小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)綜合能力測(cè)試卷_第1頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)綜合能力測(cè)試卷_第2頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)綜合能力測(cè)試卷_第3頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)綜合能力測(cè)試卷_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、.小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)綜合才能測(cè)試卷一、填空1、15684-3960,第一步算 法,第二步算 法,第三步算 法。2、把671+2942的運(yùn)算順序改變?yōu)橄惹蠛停偾蠓e,最后求商。那么原式變?yōu)?。3、計(jì)算48+260與48+260,結(jié)果相差 。4、一個(gè)籃球102元,一個(gè)足球88元,學(xué)校購(gòu)置3個(gè)籃球和2個(gè)足球。估計(jì)要帶 元,實(shí)際應(yīng)付 元。5、在一個(gè)混合運(yùn)算中,既有小括號(hào),又有中括號(hào)時(shí),應(yīng)先算 再算 。二、判斷在括號(hào)里對(duì)的打,錯(cuò)的打1、320與280的差除它們的和,列出綜合算式是320+280320-280。 2、185+3612去掉括號(hào)后,結(jié)果不變。 3、所有四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序都是先乘除后

2、加減。 4、780+205加上括號(hào)變成780+205,運(yùn)算順序發(fā)生了變化。 三、選擇1、254254的結(jié)果是 。A.4B.16C.1D. 02、把36-10=26,2613=2,39=27,2+27=29,寫成一個(gè)綜合算式。正確的選項(xiàng)是 。A.36-10+3913=29B.36-1013+39=29C.6-1013+39=29D.36-2013+39+27=293、下面的等式,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.4+26230=30230B.440-408+80C.60040-15+10=15-15+10D.60040-15+10=60025+104、下面各算式去了括號(hào)后,左右不相等的是 。A.224+112+

3、56=224+112+56B.224-112-56=224-112+56C.22411256=22411256D.22411256=22411256四、根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)1、 32 800 - 400 25 先減再乘最后除2、 32 800 - 400 25 先除再減最后乘3、 32 800 - 400 25 先減再除最后乘五、把下面的每組算式合并成綜合算式1、25+15=40,240=80,160080=20列成綜合算式是_2、825-45=780,78060=13,153=45列成綜合算式是_3、30-10=20,320=60,1200+60=1260列成綜合算式是_4、46-

4、16=30, 3024=720 , 8+38=46列成綜合算式是_六、計(jì)算1、口算5090=204204=4444=11+92=15+364=26+226+2=30023=5902=8070=30010050=2、遞等式計(jì)算240080142=10883+36060=420+48375339=4202051984=46029183=1450216+9=3、怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算715+265+335+285=125845=12596=7591596337=30130=63035=七、解決問題觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動(dòng),由近及遠(yuǎn)的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。

5、隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察,保證每個(gè)幼兒看得到,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲

6、驚叫起來,我抓住時(shí)機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快,記得牢,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒

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