成世界性水危機”。分析：分析：遞進關系錯位遞進關系錯位 例例3:3:我們認真研究聽取了大家的意見。我們認真研究聽取了大家的意見。 對于自己的路。他們在探索著對于自己的路。他們在探索著, ,他們在判斷著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著他們在尋找著，他們在思考著. . 當時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫當時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫院，不顧醫生的

18、阻攔，投入到抗洪救災工作中去。院，不顧醫生的阻攔，投入到抗洪救災工作中去。 改為：不顧醫生的阻攔，帶病走出醫院改為：不顧醫生的阻攔，帶病走出醫院 例例4:4:學生、領導、老師都參加了開學典禮。學生、領導、老師都參加了開學典禮。承接關系錯位承接關系錯位 例例5 5：郭蘭英這個名字對青年人可能是陌生的，：郭蘭英這個名字對青年人可能是陌生的，可是中年人卻是熟悉的。可是中年人卻是熟悉的。 如如 : : 數學對于我不感興趣。數學對于我不感興趣。 在那個時候，報紙和我接觸的機會是很少的。在那個時候，報紙和我接觸的機會是很少的。 奧斯特洛夫斯基的奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的對于中對于中國

19、青年是不陌生的。國青年是不陌生的。主客體錯位主客體錯位, ,應改為青年人對郭蘭英這個名字可能應改為青年人對郭蘭英這個名字可能是陌生的。是陌生的。 5.5.前后照應錯位前后照應錯位 例：托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能例：托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中，創作需要時，迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中，創作需要時，一一“呼呼”即出。即出。 例：良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵例：良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國家金融風暴的沖擊，發揮了重要的作用。御這次國家金融風暴的沖擊，發揮了重要的作用。前半句的前半句的“觀察力觀察力

20、”和和“記憶力記憶力”位置對調，位置對調，與后半句的與后半句的“捕捉形象捕捉形象”和和“長久地儲存長久地儲存”相對應。相對應。 “良好的國際收支狀況與國家外匯儲備充足良好的國際收支狀況與國家外匯儲備充足”結構不同，改為結構不同，改為“充足的國家外匯儲備充足的國家外匯儲備”，結，結構相同。構相同。 練習下列各句中，沒有語病的一句是()A美國半個多世紀以來最嚴重旱災有加劇趨勢，糧價可能再創新高，糧食面臨進一步減產。持續不斷的熱浪已經導致全美數十人死亡。B收入分配改革方案公布5個月后，一直懸而未決的國有企業高管薪酬問題的解決方案進入到實質討論階段。近日，人社部、國資委等相關部委針對國有企業高管薪酬問

21、題已經展開了兩次討論。C中國的周邊地帶分別是高山、浩海、大漠和戈壁，這種地理相對封閉的環境在阻隔了與區域外交通的同時，又有利于區域內各民族的密切交往。 D地震之后，走進新建的縣一中的實驗大樓，我感到了政府對災區人民的關懷，還有全國人民的幫助以及災區人民對教育的重視。解析A語序不當。把“糧價可能再創新高”與“糧食面臨進一步減產”調換順序。C.語序不當?！斑@種地理相對封閉的環境”應為“這種相對封閉的地理環境”。D.語序不當。定語“新建的”和“縣一中的”位置顛倒。答案B 搭配不當搭配不當 主干成分主干成分 枝葉成分枝葉成分呼應成分呼應成分主謂搭配不當主謂搭配不當動賓搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當主

22、賓搭配不當定語和中心語搭配不當定語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當一面與兩面搭配不當一面與兩面搭配不當關聯詞語搭配不當關聯詞語搭配不當并列詞語之間不能完全對應并列詞語之間不能完全對應例例1、由于加強了生產過程中的生態環境監控，該基地、由于加強了生產過程中的生態環境監控，該基地每年的無公害蔬菜的生產量除供應本省主要市場外，還每年的無公害蔬菜的生產量除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。銷往河南、河北等省。例例2、這位高能機械工程師的出色工作和獨特設計，已、這位高能機械工程師的出色工作和獨特設計，已被國內有關單位采用，并受到國外專家的贊賞。被國內有關單位采用，并受到國

23、外專家的贊賞。 主語部分是一個并列結構，謂語部分也是一個并列主語部分是一個并列結構，謂語部分也是一個并列結構，句中的結構，句中的“出色工作出色工作”與謂語與謂語“被采用被采用”不能搭不能搭配。配。主謂搭配不當主謂搭配不當 小竅門：并列短語可以小竅門：并列短語可以充當主語充當主語，也可以，也可以充充當謂語當謂語。有時，一個句子的主語和謂語或者有一。有時，一個句子的主語和謂語或者有一方是并列短語，或者雙方都是并列短語。凡是有方是并列短語，或者雙方都是并列短語。凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。否則，配，決不

24、能有一個詞同另一方搭配不了。否則，就會產生主謂不搭配的問題。就會產生主謂不搭配的問題。謹記：凡是見到并列短語要當心（和謹記：凡是見到并列短語要當心（和 、并）雙方、并）雙方需全面搭配，否則為搭配不當。需全面搭配，否則為搭配不當。例例2、（、（2012江西）在學校師資不足的情況下，他主動江西）在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。評。例例1、現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就、現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇住慣了的山區所特有的石頭和茅

25、草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。的街道，那熟悉的可愛的鄉音。 動賓搭配不當動賓搭配不當搭配不當，搭配不當，“挑起了挑起了重擔重擔”或或“承擔承擔任務任務”（2011遼寧）如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿遼寧）如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發現并感受語言的差異?？梢院芎玫匕l現并感受語言的差異。搭配不當，搭配不當，“刻畫刻畫”與與“特征特征”不搭配，將不搭配，將“刻畫刻畫”改為改為 “描述描述”。 我國如果不能緩解人口增長對水土資源造成的巨我國如果不能緩解人口增長對水土資源造

26、成的巨大負擔，那么環境的惡化將危及社會經濟的可持續發大負擔，那么環境的惡化將危及社會經濟的可持續發 展。展。 2聽了科學考察隊員的報告，他下決心修正自己的研聽了科學考察隊員的報告，他下決心修正自己的研究計劃和進度，力爭早日出結果。究計劃和進度，力爭早日出結果?！熬徑鈮毫徑鈮毫Α被蚧颉皽p輕負擔減輕負擔”“修正修正”計劃計劃, , “加快加快”進度進度練習練習 、青年學生是長身體，長知識，形成世界、青年學生是長身體，長知識，形成世界觀、人生觀的關鍵時期，因此，我們必須對他觀、人生觀的關鍵時期，因此，我們必須對他們全面關心和嚴格要求。們全面關心和嚴格要求。 、這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲、這

27、家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。產品遠銷全國各地和東南亞地區。主賓搭配不當主賓搭配不當主語和賓語搭配不當。主語和賓語搭配不當。規律：這一類句子的錯規律：這一類句子的錯誤要特別注意判斷詞誤要特別注意判斷詞“是是”、“就是就是”等一等一類的詞。類的詞。例例1 1、“東北小品火起來了！東北小品火起來了！”當全面了解趙當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技時，本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內涵。你才能把握這句話深刻而寬廣的內涵。定語定語 與中心語

28、搭配不當與中心語搭配不當例例2 2、據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，、據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集大約采集5050萬朵的花粉。萬朵的花粉。定語定語“5050萬朵萬朵”與中心語與中心語“花粉花粉”不搭配，將不搭配，將“的的”移到移到“花粉花粉”中中間。這是定語與中心語搭配不當間。這是定語與中心語搭配不當可以說“深刻的內涵”，沒有聽說過“寬廣的內涵” 例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。虛心地征求了專家們的意見。 狀語狀語“嚴肅嚴肅”不能修飾不能修飾“研究研究”，應改，應改為為“認真認真”或或“慎重慎重”，這是狀語與中心，這

29、是狀語與中心語搭配不當。語搭配不當。狀語與中心語搭配不當狀語與中心語搭配不當例：人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘例：人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發言。疾人作家的發言。可以說可以說“傾聽發言傾聽發言”，但不能說，但不能說“注注視發言視發言”， 當語句中出現了當語句中出現了“能否能否”、 “是是否否”、 “有沒有有沒有”之類的兩面詞時，我們應之類的兩面詞時，我們應首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不當的毛病。當的毛病。兩面對一面不搭配兩面對一面不搭配例：投資環境的好壞，服務質量的優劣，例：投資環境的好壞，服務質量的優劣，政府公務人員

30、素質的高低，都是地區經政府公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。濟健康發展的重要保證。例：做好生產救災工作，決定于干部作例：做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。風是否深入。分析：分析：好壞好壞優劣優劣高低高低都是兩方面，后文如果僅僅是都是兩方面，后文如果僅僅是發發展展的話，尚有快慢之分，而句中是的話，尚有快慢之分，而句中是健康發展健康發展，只能是一方，只能是一方面，顯然無法同前面對應。面，顯然無法同前面對應。 例：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的青睞，例：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。就在這白眼與青睞之間，他們

31、體味著人間的溫暖?！鞍籽郯籽邸焙秃汀扒嗖A青睞”是指兩面，而是指兩面，而“溫暖溫暖”只對應一面。只對應一面。應改應改“溫暖溫暖”為為“冷暖冷暖”。35一個語句出現了關聯詞，我們要想到關聯詞是否放錯了位一個語句出現了關聯詞，我們要想到關聯詞是否放錯了位置，關聯詞搭配是否恰當，特別是成對搭配使用的關聯詞置，關聯詞搭配是否恰當，特別是成對搭配使用的關聯詞語，不能隨意改換，否則就會影響到意思的準確表達。語，不能隨意改換，否則就會影響到意思的準確表達。 關聯詞語不搭配關聯詞語不搭配例例1.1.只有恪守學術道德，就會消除學術腐敗，凈只有恪守學術道德，就會消除學術腐敗，凈 化學術界?；瘜W術界。（“只有只有”不

32、能與不能與“就就”搭配）搭配）例例2.2.應用這種羅盤，如果在陰云密布以及早晚看不應用這種羅盤，如果在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。（上海）到太陽的時候，也不會迷失方向。（上海） 析：析：“如果如果”和和“也也”不能搭配使用，應不能搭配使用，應將將“也也”改為改為 就就”例：既然你來了，我也該走了。例：既然你來了，我也該走了?！凹热患热弧焙秃汀耙惨病辈粚偻钻P聯詞語，應將不屬同套關聯詞語，應將“也也”改為改為“就就”。無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。 因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想像，加入了許多因為

33、作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想像，加入了許多不必要的情節和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術不必要的情節和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術性。性。 幾天來，朝鮮藝術家們在北京參觀、訪問、演出，無論走到幾天來，朝鮮藝術家們在北京參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現了中朝兩國人民的深厚哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現了中朝兩國人民的深厚友誼。友誼。 例中例中“無論無論”是表無條件的關聯詞語，后面不能帶并列關系是表無條件的關聯詞語，后面不能帶并列關系的短語，只能帶選擇性的短語，的短語，只能帶選擇性的短語，“干部和群眾干部和群眾”應改為應改為“干部干部或群眾

34、或群眾”。例例(“因為因為”表示原因，表示原因， “反而反而”表示遞進，兩者不能搭配。表示遞進，兩者不能搭配。原句是因果關系的復句，應把原句是因果關系的復句，應把“反而反而”改成改成“所以所以”。例例“無論無論”后面常用后面常用“也、都、總、還也、都、總、還”來呼應，而不能同來呼應，而不能同“就就”搭配，可刪去搭配，可刪去“無論無論”。 練習：練習： 下列各句中，沒有語病的一句是 ()A我們比任何時候都更迫切需要加強對環境的保護，既要有政府的政策干預，又要提高每個人的自覺性。否則本已經十分糟糕的霧霾天氣狀況將會進一步提高。B近日，廣電總局發出通知：互聯網視聽節目服務單位要按照“誰辦網誰負責”的原則，對網絡劇、微電影等網絡視聽節目推進先審后播管理制度。C文學應雅俗共賞，不